情景交際單選題解題誤區與對策

培養交際能力是英語教學的目的，也是英語考試的目標。英語情景對話題主要考查學生的交際能力和語言運用能力。縱觀近幾年各地中考英語試卷，情景交際已成為中考的熱點題目，在全國各地的中考英語試卷中所占的比重越來越大，題型也日趨靈活和多樣化。現行的情景對話題主要有以下幾種形式:(1)選擇填空;(2)完成對話;(3)補全對話;(4)對話配對;(5)對話排序。筆者僅就情景交際單選題的解題誤區略作闡釋。

情景交際單選題屬“語言功能”考核項目，能較全面考查學生交際能力的正確性和適宜性，并測試考生對英語國家的社會文化背景的了解。在解答該類題目時，學生由于缺乏深層次交際能力和必要的解題技巧，容易步入一些誤區，現將常見的誤區總結如下，以供參考。

一、簡單套用

簡單套用指的是答句部分沿用了題干句子的重點詞、信息詞，按表層意思似乎合情合理，但往往為錯誤的“虛像”，需經進一步分析后才能確定正確選項。典型的例子如用'Don't be sorry'回答'I'm sorry I've kept you waiting for a long time'，以及用'No thanks'回答'Thank you very much for your help.”等。

避免“簡單套用”的誤區，一是確認題目涉及的交際功能項目，二是確認句子上下文語境，三是確認正確的話語方式。例如:

—I wonder if I could smoke here.

—________.

A. I wonder how

B. I don't wonder

C. I'm sorry， it's not allowed

D. No wonder， here it is

盡管該題中反復出現“wonder”一詞，但通過仔細審題可確定其考查的功能項目為請求對方允許，問句相當于“Could I smoke here?”綜合語境和話題的分析，正確的答話方式一般為“Of course， you can”(肯定)或“Sorry， you can't”(否定)，只有C項符合題意，A、B、D項均屬典型的“簡單套用”現象，而且D項中的“No wonder”意思為“難怪”，更是和題干內容相差甚遠。

二、漢語思維

與簡單套用比較，這一誤區更具迷惑力，因為無論按題目內容或是按思維方式來考慮，都非常符合中國學生的母語思維習慣。顯然，掌握英漢兩種語言和文化之間的異同，對于準確解題至關重要。學生解題失誤之一是按漢語的表達方式和結構去套英語，去選答案，這屬于語言知識的“負遷移”。例如:

—Do you think it's going to rain this weekend?

—________.

A. I don't believe

B. I don't believe it

C. I believe not so

D. I believe not

以Do you think…?這樣的句子來提問，用D項來回答表示否定，顯然不符合漢語的表達習慣，這也正是許多學生選了A、B、C項的原因。另一個更常見的失誤是套用中國文化模式。違背英語國家的思維方式和文化習俗，這屬于文化方面的“負遷移”。例如:

1.—I'd like to invite you to dinner tomorrow.

—Oh， no. There'll be too much trouble.

正確答語為:I'm very sorry， but…

2.—Thank you very much for your present.

—Please don't say so.

正確答語:You're welcome. I'm glad you like it.

3.—What a beautiful picture you've drawn!

—Oh， no.

正確答語為:Thank you.

4.—Happy New Year!

—________.

A. Many thanks

B. The same to you

C. That's OK

D. That would be fine

按照我們中國人的習慣，別人向你祝賀“新年快樂”時，你可以有許多答語，如“謝謝您”“您也快樂”等;而西方人在公共節日的祝賀語應答中，習慣上只重復原話或說一句“The same to you.”

中考采用這些與英語文化密切聯系的單選試題，無疑是對平時教學的一種導向，所以學生只有重視學習關于外語交際規則和交際模式的知識，才能防止漢語思維定勢的干擾和影響，形成正確的英語思維方式。

三、回答生硬

這主要是指在對方要求得到幫助、提出請求或邀請時，回答過于直接、生硬，不夠委婉。盡管從語義角度分析是沒毛病的，但不符合英語國家的交際習慣。“請求”方面的問話有May I…?/Can I…?/Could I…?/I wonder if I could…/Would(/Do) you mind if I…?等，“邀請”方面的問話有Will you…?/Would you like to…?/I'd like to invite you to…等。在作否定回答時，為了表示禮貌和委婉，通常要用一些委婉詞，如but， I'm afraid…， /I'm sorry I can't， /thanks， please， had better等。例如:

—I didn't know this was a one-way street， officer.

—________.

A. That's all right.

B. I don't believe you.

C. How dare you say that?

D. Sorry， but that's no excuse.

許多同學可能選了B、C項，這是沒有注意到西方人生活、工作中交往的必要禮節，答話時過于生硬，沒有顧及他人感情，而正確答案D項正是在充分考慮到說話雙方的身份，彼此之間的關系以及說話人的立場和態度的基礎上做出的選擇。

四、答非所問

答非所問的錯誤一般比較容易察覺，如果問話與答話的內容風馬牛不相及的話，學生可以迅速排除。但有時雙方會話內容有所關聯，但仔細推敲發現其實答語并不切題。一個很典型的例子如:With pleasure和My pleasure。前者一般在事前回答，表示“非常愿意，樂意效勞”。后者一般在事后回答，表示“不必感謝，不用客氣”。例如:

1.—Let me introduce myself first. I'm Sandy.

—What a pleasure.

正確答語為:Pleased to meet you.

2.—I'm sorry I broke your bike.

—Oh， really? You're too careless.

正確答語為:It doesn't matter.

綜上所述，要避免進入上述交際誤區，一要熟記初中英語教材中出現過的日常生活英語情景的表達方式，如問候、介紹、打電話、看病、問路、購物、就餐、祝愿、祝賀、談論天氣等，特別是一些口語式的固定搭配;二要了解西方主要英語國家的社會、歷史背景、風土人情、語言、約定俗成的習慣，切忌按照中國人的模式去套用;三要理解對話交際場合和交際意圖，理出答題思路。

(作者單位:江蘇省興化市楚水實驗學校)