職業技術師范院校碩士研究生就業擇業問題探討

么雪竹，王 茹

（天津工程師范學院 研究生處，天津 300222）

職業技術師范院校碩士研究生就業擇業問題探討

么雪竹，王 茹

（天津工程師范學院 研究生處，天津 300222）

研究生持續擴招，高校學科設置與社會需求脫節，國際金融危機等對職業技術師范院校的研究生就業擇業產生一定影響。文章論述了職業技術師范院校研究生的就業擇業現狀，分析了部分研究生錯誤的就業擇業觀念及其產生的原因，提出了當前就業擇業的對策。

職業技術師范院校；研究生；就業擇業

全國具有碩士授予權的職業技術師范院校共5所，已有碩士學位畢業生的職業技術師范院校僅天津工程師范學院一所。“雙證書一體化”培養模式和強調職業能力特色使本校的畢業研究生受到青睞，但連續幾年研究生大規模擴招，研究生就業供需比持續下降以及受國際金融危機影響，中國經濟增速減緩，就業壓力增加，不可避免地影響到職業技術師范院校研究生的就業擇業。從皇帝的女兒不愁嫁到激烈競爭的“就業難”，巨大反差使在校碩士生的思想產生強烈的沖擊。作為研究生就業管理工作者，更要認真關注和積極引導、探索新時期職業技術師范院校碩士研究生就業擇業問題，本文對此問題進行探討[1，2]。

1 就業現狀分析

1．1 國家對職業教育師資的需求現狀

我國正處于由發展中國家向發達國家過渡的關鍵階段，各類技能型人才的嚴重匱乏已經成為制約國民經濟快速發展的瓶頸。完善教育結構，發展職業教育，培養技能型人才、應用型人才是當務之急。2009年全國僅中等職業教育招生規模就達到創紀錄的860萬人，培養和造就這些人才是我國各類職業教育院校義不容辭的艱巨任務。相對職業教育招生規模的發展，職教師資隊伍建設嚴重滯后，根本滿足不了職業教育高速發展的需求。目前，專業課教師數量不足，且普遍存在學歷職稱偏低、職教觀念落后、實踐能力不足、兼職教師短缺等問題，急需具有專業知識的“技能化”和教學能力的“師范化”的現代職教師資。高等職業技術師范學院的“雙證書”人才，即有學歷證書又有專業技能證書的本科生或研究生受到普遍歡迎，尤其是“雙師型”研究生在高職、中職專場招聘會上更是搶手，甚至有些重點職業技術學院連續幾年招不到滿意的“雙師型”研究生人才。這主要因為職業教育的特點是培養不僅要掌握專業理論知識，更要具有較強的操作技能的人才。所以，首先要求職業學校教師不僅要精通本專業的基本理論和技術技能，而且還要具有熟練的實踐動手能力和操作示范能力，并懂得職業教育學、心理學，能根據培養目標設計出各專業的課程目標、課程內容以及課程評價方法[3]。由于全國具有碩士授予權的職業技術師范院校較少，在今后相當長的一段時間里，仍將缺乏掌握職教規律的“雙師型”職教師資，特別是中西部邊遠地區[3]。

1．2 需求數控加工、模具制造和汽車維修人才

隨著工業化的進程，我國逐步成為“世界制造中心”。數控機床、工程機械和大型裝備制造業發展等使得數控加工、模具制造和汽車維修等緊俏專業人才需求直線上升。從數控編程、操作、維修的數控金領層到數控編程員和數控機床維護人員的灰領層再到數控機床簡單編程及熟練操作的藍領層技工都十分緊俏。精通模具設計與制造的模具技師相當缺乏，以至于在珠三角地區曾發生年薪10萬都聘不到高級模具技師的事情。全國汽車產量和保有量的迅猛增加，使得汽車維修等后服務市場各類技能型人才嚴重緊缺，掌握現代汽車維護保養技術的汽車維修技師和汽車保險理賠師供不應求。人才市場上具有碩士學歷證書和技師資格證書的“雙證書”研究生更是鳳毛麟角、人才難求[4]。

1．3 中西部人才需求持續旺盛

中西部地區占全國總面積的86.6%，包括20個省、自治區和直轄市，礦產資源豐富，能源集中，在國民經濟建設中占有十分重要的地位。與東部沿海地區相比，經濟發展相對滯后，中西部與東部經濟發展的不平衡，影響了全國區域經濟的協調發展和國家總體經濟實力的增長。伴隨西部大開發和中部的崛起，國家資金重點投放到西部資源開發和基礎建設項目，中西部地區的各類人才需求持續旺盛。經濟的競爭實質上是人才的競爭。西部人才需求集中在基礎設施建設方面、生態環境保護方面和教育事業尤其是職業教育等方面的人才上。

1．4 世界性經濟危機影響碩士研究生的就業擇業

近年來，研究生整體就業問題發生了很大變化，供需比持續降低，就業率逐年下降。受國際金融危機的影響，中國的實體經濟增速明顯趨緩，各類畢業生就業壓力驟增，使原本已顯現的研究生“就業難”問題更為突出，研究生就業競爭態勢日益劇烈。計算機、電子、財會和管理等專業由供需基本持平轉變為明顯的供大于求，而原來就業較好的機械、市場營銷、建筑、通信工程等專業也變得舉步維艱。福利待遇較好的沿海外向型企業因經濟危機影響，海外產品訂單減少而大幅消減人才招聘計劃，研究生就業擇業受到世界性經濟危機的嚴重沖擊，這在相當部分研究生思想中引起了混亂。另外，有些高校研究生培養定位模糊和畢業研究生過高的就業期望以及學校學科、專業設置方面與社會用人單位需求不協調也是影響研究生就業擇業的重要因素。相比普通高校，職業技術師范院校培養應用型研究生人才的就業亦受到一定沖擊，但總的形勢要好于其它學校。

2 碩士研究生就業擇業觀分析

2．1 對職業教育認識觀念落后

由于歷史的原因，職業教育在我國大發展也只是近幾年的事情。從事職業教育的專業教師無論是數量還是質量都很難滿足當前社會職業教育快速發展的需求，提高職業教師的水平是十分急迫的任務。但受傳統社會觀念影響，職業技術師范院校在校研究生中普遍認為職業教育不是正規教育，分到職業學校當教師低人一等，被認為能力差、水平低，沒有前途。另一方面職業院校存在收入低、福利待遇差、申報研究課題難、專業進修機會少等現實問題，令他們望而卻步，因此有相當部分畢業生第一志愿不愿到職業院校就業。目前我校畢業研究生中只有19%的學生選擇了到職業院校就業，與國家職業教育師資需求相差甚遠。

2．2 就業擇業地域過于集中

我國改革開放始于東部沿海地區，經過30年的發展積累已初步達到小康社會標準，是研究生就業擇業的理想地方，職業技術師范院校研究生也不例外。北京一項研究生就業與職業發展調查顯示，研究生中把京、滬、穗、鵬等城市和東部沿海經濟發達地區作為就業首選地區的比例高達78%，將中、西部大城市作為就業首選的比例只有20%[5]，而愿意去中西部邊遠地區者僅為2%。與普通高校類似，職業技術師范院校部分研究生就業首選地區也集中在珠三角、長三角和京津地區，寧可放棄專業對口也要到這些地區找工作。就業地區過于集中，造成了局部供需比過高的過剩現象。而在人才匱乏的中西部地區和小城市，許多工作崗位卻無人問津。

2．3 就業擇業行業范圍偏窄

就業擇業單位、行業也是研究生畢業時慎重考慮的問題。一項調查顯示，在研究生畢業生的選擇中位居第一的是黨政機關和科研院所、高校等事業單位（占43%），其次是外資或合資企業（占31.4%），愿意選擇到私營企業工作的比例只有2.3%，黨政機關雖然收入不是最高，但福利好待遇高、生活穩定無憂，正是研究生的就業向往，每年的公務員考試大軍正說明這個問題。科研院所、高等學校的科研工作條件和學術研究氣氛也對研究生有著強烈的吸引力。公務員隊伍和高校科研院所人員逐年增加，高學歷人才扎堆嚴重，求人倍率（需求人數／求職人數）很低。如高校和科研院所學歷條件要求苛刻，一般多為博士學歷，在高校有些碩士生只能承擔教學秘書、輔導員等教學輔助工作。

2．4 工資待遇期望不現實

由于當初讀研的投入多，有些學生是自費。所以在校的研究生對工資待遇有著更高的期望值，總希望找到職薪高、待遇好、工作輕松的職位。幾年前研究生的高待遇使不少研究生對薪資的要求是月收入3000元以上，且不愿加班和出遠差。外資獨資或合資企業是部分研究生的目標，國有壟斷行業的高收入也受到青睞。而目前研究生能應聘到的職位，很大一部分相應的工資待遇都比預期值要低，理想與現實的巨大落差和越來越嚴峻的就業形勢讓許多研究生就業陷入了尷尬境地。職業技術師范院校研究生整體就業率也低于往年，部分專業陷入就業困難的地步。

3 研究生就業擇業對策

3．1 掃除陳腐落后觀念，樹立正確職業教育觀

筆者作為研究生就業管理人員，一直積極關注職業技術師范院校碩士研究生就業擇業工作。由學校性質和研究生培養目標任務使然，作為教育工作者應教育學生以發展的眼光看待問題，使他們真正懂得：加快職業教育事業發展，培養千百萬技能型人才，是落實科學發展觀和建設現代化國家的一項宏偉工程。我國的職業教育是現代國民教育體系重要組成部分，技能型、應用型人才與科學家、教授有同樣勞動價值和社會貢獻，不存在孰高孰低的問題，讓他們從思想上徹底掃除重學歷輕技能、鄙薄職業教育的陳腐落后觀念。要他們看到相對世界發達國家我國職業教育的落后現狀以及當前我國職業教育正生逢其時，擁有廣闊的發展空間，面臨著千載難逢的進步機遇。職業教育師資隊伍建設是當前職業教育發展中最薄弱的一個環節[6]。職業技術師范院校研究生應不斷地提升自身業務能力和加強職業性、技能性和師范性培養，積極投身到職業教育師資隊伍中去，在職業教育事業中找到適合于自己工作和發展的空間。要“學為人師，行為世范”，自覺地提高道德修養，率先垂范。要樂于清貧，甘為人梯，努力踐行無私奉獻的精神。還要看到國家正在逐步加大職業教育投入，完善職業院校辦學條件，落實職業教育各項政策和提高待遇，增加教師收入吸引高學歷高技能優秀人才等具體措施。讓研究生由衷感到做一名掌握現代職業教育理論和專業技能教師的社會價值。

3．2 加強思想政治教育樹立正確擇業觀念

要加強對職業技術師范院校研究生的思想政治教育和世界觀、人生觀、價值觀的教育，使他們牢記當代青年知識分子崇高的歷史使命。鼓勵他們以服務社會和國家建設為擇業基本出發點，樹立遠大理想，到人才缺乏、條件艱苦的基層和中西部偏遠地區就業，勇于將自己個人的發展成才與國家的興旺發達結合起來，腳踏實地，勇挑重擔，歷經艱苦磨難成就棟梁之材！須知“宰相必起于州部，猛將必發于卒伍”，要引導研究生有穩定的專業思想和明確的職業思想，熱愛專業，樹立長遠的職業理想。要主動到生產基層就業，在實踐中發揮自己專業技能強，動手能力和解決問題能力好的特長，盡快成長為獨當一面的技術專家，以個人所學專長回報社會和國家，真正實現人生價值的最大化。決不能胸無大志趨利避險，為了眼前的安逸和薪酬，放棄職業理想。

3．3 以市場為導向，腳踏實地面對現實

對競爭激烈的長線專業而言，要教育學生面對嚴峻的就業形勢適時轉變就業觀念，要與時俱進，主動去適應當前變化了的就業市場而不能讓市場去適應自己。具體求職時更要腳踏實地，立足眼前，找準切入點，在工作待遇、就業專業、地域和行業幾個方面取總體最優。只有這樣才能抓住機遇，找到比較適合自己的崗位，先就業后擇業。提醒學生切忌這山望著那山高，錯過最佳就業時機。另外，研究生在校期間除注重學習本專業知識外，更要以市場為導向，加強交叉學科的研究[7]，適當增加選修課的比重，認真參加社會實踐和技能培訓活動，切實提高實際動手能力，全部達到我院雙證書一體化培養目標，把自己塑造成“雙師型”復合人才，以過硬的綜合素質去適應社會的就業環境，讓用戶滿意。

3．4 加強信息服務，支持研究生就業

結合學校已經建立的本科生就業信息網絡，增建研究生就業信息網，解決市場信息不足的問題，盡快建立研究生就業的無形市場，為畢業研究生和用人單位的雙向選擇提供方便。要進一步加強研究生就業指導工作，讓研究生充分了解社會上的職業分工、特點和需求，戒除就業期望值過高、目標短期化和趨向功利化，防止擇業過度集中在某些地區和行業，從而導致局部供過于求。要對研究生進行必要的職業心理輔導，提高心理素質，鼓勵研究生多參加招聘會和供需見面會，勇于推銷自己，樹立正確的擇業心態，讓每一個研究生盡可能的找到理想的職業。

4 結束語

盡管研究生持續擴招、高校學科專業設置與社會需求脫節、國際金融危機等原因導致研究生群體就業形勢嚴峻，對原本看好的職業技術師范院校的研究生就業產生一定影響。但只要積極探索新時期職業技術師范院校碩士研究生就業擇業過程存在的問題，認真分析所產生的原因，提出正確的應對方法，便能做好職業技術師范院校研究生就業擇業工作，為職教師資隊伍輸送“雙師型”高級教師，為企業提供“雙證書”高級技能型人才，使職業技術師范院校研究生就業擇業充滿光明。

［1］ 沈延兵.創新型國家戰略對研究生就業的影響和對策[J].思想理論教育，2009（7）：79-83.

［2］ 姚乃英，段昆侖.注重需求導向解決研究生就業問題[J].中共杭州市委黨校學報，2009（3）：87-89.

［3］ 鄭聲衡.職業學校師資隊伍存在的問題與對策 [J].職業教育研究，2006（1）：39-41.

［4］ 周燕輝，肖忠躍，李和平.應用型高技能數控人才實訓模式的研究——以井岡山大學工學院為例[J].井岡山學院學報，2008（8）：41-43.

［5］ 劉小雙.當代研究生擇業價值取向的問題與對策研究[D].西南大學，2006.

［6］ 溫家寶.大力發展中國特色的職業教育——在全國職業教育工作會議上的講話[N].人民日報，2005-11-14.

［7］ 張禮軍，余惠瓊.淺析研究生招生規模對培養質量的影響[J].教育與職業，2007（5）：31-33.

Analysis and discussion of employment careers for post-graduates in vocational and technical colleges

YAO Xue-zhu，WANG Ru
（Department Graduate，Tianjin University of Technology and Education，Tianjin 300222，China）

Post-graduates enrollment expansion of colleges，disconnections between social demand and academic disciplines setting and the international economic crisis certainly have great impact on the employment careers of post-graduates in vocational and technical colleges.The careers employment status of the vocational and technical college′s post-graduates is discussed and erroneous view of some post-graduate′s employment and cause are analyzed.The countermeasures to current employment careers are also proposed.

vocational and technical college；post-graduate；current employment

book=1,ebook=40

G717.38

A

1673－1018（2010）01－0065－04

2009-12-20

全國教育科學規劃項目（GJA070008）；天津市教育科學規劃項目（ZGC015）；天津市教育科學“十一五”規劃項目（C006）.

么雪竹（1956—），女，工程師，研究方向為教育管理.