四川省高校課外體育俱樂部管理問題的研究

楊 斌，彭 英，劉 霞

(西華師范大學體育學院，四川南充 637002)

四川省高校課外體育俱樂部管理問題的研究

楊 斌，彭 英，劉 霞

(西華師范大學體育學院，四川南充 637002)

通過文獻資料法、問卷調查法和數理統計法對四川省高校課外體育俱樂部管理進行研究。結果表明:四川地區高校課外體育俱樂部在成員管理、經費管理、師資配置、目標管理、活動開展和課外體育俱樂部管理人員的任免等方面還存在一些問題。針對以上問題，提出了完善四川地區高校課外體育俱樂部管理的建設與監管，師資配置規范化等途徑。

四川;高校;課外體育俱樂部;管理

1 幾個問題分析

1.1 課外體育俱樂部成員管理松散

課外體育俱樂部是“體育愛好者自愿組成的群眾性體育組織”［2］。因此，課外體育俱樂部這一組織表現出其成員的非固定性以及較大的流動性特征。但是，這并不能代表課外體育俱樂部這一群眾性組織就不具有對其成員的相對約束性，否則，其組織活動根本就無法開展，課外體育俱樂部也就成了空殼。從調查中我們發現，盡管四川地區部分高校制定了會員在課外體育俱樂部中的相應權利和義務規定;而一些課外體育俱樂部中還沒有制定對會員相應的管理制度。因此，從總體上看，四川地區高校課外體育俱樂部在對其成員的管理上過度松散。首先，在管理制度上表現為以下幾個方面:一是成員在開展活動時不積極，遲到和早退以及無故不參加活動現象比較嚴重;二是對應該繳納的會費不交或者拖欠。針對以上現象，課外體育俱樂部采取相應處罰的卻不多。在對課外體育俱樂部相應負責人的訪談中我們了解到，其主要原因在于怕俱樂部采取相應的處罰，會流失一部分會員，從而影響到自身俱樂部發展的規模。其次，會員對課外體育俱樂部的歸屬感不強和認同度不高，使得會員對俱樂部本身缺乏情感依賴，從而導致會員行為和俱樂部活動的非一致性。調查中發現，有65.31%的俱樂部沒有設計象征俱樂部的圖案和俱樂部格言。同樣在具有象征圖案和格言的俱樂部中，卻占到56.591%的會員不知道代表本圖案和俱樂部的格言是什么，有63.35%的會員不能很好地解釋俱樂部圖案象征的意義。在對“你是否為自己是某課外體育俱樂部的成員而感到自豪和在課外體育俱樂部中的歸屬感情況”的兩個問題的調查中，持肯定態度的學生只有9.63%。由此可見，這樣的課外體育俱樂部制度環境和文化環境，是不能很好地對會員的行為進行約束的，必然形成自由散漫的組織狀態。

1.2 課外體育俱樂部管理人員任免的行政化

從我們的調查中，占到91.36%的四川高校課外體育俱樂部在對其領導的選舉上都是由上級直接任命。上級直接任命可以有許多好處，譬如節約時間和縮短流程，同時對被選出的俱樂部領導能賦予正規化色彩，為其在執行任務時增添威信以及完全執行上級布置的各項任務等等。然而，盡管從外部條件來來看，由上級對課外體育俱樂部的領導進行指定具有較多益處，但對于課外體育俱樂部自身的發展來說，卻有較多缺陷。調查表明，盡管有10.79%的俱樂部成員對俱樂部領導的任命主體是誰采取無所謂的態度，但卻有多達83.56%的俱樂部成員認為:他們希望俱樂部的領導應該由他們來選舉誕生;他們對自己選的領導更加信任，認為這樣的領導才能很好地為俱樂部的發展認真考慮，為俱樂部成員的體育知識的增加以及技術和經驗的積累主動創造更多條件;此外，在對個人成長方面，學生認為課外體育俱樂部領導的活動空間非常廣闊，其需要能很好地協調各方面的關系，包括學校與俱樂部關系、俱樂部之間關系、俱樂部成員之間的關系以及俱樂部與外部社會關系等等;不容置疑，這對每個人來說是一種很好鍛煉自己的場所。在所調查的對象當中，有20.36%的學生渴望能夠得到這樣的機會。種種跡象表明，課外體育俱樂部領導的任命方式在一定程度上與俱樂部成員參與俱樂部活動的積極性有一定關系。

1.3 師資配置

這里的師資主要指課外體育俱樂部為提高自身會員有關體育方面能力的技術指導者。一般在高校課外體育俱樂部中，師資主要來源于兩個方面，一是本校的體育教師;二是有一定體育特長的普通系科的學生或者體育專業學生。然而，現在的狀況是，四川地區高校有固定技術指導者的課外體育俱樂部很少，較多的現象是在俱樂部在舉辦比賽活動的時候臨時邀請本校學生作為顧問。這種狀況，必然使得課外體育俱樂部會員的體育技能得不到很好地提高，對俱樂部成員的積極性和俱樂部自身的發展產生較大的不良影響。在我們的調查研究中就顯示，有89.27%的俱樂部會員希望得到有關體育技術技能方面的指導。在對沒有參加課外體育俱樂部學生的調查當中，有83.51%的學生愿意參加有體育指導員的俱樂部，其主要認為這樣的體育俱樂部可以獲得體育知識技能和體育保健知識等。由此可見，師資配置情況對課外體育俱樂部的發展具有重要影響。

1.4 經費管理

四川地區高校課外體育俱樂部的經費主要來源于以下幾個方面:一是學校或者體育學院 (部);二是會員所繳納的會費;三是開展活動所獲得的社會商業贊助。這三方面的資金在管理上絕大部分都是由課外體育俱樂部自身進行管理。因此，這就存在以下幾方面的問題:首先是經費的使用制度不健全，自收自支現象比較嚴重;其次是經費使用的透明度不高。課外體育俱樂部在經費使用上只是對學校或者體育學院 (部)給與的那部分經費對上級負責，而會費和商業贊助則由俱樂部自行管理，并且絕大多數俱樂部沒有對會員公開俱樂部具體的收支情況;三是不合理開支的情況時有發生。因缺乏相應的監管機制，管理人員使用俱樂部資金存在一定的隨意性。在調查訪問當中，學生會員對俱樂部資金的管理上表現出較大的意見。這在一定程度上影響著課外體育俱樂部的長遠發展。

1.5 目標管理

在當前的四川地區高校課外體育俱樂部中，制定了發展目標的課外體育俱樂部的數量很少，而且執行率低。表現在年中或者年末，有大部分課外體育俱樂部既沒有向相關人員或者部門以書面形式總結活動內容和開展完成情況、公布經費的使用情況，也沒有找差距、分析問題以及如何調整行動計劃來更好地制定促進俱樂部發展的下年發展計劃綱要等。這樣的結果使得俱樂部在開展活動的過程中沒有計劃性，表現出很強的隨意性。如在課外體育俱樂部開展校際間的活動中，從所調查的結果來看，盡管有少不分課外體育俱樂部開展了與其他學校相關的體育活動，但多數情況下都是由會員通過朋友、老鄉等途徑進行的，真正由俱樂部身份主動進行各種校際體育活動聯系的非常少，在活動時間上表現出隨意性，且在規模和影響力上也非常小。

2 完善課外體育俱樂部管理的對策

2.1 重視課外體育俱樂部在高校體育發展中的重要作用，加強課外體育俱樂部的建設和監管

針對課外體育俱樂部經費管理方面所存在的問題，學校可以要求俱樂部定期向會員公布經費的使用情況和上交俱樂部經費使用的財務報表，逐步使得課外體育俱樂部的經費使用透明化，從而使得俱樂部完善和加強經費的有效管理。我們強調，現階段四川地區高校宜在宏觀上對課外體育俱樂部進行管理，扶持和引導課外體育俱樂部的良性發展是無可非議的。因為，在小孩學走路的階段，如果沒有大人的呵護，是非常極其不易的。但小孩在成長階段也需要自身的發展空間，對于發展處于初期階段的四川地區高校課外體育俱樂部也同樣如此。因此，我們應該讓課外體育俱樂部的會員選出他們自己信任的管理人員，讓每一位會員都有參與管理俱樂部的可能，從而激發成員參與俱樂部活動的積極性。學校需要在這個環節當中督促課外體育俱樂部制定完善的選舉制度，并對課外體育俱樂部的選舉過程進行監督，以逐漸規范其選舉過程。學校在這一過程中扮演的是大人角色，其目的在于引導俱樂部管理人員的選舉過程向民主化方向發展。

2.2 完善和認真執行課外體育俱樂部會員管理制度，重視和加強組織文化建設，實現課外體育俱樂部對會員的有效管理

要實現對課外體育俱樂部會員實行有效管理，需要在制度建設和組織文化建設兩方面著手進行。在制度方面，認真執行已有的規章制度，對違反制度的會員嚴格按照規定進行處理。在組織文化建設方面，則需要通過各種形式和途徑才能實現。什么是組織文化?組織文化“是一個組織成員所共有的價值和信念體系，這一體系在很大程度上決定了組織成員的行為方式”［3］，即組織文化能夠起到約束人們應該做什么和不應該做什么的作用。因此，我們要重視和加強課外體育俱樂部的文化建設。通過宣傳課外體育俱樂部本身的發展過程和為俱樂部建設和榮譽作出貢獻的優秀人才的事跡，以及俱樂部所擁有的標志、信條以及流行在俱樂部成員間具有俱樂部本身特征的語言等多種形式來影響已有的或未來的會員，由此在他們中間形成相同的價值觀和信念體系。讓參與體育俱樂部的成員具有較強的榮譽感、自豪感與歸屬感，從而在行為上保持與課外體育俱樂部活動協調一致。這樣，通過制度手段和組織文化建設兩方面來加強課外體育俱樂部會員管理，形成會員與會員之間、會員與非會員之間影響的良性循環，從而為課外體育俱樂部創造良好人文環境和規模發展奠定基礎。

2.3 課外體育俱樂部師資配置規范化

一個單項課外體育俱樂部要得到較好發展，提升自身在會員和學校當中的影響力，沒有較好的師資力量是辦不到的。因此，我們需要四川地區高校課外體育俱樂部師資配置由偶然化向常態化發展。在時間段上至少以學期為單位進行俱樂部技術指導教師的聘任。聘任對象可以是學生，也可以是本校體育教師或者其他學科具有體育特長的教師，同樣也可以是其他學校的教師或者社會人員。所聘請的教師由會員對其進行評價或考核，由此決定他們的去留問題。

2.4 制定課外體育俱樂部活動目標，并認真加以執行

目標是行動的指南，課外體育俱樂部的目標即是課外體育俱樂部工作的方向，并根據目標制定相應的策略。難以想象如果一個課外體育俱樂部沒有自己的目標，將如何進行相關工作的開展。目標管理的內容主要涉及到以下兩個方面:“一是體育俱樂部管理者對學生參與體育活動的需要、大致時間情況以及興趣的預測。因為對于課外體育俱樂部來說，人員的流動性非常大，而新鮮血液的很好補充無疑就成為俱樂部的發展和壯大重要條件之一;二是俱樂部的活動目標”［4］。只有在俱樂部活動的目標確定之后，才能相應制定實現目標的策略。如把承辦各層次的單項體育比賽和組織相關單項體育運動培訓工作作為課外體育俱樂部在現階段的總目標。那么俱樂部管理人員就要負責協調學校各相關部門，確定比賽章程和所需經費預算;制定體育運動訓練培訓計劃和達標要求等以實現總的目標。當然，除了總目標外，還有年度目標、階段目標等，以保證課外體育俱樂部總目標的達成，使得高校課外體育俱樂部的任務得以實現。

［1］吳秋林，峁飛霞.華東地區高校體育俱樂部現狀調查［J］.中國體育科技，2003(3):25－26.

［2］洪家云，肖水平，王之，等.我國青少年體育俱樂部發展現狀與對策研究［J］，河北體育學院學報，2005(3):10－12.

［3］斯蒂芬·P·羅賓斯，瑪麗·庫爾特.管理學［M］.孫健敏譯.北京:中國人民大學出版社，2003:63.

［4］戴維.馬修斯.美國高校的體育俱樂部［J］.安徽體育科技，1996(4):11－13.

［責任編輯魏 寧］

A Research on Several Problems of Extracurricular P.E.Club Management in Sichuan University

YANG Bin，PENG Ying，LIU Xia
(P.E.Department of West Normal University，Nan Chong 637002，China)

According to the investigation on the extracurricular P.E club development status of universities in Sichuan，we find that there are some problems，such as member management，selection of teachers，monetary management，target management，activities holding and the appointment or removal of extracurricular sports clubs management.So the author of this essay analyzed the problems and put forward corresponding countermeasures，to offer some reference to the development of extracurricular P.E.club in universities.

Sichuan;university;extracurricular P.E.club;management

G 80－05

A

1007－7413(2010)03－0119－03

2010－03－29

四川省教育廳社科青年基金項目(08SB014)

楊斌(1976—)，男，四川資陽人，講師，碩士。研究方向:學校體育學。