談班主任工作

趙華

班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。

那么，怎樣才能更好地完成班主任的工作呢？筆者認為身為一名班主任，應學習推銷自己。1）推銷自己的教育管理思想，讓學生認識目標，轉變觀念，達成共識，使他們的個人目標和班集體的目標整合一致，積極性真正被調動起來，以求同心同德，同舟共濟。2）推銷自己的用人之道和工作方法，使得人盡其才，學生會感到教師很了解和信任他們，從而人人奮勇爭先，并延長教師的工作手臂，促進學生間的團結、友愛，形成勤奮好學、奮發進取的良好班風。同時學生也會感到愛的溫暖。3）推銷自己為師之長和治班絕招，以求產生信服感和敬佩感，使自己成為美好的化身、可仿效的榜樣，并有利于自己不斷提高。

1 要走向社會，學習社會知識

班主任長期與學生打交道，視野難免狹隘。社會上一些先進的管理經驗，值得班主任去借鑒。家訪是班主任聯系家長的橋梁和紐帶。家訪中班主任除了做好家訪工作之外，還應向家長學習，學習他們對待孩子的不同方法和技巧。因為他們從事各行各業，很多都是社會的成功者，他們具有豐富的管理和教育經驗，所以班主任正好順路取經。

2 開展理論學習，不斷提高自己的管理水平

工作中會有許多實際問題無法解決，而又無法套用別人的辦法，因為教育的對象是有思維、有情感、有個性的人，做人的工作不能千篇一律。所以既要講究科學，又要講究藝術。作為班級核心和靈魂的班主任要對班級時時都有一個清楚的認識，時時都要調控學生的學習狀態。而對偶發事件的處理必須有非常強的應變力，這樣才不至于工作被動，真正使學生相信、折服、敬佩。那么，只有到書本中去學習，使自己的視野更開闊，知識更豐富。班主任加強自身知識的儲備與更新，最大限度地豐富自己，才能把這些方法和藝術靈活地運用到教育教學實踐中去，使得自己的教育境地柳暗花明又一村。

3 只要去愛，學生都是可愛的

熱愛學生是教師的傳統美德。近代教育家夏丏尊先生曾說：“教育上的水是什么？就是愛，就是情。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你方形也罷，圓形也罷，總逃不出一個空虛。”這就指出教育成功與失敗的主要原因。班主任更應把熱愛學生看做是教師生活中最重要的品德。

教師對學生的熱愛會產生無形的力量。班主任應面向全體學生，給學困生點“偏愛”。學困生的產生往往是不良環境影響和錯誤教育方式的結果，他們更需要格外的愛護和耐心的教育。筆者在班主任工作中，對一些單親家庭、學習基礎差、生理上有缺陷的學生，往往給予理解、給予希望、給予表揚、給以尊重，從“情”入手，溫暖他們的心；從“嚴”入手，促進他們的轉化。

4 激勵學生自主創新

創新是素質教育的核心。歷史發展到今天，探索求知、發明創造理應成為現代文明人的一種基本的生活方式；和這種基本的生活方式伴隨在一起的激動和沖動，理應成為現代文明人的一種基本的情感特征。新時期的班主任，特別要激勵學生自主創新。

4.1 培養創新的態度讓學生大膽求真、求新、求異，點燃對新知識、新問題的好奇之火，養成主動探索、獨立思考的良好習慣。在學生獲得成功時，及時把對學生的信任、熱愛、關心和鼓勵，通過態度、表情的行為方式傳遞給學生，讓他們及時了解自己的成功，看到自己的閃光點，感受成功與快樂，以增強繼續創新的決心和信心。

4.2 培養創新的技能要培養學生創新的技能必須引導學生進行創造性學習，創造性地吸收知識，有所發現，有所創新。班主任要留給學生自主探索、自主解決問題的空間和時間，還要創設情境，為學生探索保駕導航。

4.3 培養創新思維創新思維是創新活動的基礎。站在前人的肩膀上，去解決書本中沒有解決的問題，給后人增添新知識，增添解決問題的新思路，這就是今天所需要的創新性學習。要培養創新思維必須在激發興趣，開啟心智上多下工夫、多加研究，調動學生學習的主動性，講究方法的靈活性，鼓勵學生積極探索，尋找問題的答案，尋找盡可能多的答案，要有在失敗中學習提高的精神。

班主任工作是一項艱巨、繁瑣而又富有思想性、審美性、創新性、求知性的工作，并具有極高的期望值。希望班主任更好地打開班級管理的新局面，優化班級管理。