呵護(hù)青蘋果

高一班上的好幾個(gè)學(xué)生帶著迷惑問我:我喜歡一個(gè)人，正常嗎?面對心中沒有預(yù)告來臨的“愛情”，他們實(shí)在有太多的疑問了。難道我們長輩只能動輒告訴他們不能“怎么樣”，而不能告訴他們“為什么這樣嗎”?青春期的初戀是內(nèi)心隱蔽的愛情，是醞釀在心中的秘密之愛，它純潔如白玉。我決定為他們上一課。

“同學(xué)們，讓我們玩一個(gè)游戲來猜猜這節(jié)課的主題?！蔽艺堃荒幸慌畠晌煌瑢W(xué)幫我的忙，請他們按照我的指令做下列反應(yīng)，猜一個(gè)四個(gè)字的詞語:

男面向女，女背向男。

男女面對面。

男女背向?qū)Ψ健?/p>

學(xué)生猜不到第一個(gè)詞語，當(dāng)我提示是“自作多情”之后，他們很快地猜出后面兩個(gè)詞語“一見鐘情”“移情別戀”。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)唧唧喳喳地討論起來。一個(gè)簡單的游戲，拉近了師生談?wù)撨@個(gè)問題的距離，消除了學(xué)生對教師的戒備。

我說:“為情所困真痛苦啊!甜蜜、迷茫和痛苦一起伴著情來?！蔽沂紫群唵畏治隽巳诉M(jìn)入青春期之后，兩性之間的感情大致要經(jīng)過幾個(gè)階段:反感期、吸引期、浪漫戀愛期。接著轉(zhuǎn)入了討論，和學(xué)生一起分析案例。

案例1:我是一名高一的學(xué)生。我的學(xué)習(xí)很好，排在年級十幾名。最近我發(fā)現(xiàn)，我喜歡上了一位男孩。其實(shí)也不能說是喜歡，我認(rèn)識他，也不能說是認(rèn)識，因?yàn)槲覀冞B一句話都沒有說過。開始，我從老師那里知道他是一個(gè)不錯的男孩，他書法不錯。后來見到他，發(fā)現(xiàn)他只是一個(gè)相貌平平的男孩，但不知為什么，這以后我竟再也忘不掉他。從那時(shí)起，即便是上課的時(shí)候，我滿腦子也都是他。我不知道他是否喜歡我，我發(fā)現(xiàn)他每次見到我總是刻意地回避。我知道自己不應(yīng)該這樣想，但我不知如何處理。每次見到他，我會不知所措;朋友們提起他，我表面上裝得不在意，但實(shí)際上又很想知道他的情況。見到他，我不停地告誡自己:一定不要看他!可是我甚至連他眨了幾下眼睛都知道。難道，這就是人大了心也大了?我想忘了他，再這樣下去只會是毀了自己。

我問:“這個(gè)男生喜歡這個(gè)女生么?這個(gè)女生愛上了這個(gè)男生嗎?”

學(xué)生1:“我想這個(gè)女生是動了真情的，但是那個(gè)讓她牽掛的男孩子，多半還蒙在鼓里，所以根本沒有辦法說得上喜歡這個(gè)女生。”

學(xué)生2:“我覺得女生愛上了這個(gè)男生，因?yàn)樗?jīng)常想著他和注意他?！?/p>

學(xué)生3:“我想這個(gè)女生已經(jīng)‘早戀’了。”

學(xué)生4:“與我的經(jīng)歷很相似?！?/p>

我總結(jié):“很多同學(xué)聽到這個(gè)案例的時(shí)候，都覺得有點(diǎn)似曾相識。喜歡一個(gè)異性，甚至感覺到自己愛上了他，這都沒有錯，這是我們成長的必經(jīng)階段。異性相吸并非是戀愛，有好感更不等于就是初戀，盡管有好感是產(chǎn)生初戀的前提。青春初期的少年男女，往往分不清好感與初戀的區(qū)別。這種愛源于青春期性發(fā)育，實(shí)際上那是一種青春的情緒。人正是在這種體會中不斷成熟起來的。一個(gè)人進(jìn)入青春期以后，了解異性、接觸異性以至愛慕異性，逐漸成為內(nèi)心的一種渴望和需要，這是很自然也是很正常的，沒有這種渴望和需要反而不正常?！?/p>

案例2:近半年來，我覺得自己對女孩特別注意，喜歡偷偷地觀察她們，并默默地喜歡一些女孩，雖然對她們其實(shí)并不怎么了解。在自己喜歡的女孩面前，我會手足無措，惟恐她發(fā)現(xiàn)自己的秘密，每天一睜開眼睛，就會想起她了，每天晚上做完功課睡前也會想象她現(xiàn)在干什么，是不是也要睡了。我想這應(yīng)該是一種愛了，雖然不很成熟。但問題是，過不久，我就會因?yàn)橐恍┬⌒〉脑蚋淖儗λ倪@種感情，甚至，又喜歡上另外一個(gè)女孩，然后又重復(fù)以上的過程，我很痛苦，為什么會這樣?這叫不叫花心呢?我很喜歡在女孩子面前露面，希望她們能喜歡我。我是不是很不正經(jīng)呢?

我提問:“這個(gè)男生為什么會因?yàn)橐恍┬⌒〉脑蚓透淖兞藢λ母星槟?”

學(xué)生5:“因?yàn)樗皇亲⒅嘏⒆拥耐獗怼５?，后來發(fā)現(xiàn)她并不漂亮，所以就不喜歡了?！逼渌瑢W(xué)“哄”地笑起來了。

學(xué)生6:“因?yàn)楸緛磉@個(gè)女孩子在男孩的心目中是很完美的，但是后來完美的形象被打碎了?！?/p>

一個(gè)女生站起來大膽地說:“因?yàn)槟泻⒆酉胂蟮锰嗔??！币苍S真的是切中他們的心思了，引起了大家的掌聲。

我說:“對，這位同學(xué)分析得太對了，在這個(gè)階段，同學(xué)們心儀的對象往往是經(jīng)自己想象的理想化、偶像化的人物。而這個(gè)年齡的自尊、自我意識都很強(qiáng)，都在尋找最為理想的伙伴。所以，一旦真實(shí)地接近了，會發(fā)覺與理想中的差距很大，很多的感覺就不一樣了。怎樣解釋這位同學(xué)的花心呢?”

剛才那位女生接著說:“其實(shí)我覺得老師這樣解釋會更好，我們年輕人每一個(gè)人心里都有一個(gè)完美的異性模子，我們在人群中找到一個(gè)適合我們模子的異性，后來慢慢發(fā)現(xiàn)這個(gè)人沒有模子好，所以又在人群中尋找一個(gè)適合我們模子的異性，在這種不斷的尋找中，我們才慢慢認(rèn)識了愛情。”這位同學(xué)的講話再一次引起來學(xué)生的掌聲。

我說:“這位同學(xué)講得實(shí)在是太對了，這個(gè)年齡你們對異性伙伴的選擇還很不具體、不穩(wěn)定，所以才會讓你們有‘花心’的疑問。也可以這么說，我們都很‘花心’!接著我和同學(xué)們玩一個(gè)游戲，看看花心的你們，愛情什么時(shí)候來臨。你們聽清楚，一邊聽，一邊用紙和筆來算啊?！币宦犝f玩游戲，他們就興奮起來了?！笆紫龋?到9中選一個(gè)你喜歡的數(shù)，乘以9。得數(shù)的個(gè)位和十位相加，是個(gè)位數(shù)就用個(gè)位數(shù)，乘以3，再加上你曾經(jīng)有過好感的異性的數(shù)目，注意這個(gè)是關(guān)鍵，要仔細(xì)算清楚啊。得數(shù)是多少?”

等他們都算完之后，我說:“首先我們要來做個(gè)統(tǒng)計(jì)，得數(shù)是27的請舉手?！苯Y(jié)果沒有人舉手。

“得數(shù)是28的請舉手。”只有兩位同學(xué)舉手。大部分同學(xué)的得數(shù)都是在29、30、31。

“實(shí)際上，眾多的計(jì)算步驟只是一個(gè)幌子——不加最后的一步，無論你在1到9中選用哪一個(gè)，結(jié)果都是27。說是測你愛情來臨的時(shí)候，實(shí)際上是測試你有好感的異性的數(shù)目?！蓖瑢W(xué)們聽了，興奮得哈哈大笑。

“所以，這個(gè)游戲告訴我們什么道理?從剛才我們所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)可以知道，在這個(gè)年齡階段，都是很‘花心’的，這種‘花心’給你們什么啟發(fā)?請寫在你的本子上?！?/p>

“尊重我們的愛情，仔細(xì)想清楚自己的感覺才行動?！?/p>

“通過這節(jié)課我明白到，我目前的這種情感不是真正意義上的愛。我會等到我真正的愛情到來?！?/p>

“我的受情感困擾的朋友們，一定要善于“化思念為力量”，使之成為一種對人生有益的“增力性情緒”，把精力集中放在提高自身的素質(zhì)上來，一旦自身的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，愛情實(shí)現(xiàn)的可能性也就愈大?！?/p>

“既然這是正常的，我想我會對自己寬容些，允許自己每天抽空想想自己喜愛的人，或是在日記中抒發(fā)一下自己真摯的情感，讓自己獲得一種美好的體驗(yàn)。一旦給這種‘思戀’以一席合理之地，它就不會魂?duì)繅艨M地時(shí)時(shí)攪得自己心神不寧?！?/p>

本欄責(zé)任編輯 魏文琦