淺談高校學生基層黨建工作創新

鄭 軍

一、 黨建工作必須注重創新理論

創新一詞,起源于拉丁語,英文為Innovation,包含有三層含義,一是更新,二是創造新的東西,三是改變。簡而言之, 創新就是利用已存在的自然或社會資源創造新東西。在《現代漢語詞典》中,創新被解釋為“拋棄舊的,創造新的”。換言之,就是提出別人未提出的思想,做別人未做過的事情。亦即在原來事物的基礎上,通過重新排列組合、引伸發散、否定重構等,設計創造出一種與原來既有一定聯系又有明顯區別的新事物。因此,從某種意義上說,創新就是對舊有的或錯誤的東西進行否定。

江澤民同志在總結世界各國政黨,特別是中國共產黨興衰成敗的歷史經驗和教訓時指出:創新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力,也是一個政黨永葆生機的源泉。可以說,人類社會從低級到高級,從簡單到復雜,從原始到現代化,始終伴隨著不斷創新的過程。不同國家、不同民族,發展的速度有快有慢,發展的水平有高有低,發展的階段有先有后,民族的創新能力是關鍵因素。

中國共產黨黨章中規定:“黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘,是黨的全部工作和戰斗力的基礎。”江澤民同志曾明確指出,黨的基層組織,是我們黨領導和執政的重要基礎,是黨的全部工作的重要基礎,也是社會主義執政的重要基礎。高校學生基層黨支部是黨的基層組織的設置形式之一。面對新世紀、新形勢,高校學生基層黨建工作必須在穩中求“新”,不斷開創新局面。

二、新時期高校學生基層黨建工作創新的原因

第一,全球競爭日趨激烈。當今世界的主題是和平與發展,但隨著經濟全球化的浪潮,新一輪的競爭更為激烈。在我國加入世貿組織的情況下,我們必然受到西方霸權主義、人權攻勢、和平演變的沖擊,高校學生基層黨建工作遇到了新的挑戰。為此,高校學生基層黨建工作必須對此作出新的應對,加強黨的建設,把年輕一代培養成具有堅定政治信仰和現代知識的共產黨人。

第二,改革開放以后,我國經濟生活環境發生了巨大變化。隨著所有制結構和分配方式的變化,使得人們的思想活動呈現出獨立性、選擇性、功利性和多變性的特征。在高校學生中,成績物質化,價值多元化,商品意識等等,已經滲透到他們的思想當中。

第三,我國政治環境也發生了變化。從體制、制度上看,我國正在建設法治型社會。因而,政治氛圍更民主、寬松,個人的自由度增大了。

第四,人們的思想文化環境發生了變化。人文環境由過去的封閉半封閉逐步變為開放,人們的眼界更寬闊。互聯網的出現,創造了人們交流的虛擬環境,實現了即時相互交流。它傳播速度快,覆蓋范圍廣,具有高度的開放性和全球交互性。雖然互聯網為人們提供了海量的信息和全球交流的便捷手段,但是同時也產生了一些負面影響。在這種情況下,高校便成了各種思想文化的交會中心。這使黨建工作所處的環境更為復雜。如何讓大學生提高信息鑒別能力,提高思想道德水平,幫助他們正確運用先進信息工具,成為高校學生基層黨建工作的一項重要任務。

因此,高校黨務工作者如何準確地把握中國社會前進的脈搏,如何在新時期更有效地發揮高校學生基層黨組織的作用,大力推進高校學生基層黨建工作創新,便成為當前各高校基層黨組織努力探索的一個重要課題。

三、高校學生基層黨建工作創新的內容

第一,工作理念創新。我們要堅持以黨的理論創新成果武裝學生的頭腦,以黨的理想、信念、宗旨、使命、目標和任務凝聚廣大學生,充分發揮黨組織的動員能力優勢,解放思想,更新觀念。高等學校的基層黨組織務必主動適應新形勢,積極研究新形勢下大學生的精神需求和價值取向,并在此基礎上,通過教育、宣傳、激勵、引導等手段,大力營造高校學生基層黨建工作的良好氛圍,堅持高校學生基層黨建工作與教育教學實踐相結合的原則,堅定不移地堅持社會主義核心價值體系,更好地為黨和國家大局服務。在實際工作中,我們要堅持一切從實際出發和與時俱進的創新理念,不斷增強高校學生基層黨建工作的開放性與時代感。

第二,工作機制創新。高校學生基層黨建工作機制的創新,就是通過運用現代管理技術,借助機制的有效力量,整合各種黨建工作資源,形成既有時代特征又有高校特色的黨建工作體系,從而增強高校基層黨建工作的吸引力和感染力。要依據系統、滲透、適應、開放和效益等原則,逐步建立完善支持高校學生基層黨建創新的制度保障和工作環境。主要包括:一是從學生基層黨建工作要求的全局性特點出發,構建組織創新制度。二是從學生基層黨建工作任務的周期性特點出發,構建管理創新制度。

第三,工作方法創新。做好高校學生基層黨建工作,工作方法創新很重要。高校學生基層黨組織要深入進行調查研究,積極開展理論探討,不斷拓展工作方法。在高校學生基層黨建工作中,要多采用 “走出去”、“走進來”、“參與互動”、“寓教于樂”等方法,變被動為主動,徹底改變缺乏吸引力的“學習”、“討論”、“交流”這種慣常模式,避免高校學生基層黨建工作“走過場”、“空對空”。努力做到黨建工作與教育教學相結合,與社會生活相結合。通過社會實踐等形式,帶領廣大學生深入到工廠、礦山、農村,從而使他們了解和掌握國情,明確肩負的歷史重擔,增強學生的責任感和使命感。

第四,活動內容創新。黨建活動內容是高校學生基層黨建工作的重要組成部分,是提高黨建工作質量的先決條件。優質的黨建工作需要優質的活動內容,創新活動內容,就是要做到主題明確,形式新穎,內容豐富。為此,我們可以緊密結合當前國內外形勢,緊扣時代的脈搏和社會前進的步伐,以科學發展觀為指導,理論聯系實際,有針對性地開展學生黨員參加社會調查、青年志愿者活動、文明校園創建活動、校園文化活動、義務勞動、公益活動等社會實踐活動,讓學生黨員在實踐中了解國情、民情,幫助他們進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,以此帶動高校各項工作的順利開展。

第五,教育載體創新。多年以來的實踐表明:如果高校學生基層黨組織能堅持抓教育載體,求創新,那么高校學生基層黨建工作就能充滿活力、成效顯著。隨著信息網絡技術的迅猛發展,互聯網已經成為高校學生基層黨建工作新的重要陣地。我們可以通過開設黨建網站等現代化的黨建教育載體,進行黨建專題研究,宣傳黨的路線、方針及政策。

總之,基層黨建工作既是一個恒久的命題, 也是一個嶄新的課題。創新是基層黨建工作保持生機活力的源泉,各地各高校學生基層黨組織應該以創新的理念,在借鑒基層黨建工作歷史經驗的基礎上,找準基層黨建工作的創新結合點,積極探索并不斷推動高校學生基層黨建工作與時俱進,向縱深發展。

作者單位:外交學院英語系

(責任編輯/于亞博 )