用科學發(fā)展觀創(chuàng)新高職學生管理理念

[摘要]用科學發(fā)展觀創(chuàng)新高職院校學生管理理念是時代發(fā)展的需求，高職學生管理工作人員應該牢固樹立“以人為本”、“全面協(xié)調”、“可持續(xù)發(fā)展”的觀念，促進高職學生全面、系統(tǒng)、長遠的發(fā)展。

[關鍵詞]科學發(fā)展觀：高職學生：管理理念

中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會提出，堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展?？茖W發(fā)展觀，第一要務是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。高職學生管理工作作為實現(xiàn)學校根本任務的重要組成部分，在學校整體工作中顯得尤為重要。要做好學校學生管理工作，就必須以科學發(fā)展觀為引導，努力創(chuàng)新管理理念，促使學生成才成才。

一、科學發(fā)展觀是高職學生管理工作的基本指導思想

學校學生管理工作的根本目標是培育合格人才。這就要求我們在學生管理過程中必須始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨和國家的教育方針，自覺實現(xiàn)以人為本的科學發(fā)展觀，培養(yǎng)和提高學生的綜合素質，為社會主義建設事業(yè)輸送更多更好的合格人才。具體講，學生管理工作的目的就是關心學生的政治進步，使他們具有堅定的政治方向，具有全心全意為人民服務的思想和高尚的道德情操，培養(yǎng)他們具有遠大的共產(chǎn)主義理想、能夠用馬克思主義的世界觀、方法論去分析、研究、面對和解決現(xiàn)實中的實際問題。誠實守信，友愛互助，正確的處理個人、集體、國家三者的利益關系，逐步把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，實現(xiàn)黨中央、國務院對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確保我國在復雜的國際、國內政治形勢下永遠立于不敗之地。

學校學生管理工作的任務決定了它必須始終不渝的堅持正確的政治方向，始終不渝的堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀作為開展學生管理工作的指導思想。有了這個指導思想的正確指導，學生管理工作才能沿著正確的方向前進，才能真正完成黨和人民交給我們的培養(yǎng)合格人才的艱巨任務。

二、以科學發(fā)展觀為指導創(chuàng)新管理理念

(一)樹立“以人為本”的觀念，促進人的全面發(fā)展

“以人為本”是科學發(fā)展觀的核心和本質，也是科學發(fā)展觀對輔導員工作的必然要求。輔導員工作的對象是大學生，堅持“以人為本”必須以大學生為本，注重大學生的全面發(fā)展，因此需強化大學生的責任感和使命感，使廣大大學生牢固樹立國家利益、人民利益高于一切的大局觀念。同時要切實把握大學生的需求及思想、心理變化的特點和規(guī)律，有的放矢開展工作。要尊重大學生的個性和民主權利，努力滿足大學生求知成才、完善自我的正當要求。鼓勵學生增加社會閱歷，給學生提供各種機會。還要不斷提高大學生的思想到的素質、科學文化素質和健康素質，召開各種形式的主題班會。要不斷為大學生充分發(fā)揮聰明才智創(chuàng)造良好的環(huán)境，通過各種知識競賽和活動，來激發(fā)學生們的興趣，提高他們的動手能力。要關心和解決大學生的實際問題，重視三困家庭經(jīng)濟上、學習生活上及人際交往上有困難學生，針對不同類型的困難，給予他們一些實際的幫助。

(二)確立“協(xié)調發(fā)展”的觀念，促進思想政治教育工作的系統(tǒng)發(fā)展?

在實際工作中，輔導員要明確自己的主要職責，多角度、多側面地開展思想政治教育工作；注意工作中的協(xié)調和配合，避免由于配合不力而造成內耗。為此要做到：

1.協(xié)調好思想政治教育工作與其他工作的關系。努力把思想政治教育工作滲透到各方面，并且要深入到學生的課堂，積極了解學生的學習情況和對所學課程任課老師的看法。走進生活中的學生，深入學生宿舍，學生食堂，從方方面面了解學生，關心學生。

2.協(xié)調學校、社會和家庭的關系，促進輔導員工作系統(tǒng)化。積極和學生家長進行溝通，讓家長及時掌握學生在學校的動向，通過家庭對大學生實施積極影響，促進大學生的成長：借助社會力量，盡可能地幫助解決學生個人和家庭的實際困難。

3.樹立“可持續(xù)發(fā)展”的觀念，促進思想政治教育工作的長遠發(fā)展

科學發(fā)展觀強調“可持續(xù)發(fā)展”，說明輔導員工作必須把短期目標與長遠目標，短期效應與長遠效應、眼前工作與長遠工作有機地統(tǒng)一起來，以科學發(fā)展觀為指導，培養(yǎng)前瞻意識，既要抓好當前，又要著眼長遠，在基礎性、長遠性工作上下功夫。

4.樹立正確的政績觀，正確處理好學院發(fā)展與個人成長進步的關系，正確處理好所在年級與個人成長間的關系，切忌重眼前輕長遠。雖然所帶年級的學生是自己的寶貴財富，年級所取得的成績在一定程度上也反映了自身的管理能力和水平，但是不應該把學生看成是自己的跳板，應該從學生的角度出發(fā)，想學生之所想，急學生之所急，以身作則，與學生共同進步成長。

5.一切從實際出發(fā)，立足長遠謀劃思想政治教育工作，按照系統(tǒng)性的要求，制定長遠目標和規(guī)劃。不僅要抓好大學生在校的三年，而且要考慮到學生離開學校后的幾十年，不僅要受之以魚，還要授之以漁，在解決大學生遇到的各種現(xiàn)實的思想問題，要注意提高他們的思想覺悟和認識能力，使他們在今后碰到類似問題時能有相應解決的辦法和對策。

參考文獻：

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