如何當個好“后娘”

班主任都怕中途接班，中途接班之難，雖不至于“難于上青天”，但卻堪比當“后娘”。如何當好“后娘”呢?我認為要做好以下四點。

一、放下包袱

當你中途接過一個“好班”或“亂班”開展工作的時候，流言飛語往往就會出現。接差班——說你不能管好班級，看你笑話;接好班——說你是在享受別人勞動成果。這時，你不要作任何解釋，必須放下思想包袱，輕裝上陣。否則，你每天忙著考慮這些，哪能潛心研究如何管好班級?

二、融入班級

“新官上任三把火。”班主任新接手一個班級時，總希望盡快提升班級管理水平。常常在很短的時間里大刀闊斧地進行改革，這是中途接班一忌。因為你對班級的具體情況還不了解，學生也沒有適應新的班主任，師生之間需要一個磨合的過程。剛接過班時，由于“老班主任”效應，工作會千頭萬緒，麻煩層出不窮。這是最考驗班主任的時候，千萬不能煩，不能亂，更不能失去信心。隨著師生間彼此了解的加深，抵觸情緒自然會消失。操之過急，往往使大多數計劃落空，進而會影響班主任的威信，開展工作更難。

三、不急不躁

在中途接班后，總會不時地暴露出班級中存在的問題。這時新班主任不能自亂陣腳，一方面要制定嚴格的班規、班紀，敢于管理學生，賞罰分明;另一方面要曉之以理、動之以情，有時也要“難得糊涂”，不能太較真。想改掉學生的不良習慣并非一日之功，巧妙化解問題，更能收到事半功倍的教育效果。

四、保持個性

原班主任無論工作成功與否，必定有可取之處，不要對原班主任的各項工作采取全盤否定的態度，也不要有意或無意貶低原班主任，這樣會降低自己的威信。當接手一個“好班”時，也不要一切繼承，全部照搬。因為人與人的性格、氣質、教育方式、管理風格有很多的差異，不同的人做起來也不可能完全一樣，應該在學習原班主任優點的基礎上，逐漸顯示出自己的帶班風格。沒有個性的班主任是缺乏人格魅力的。

主持人語:

無論如何，我相信每個學生都有向上、向善之心。按照孟子的話說，是每個人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這四心就是人類的文化規范——仁、義、禮、智的萌芽和根本，是我們“后娘”班主任屢敗屢戰的理論支柱和力量源泉。也許有人會感覺我這儒家弟子的說法好迂腐，那么我們退后一步，按照現代一些教育專家的說法，每個學生心頭都有一根魔鬼琴弦和一根天使琴弦。我們做班主任的，應該盡量幫學生奏響他們的天使琴弦。

可惜的是，很多時候，我們沒有把學生向上、向善的心激發起來。尤其是在中途接班的時候，由于未成年學生對新班主任有偏見、容易意氣用事等原因，導致師生隔閡增大。認真想一想，學生的心眼固然小了些，思維簡單了些，做事沖動了些，客觀條件不盡如人意了些，但失敗的“后娘”們，是否也有做事失當的時候呢?面對失敗，是否應該先從自身原因談起呢?

上面幾位老師在中途接班時做得非常好。他們敞開胸懷，對原先的班主任能做到客觀評價，對暫時沒有從感情上接受自己的學生能做到寬宏大量、真誠相待，從細節做起，從自身做起，每天都在喚醒學生心田那顆善的種子。也許有人看到這些“后娘”由被排斥轉向受歡迎，認為是湊巧，是奇跡。其實，學生心田里那顆善的種子一直存在，它在黑暗的泥土里沉睡時，我們自然看不到。但只要我們有耐心、恒心、誠心、愛心，善的種子遲早會被喚醒，破土而出，并且開出美麗的花，結出甜美的果來。讓我們相信種子，相信奇跡，相信人心都是肉長的。

(本欄責編 盧麗君)