基于波特競爭模型的獨立學院競爭環(huán)境分析

孫鐵英

(大連理工大學城市學院,遼寧大連 116000)

[經(jīng)濟管理 ]

基于波特競爭模型的獨立學院競爭環(huán)境分析

孫鐵英

(大連理工大學城市學院,遼寧大連 116000)

利用波特的競爭模型,對作用于獨立學院的供應商壓力、客戶壓力、潛在進入者、替代品、行業(yè)競爭力量進行分析,得出結(jié)論:獨立學院“轉(zhuǎn)設(shè)”是國家的政策導向,向民辦普通高校“轉(zhuǎn)設(shè)”是獨立學院的根本出路,這種新形勢既是挑戰(zhàn)也是機遇。

獨立學院;五力競爭模型;競爭環(huán)境

行業(yè)內(nèi)企業(yè)與企業(yè)之間的力量對比構(gòu)成了競爭環(huán)境。通過分析行業(yè)內(nèi)影響企業(yè)競爭環(huán)境的經(jīng)濟力量及其發(fā)展變化來確定企業(yè)的競爭戰(zhàn)略,是制定戰(zhàn)略的基礎(chǔ)。波特在《競爭戰(zhàn)略》一書中提出,任何一種行業(yè)都存在著五種競爭作用力,即供應商壓力、客戶壓力、潛在進入者力量、替代品力量及現(xiàn)有企業(yè)間的競爭。企業(yè)的競爭環(huán)境源于企業(yè)在行業(yè)內(nèi)同這五種競爭作用力之間的相互關(guān)系。五種基本競爭力量的狀況及其綜合強度,決定著行業(yè)競爭的激烈程度,同時也決定了行業(yè)最終獲利能力。

一、供應商壓力分析

供應商壓力是指在滿足對方物資需要時會想盡辦法使對方在價格、質(zhì)量、服務等方面滿足自己的要求,使自己獲得更高的收益。

獨立學院的供應商壓力來自其投資方和主辦方。“公辦高校民營企業(yè)”的辦學模式是教育部倡導的獨立學院的基本辦學模式。它的優(yōu)勢在于能夠較充分利用公辦高校的教學、管理潛在資源,吸引社會資本投資,通過市場機制配置高等教育資源;它的劣勢主要在于民營企業(yè)對獨立學院的投資總量或規(guī)模相對有限,對獨立學院的投入具有投資回報性質(zhì),在扣除母體高校合法權(quán)益和投資者合理回報之后,留給獨立學院自身可持續(xù)發(fā)展的財力和動力相對不足,發(fā)展的內(nèi)在能量有限。絕大多數(shù)獨立學院均采用這種辦學模式,有相當比例的師資來自母體高校,而學院的管理團隊也來自母體高校,在很大程度上保障了獨立學院的教學質(zhì)量與行政管理,這雖然使獨立學院容易有較高的辦學起點,但在真正“獨立”后,會面臨師資、學生管理、硬件投入方面等一系列問題。

二、客戶壓力分析

客戶壓力是購買者在價格、質(zhì)量、服務等方面提出有利于購買者利益的條件,從而造成作為供應者的企業(yè)之間相互競爭的壓力。購買者可以通過壓低價格、要求高質(zhì)量的產(chǎn)品、提供附加服務、加劇供應者之間的相互競爭等手段提高自己在交易中的地位。

根據(jù)中國教育與人力資源問題報告預測,2020年中國高等教育發(fā)展將達到 3300萬人的總規(guī)模,比 2002年增加了 1700萬人,即使本科招生保持現(xiàn)在的比例不變,屆時本科生總量將比目前凈增加 680多萬人,需要再增加 680多所萬人規(guī)模本科層次的大學才能滿足高等教育發(fā)展需求。獨立學院屬于“三本”,是高考考生當年錄取本科的最后機會,各個名校舉辦的獨立學院其投檔線也相對稍高,每年不少學校呈現(xiàn)出供不應求的局面。

三、潛在進入者分析

行業(yè)外準備或正在進入某行業(yè)的企業(yè)稱為潛在進入者,潛在進入者在加入到某一新領(lǐng)域時,會向該行業(yè)注入新的生產(chǎn)能力和物質(zhì)資源、以獲取一定的市場份額,其結(jié)果可能導致原有企業(yè)與其競爭出現(xiàn)價格下跌、成本上升、利潤下降的局面。

獨立學院的發(fā)展得到了大學、投資方和地方政府的普遍支持。從申辦高校看,普通高校如果通過銀行貸款自辦一所獨立學院,扣除成本,學費收入結(jié)余只需 10年左右即可還清本息;而與非教育機構(gòu)或個人合作,只需靠出租其辦學權(quán)來獲取收益。在普通高校擴招、學校內(nèi)在潛力基本挖盡后,各學校對發(fā)展獨立學院給予極大支持,許多學校原本并無二級學院,在教育部 2003年 8號文發(fā)布后,也開始積極申報獨立學院。民間資金投入獨立學院,是能直接產(chǎn)生經(jīng)濟效益的教育投資。由于有普通高等學校的參與,解決了一般民辦學校最擔心的生源問題,保證了投資安全和收益;民間資金共享普通高等學校的辦學資源,降低了所需的投資額度;投資回報高、效益穩(wěn)定,對民間資金吸引力很大。高等教育發(fā)展通過獨立學院的形式吸引了大量社會資金,許多投資方看好獨立學院的巨大潛力、投入上億元的資金,有些甚至不要短期回報。地方政府認識到獨立學院的發(fā)展對提高本地高等教育入學率、優(yōu)化社會經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境等的巨大好處,紛紛在土地使用、校園規(guī)劃、資金貸款等方面給予政策支持。

四、替代品分析

替代品是指與本企業(yè)產(chǎn)品具有相同功能或類似功能的產(chǎn)品。替代品是新技術(shù)和社會新需求的產(chǎn)物,在質(zhì)量相同的情況下,替代品的價格會比被替代產(chǎn)品的價格更有競爭力。

獨立學院的替代品主要有職業(yè)教育、傳統(tǒng)本科教育、出國等。同一般本科院校和高職高專相比,獨立學院的人才培養(yǎng)模式具有自己的針對性。獨立學院立足于培養(yǎng)應用型本科層次人才,屬于本科層次的技術(shù)教育,不同于傳統(tǒng)的一般的高等教育本科和高職高專。應用型本科培養(yǎng)的是高科技部門、技術(shù)密集產(chǎn)業(yè)或知識含量高的行業(yè)的應用型高級技術(shù)人才和中高級管理者,在知識結(jié)構(gòu)上,必須達到大學本科的文化層次,理論課程體系雖然強調(diào)應用性,但是應達到一定的理論廣度與深度,使專業(yè)能力有足夠的理論支撐,在職業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)上,不僅能操作,還能進行技術(shù)組織指導、開發(fā)等。另外,獨立學院的專業(yè)設(shè)置強化地方性,關(guān)注本地區(qū)國民經(jīng)濟與社會發(fā)展規(guī)劃對各類高級專門人才的需求,重點建設(shè)具有地方區(qū)位優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢以及實施本地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略所需要的學科專業(yè)。在生源質(zhì)量上,獨立學院的招生線為“三本”,從“一本”到“三本”平均分落差相當大,相對傳統(tǒng)本科教育來講,獨立學院的錄取分數(shù)比較低,學生的學習基礎(chǔ)較一本、二本的學生要差,但是學費相對出國教育來說又低很多,具有自己的細分市場。

五、行業(yè)內(nèi)競爭力量分析

行業(yè)內(nèi)競爭力量是指行業(yè)內(nèi)現(xiàn)有各企業(yè)之間的競爭關(guān)系和程度。不同行業(yè)的競爭力激烈程度是不同的。如果一個行業(yè)內(nèi)主要競爭對手基本上勢均力敵,無論行業(yè)內(nèi)企業(yè)有多少,行業(yè)內(nèi)部的競爭必然激烈,在這種情況下,某個企業(yè)要想成為行業(yè)的領(lǐng)先企業(yè)或保持原有的高收益水平,就要付出較高的代價;反之,如果行業(yè)內(nèi)只有少數(shù)幾個大的競爭對手,形成產(chǎn)業(yè)壟斷狀態(tài),企業(yè)間的競爭便會趨于和緩,企業(yè)的獲利能力就會增大。

針對獨立學院的實際,主要競爭因素在于學費、學校聲譽、生源地域分布等方面。學費是獨立學院生存、發(fā)展和壯大的主要財力保障。學費與獨立學院的辦學規(guī)模與教育質(zhì)量并無直接關(guān)系,但對學生報考意愿有重要的影響,學費高低直接影響報考人數(shù)、生源質(zhì)量和新生報到率。由 2008年中國各省市獨立學院本科專業(yè)人均學費排行分析發(fā)現(xiàn),人均學費的高低與獨立學院所處地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平有很大關(guān)系。地處經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的高校學費普遍高于經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)高校的學費。獨立學院的社會聲譽體現(xiàn)了獨立學院社會影響力和媒體關(guān)注度,反映了獨立學院的辦學優(yōu)勢、辦學特色和參與社會活動的狀況。分析 2008年中國最受媒體關(guān)注的獨立學院排行,媒體關(guān)注度較高的獨立學院大致包括幾類情況:高等教育實力雄厚省市的獨立學院;經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)的獨立學院;旅游資源豐富的省市的獨立學院;藝術(shù)類的獨立學院。在獨立學院學費、地理位置等因素大致等同的情況下,本地生源比例越低,表明其辦學水平越高、全國影響力越大,將來畢業(yè)生的就業(yè)競爭力也較強。本地生源比例是預測高校成為區(qū)域性、全國性或國際性大學的重要衡量指標。分析 2007年我國獨立學院本地生源比例情況,得出影響本地生源比例的主要因素包括獨立學院所在省市公立高校招生規(guī)模 (公立高校招生規(guī)模越大,獨立學院招生空間越小);獨立學院所在省市經(jīng)濟發(fā)展水平 (經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)考生普遍更傾向于通過復讀進入公立高校);各省市對獨立學院發(fā)展的支持力度。

[1]邁克爾·波特.競爭戰(zhàn)略 [M].北京.華夏出版社,1997.

[2]中國校友會網(wǎng)大學評價課題組.2008中國民辦高校評價研究報告[R].http://www.cuaa.net.

[3]教育部.獨立學院設(shè)置與管理辦法[S].2008.

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(責任編輯:馬 琳)