清新縣促進(jìn)縣域教育均衡發(fā)展經(jīng)驗(yàn)

清新是全省十六個(gè)扶貧開發(fā)縣之一，也是全國(guó)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀首批23個(gè)試點(diǎn)單位之一。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，清新教育部門針對(duì)縣域教育發(fā)展不均衡的問題，創(chuàng)新工作思路，落實(shí)工作舉措，開拓進(jìn)取，有力促進(jìn)了全縣教育均衡發(fā)展。

一、“創(chuàng)強(qiáng)”“建規(guī)”，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

1. 推進(jìn)“創(chuàng)強(qiáng)”，促進(jìn)地區(qū)間教育均衡發(fā)展。

清新縣教育部門針對(duì)全縣教育存在差異性、教育資源有限的實(shí)際，確立了“暫時(shí)用教育的不均衡發(fā)展，解決教育發(fā)展的不均衡問題”和“成熟一所，創(chuàng)建一所”的發(fā)展新思路，即相對(duì)集中有限的教育資源，逐步把條件較成熟的鎮(zhèn)創(chuàng)建為教育強(qiáng)鎮(zhèn)，以此促進(jìn)全縣教育的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。目前，全縣8個(gè)鎮(zhèn)，已有2個(gè)鎮(zhèn)成為省級(jí)教育強(qiáng)鎮(zhèn)、1個(gè)鎮(zhèn)成為市級(jí)教育強(qiáng)鎮(zhèn)，上述3個(gè)省、市教育強(qiáng)鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)了均衡發(fā)展，沒有薄弱學(xué)校。按規(guī)劃，清新縣將計(jì)劃在幾年內(nèi)，逐步把剩余的鎮(zhèn)都創(chuàng)建為教育強(qiáng)鎮(zhèn)，真正實(shí)現(xiàn)縣域教育的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

2. 加快“建規(guī)”，促進(jìn)校際間教育均衡發(fā)展。

清新縣教育部門按照生源數(shù)量和發(fā)展要求以及初中向中心鎮(zhèn)、小學(xué)向居民區(qū)集中的要求，遵循“成熟1所，創(chuàng)建1所”的原則，加快“創(chuàng)規(guī)”發(fā)展步伐。堅(jiān)持以縣為主，實(shí)行任務(wù)分解，做到分級(jí)負(fù)責(zé)、層層落實(shí)。具體是抓好“四個(gè)一點(diǎn)”，即:縣政府負(fù)責(zé)校內(nèi)包括教學(xué)用房、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、生活用房等在內(nèi)的全部硬件設(shè)施投入;鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)學(xué)校征地拆遷，“三通一平”，校園圍墻、校門、校外周邊環(huán)境建設(shè);縣教育局負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施的配置及教師的調(diào)整和培訓(xùn)工作;各鎮(zhèn)中心學(xué)校和各中小學(xué)校負(fù)責(zé)提高學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量水平，以及市級(jí)水平以上教學(xué)水平的申評(píng)工作。截止到目前，全縣有51所學(xué)校達(dá)到規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)(含省、市一級(jí)學(xué)校)，有效縮小了縣域?qū)W校之間的差距。

二、重組資源，促進(jìn)高中教育均衡發(fā)展

針對(duì)全縣高中學(xué)校分布不合理，大多分布在農(nóng)村，規(guī)模偏小、辦學(xué)效益不明顯、設(shè)備設(shè)施落后及生源沒有保證等情況，清新逐步把高中教育資源向縣城集中，重點(diǎn)在縣城新建縣三中。目前，總投資約2億元(不含地價(jià))、占地247畝、按省級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)高起點(diǎn)規(guī)劃、高規(guī)格建設(shè)的縣三中已基本建成，它將成為擁有120個(gè)班(初高中各60個(gè)班)、6500個(gè)學(xué)位的完全中學(xué)，成為全縣教育的新亮點(diǎn)。同時(shí)，積極發(fā)揮廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高中——縣一中的龍頭作用，完善有關(guān)設(shè)備設(shè)施，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，讓廣大群眾享受到更多的優(yōu)質(zhì)學(xué)位。做大做強(qiáng)縣職業(yè)學(xué)校，創(chuàng)新招生辦法，實(shí)行春季招生，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模;根據(jù)市場(chǎng)需求靈活設(shè)置專業(yè)，廣開就業(yè)渠道，使縣職校畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%，實(shí)現(xiàn)了“招生一人、教會(huì)一人、就業(yè)一人、脫貧一戶”的目標(biāo)，有效加快了全縣群眾脫貧奔小康的步伐。

三、完善機(jī)制，促進(jìn)師資隊(duì)伍均衡發(fā)展

一是創(chuàng)新支教機(jī)制，加大支教力度。擴(kuò)大支教范圍，從原來單純縣城擴(kuò)大到清西平原各鎮(zhèn)。增加支教教師數(shù)量，支教教師人數(shù)大幅增加到100多人，派出學(xué)校派出的均為優(yōu)秀或骨干教師，并把參與支教作為教師職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先的指標(biāo)之一。

二是落實(shí)山區(qū)津補(bǔ)貼，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。積極爭(zhēng)取政府的支持，為邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校的教師落實(shí)特殊山區(qū)津貼，有效穩(wěn)定了邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校教師隊(duì)伍，使廣大山區(qū)教師安教、樂教、善教。

三是安排新教師到山區(qū)任教，科學(xué)調(diào)配教師。公開招聘高素質(zhì)人才，并把新招聘的教師盡可能安排到邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校任教，補(bǔ)充邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校急需師資，為邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校帶來新的教育教學(xué)理念、新的教育教學(xué)方法。

四、分類實(shí)施，促進(jìn)教育裝備均衡發(fā)展

堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、分類推進(jìn)的原則，逐步把教育新裝備工程的建設(shè)重點(diǎn)向農(nóng)村中小學(xué)傾斜。全力爭(zhēng)取省、市教育裝備部門的支持，加快小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)施的建設(shè)以及農(nóng)村小學(xué)辦公電腦設(shè)備的配置，使全縣中心小學(xué)和有一定規(guī)模的農(nóng)村小學(xué)均建設(shè)一套科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，所有農(nóng)村小學(xué)均配備辦公電腦設(shè)備。利用“基教網(wǎng)”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)有一定基礎(chǔ)的農(nóng)村小學(xué)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。目前，全縣中心小學(xué)以及規(guī)模較大的鄉(xiāng)村小學(xué)均接通了“省基教網(wǎng)”，初中均配備了理、化、生實(shí)驗(yàn)室，城鄉(xiāng)教育設(shè)備設(shè)施的差距不斷縮小。

由于措施得力，目前，清新教育逐步走上均衡、協(xié)調(diào)、健康的發(fā)展軌道，為辦好人民滿意的教育奠定了良好的基礎(chǔ)。