對提高初中學生英語閱讀水平的探討

錢會紅

摘要：隨著我國經濟的發展，對外交流的不斷擴大，英語在我們的學習生活中起著越來越重要的作用；同時現在大量的英文資料也為我們提供了學習先進技術的機會。因而準確快速地讀懂英文文章就變得越來越重要了。此外，在中考中英文閱讀理解增大了分值，如何提高初中學生的英語閱讀水平，成了教學過程中的難點及重點問題，因此本文主要基于筆者的教學經驗，結合英語閱讀文章的規律，分析如何才能讓學生根據上下文分析理解，加快閱讀速度的方法及技巧。

關鍵詞：初中英語 閱讀教學 詞匯理解 提高速度 方法及技巧

隨著新課程標準的推廣，我們不難發現，初中階段的詞匯量比以前增加了很多，同時也提高了閱讀量和難度。如何才能讓學生掌握英語閱讀技巧，提高英語閱讀速度，以下將做詳細論述。

一、抓住英語閱讀文章的關系及閱讀順序

在新課程改革過程中，《英語課程標準》、《英語中考考試大綱》中對初中英語閱讀教學提出了更高的要求，即強調根據不同文體，靈活運用不同的閱讀方法及技巧進行閱讀；要求學生學會根據文章的基本結構、文章內容作出推斷和想象，從而達到理解、把握文中主要信息的目的。但是，在實際英語閱讀訓練中，學生常常對個別不認識的新詞糾纏不清，從而大大地減低了閱讀的速度，影響了對文章的整體理解，所以，要抓住閱讀文章的結構特點，是進行閱讀理解的第一步。在初中英語閱讀文章中，主要信息都有以下幾個方面：文章的首段、尾段，段落的首尾句，邏輯關系，細節描述處，行文順序。學生在閱讀時，都已經不知不覺的鎖定了文章的主題句，從而明白文章的主旨，當第二遍閱讀時，就能依據問題，在文中找到問題涉及到的相關信息，找出關鍵詞，在確定了推理依據范圍后，仔細閱讀吃透意思，然后進行推斷和判斷。

二、根據句子結構推敲詞義

根據句子結構推敲詞義是最常用的閱讀方法，因為，在實際閱讀練習中，學生常常會遇到很多生詞，而這些生詞則是閱讀理解的攔路虎。如果對生詞視而不見，則會影響對文章的整體理解，因此，有部分教師認為，要無限量地增加學生的詞匯知識，才是解決閱讀理解障礙的關鍵。其實苦學不如巧學，授之以魚不如授之以漁，教會學生如何根據句子結構推敲詞義，才是有效之途徑。這不僅可以減輕學生的學習負擔，也能增強學生的閱讀信心，不會因為遇到生詞就束手無策，例如：Margaret washed the floors and vacuummed the living room carpet. Bob dusted thefurniture and cleaned the basement．

在這幾句話中，學生一般對vacuummed，furniture和basement不甚了解，教師可以這樣教導學生進行分析：首先看furniture和basement這兩個詞，它們和floors, living room carpet是平行的。由此可以看出，furniture和basement應該也是房子里的設施。當然它們分別是“家具”和“地下室”的意思，但我們只要知道它們的大致意思就可以了。我們再來看vacuunmed，它與washed， dusted, cleaned是平行的，從而我們得知它是個動詞，而且是與打掃房間有關的動詞。那么聯系后面的living room carpet，我們知道它應該是“用吸塵器清掃……”的意思。

從上面兩個例子中可以發現，通過分析句子中的單詞或句子與句子之間的結構，可以讓學生快速地猜出一些生詞的大致意思，為學生進行英語閱讀訓練、讀懂文章掃清障礙。

三、根據上下文的意思進行推敲

初中英語閱讀訓練中的文章具有整體性、連續性和緊密性，如何利用上下文的意思進行推敲生詞的意思，則是接下來要進行探討的內容，下面將舉例說明：

例1：Billy and his friends had a very happy time at his party． They were stuffed with cake and candy．

在此句中我們可能會不認識stuffed，但是沒關系，我們往后看一看，發現后面有兩個詞cake和candy，而這兩個詞又都是吃的東西。于是就可以大致猜測出stuffed是和吃有關的意思。當然stuffed的實際意思在此是“喂飽”的意思。

例2：The book is as slick as a piece of wet soap．

在此句中我們可能會遇到生詞slick，不要急，讓我們接著往后看，你會看到soap這個詞，那么想一想，soap有什么特點呢?當然是“滑”了。那么slick也就是“滑”的意思了。

從以上的例子我們可以看出，學生在閱讀文章時絕不能孤立地去猜測生詞的意思，而是要通讀全文，在上下文中找到一些線索和提示信息，從而幫助學生去判斷所要猜測的生詞的意思，這一點很重要。我們有些同學不注意從文章的其他地方去尋找信息、發現線索，這樣是不利于我們理解文章的。

四、結束語

綜上所述，要提高初中學生的英語閱讀速度，提高對文章理解的能力，必須要求在日常的閱讀訓練中，加強對英語文章閱讀技巧的訓練，讓學生掌握閱讀文章的結構及閱讀順序，快速從文章上下文結構中找到相應的理解，這對學生正確地理解文章有很大的幫助。

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