高校學報編輯應強化的三種意識①

劉 艷

(東北財經大學 雜志社，遼寧 大連 116025)

編輯意識是一種職業觀念的體現和職業行為的規范，即社會學所說的“社會角色規范”［1］。從事編輯活動者對編輯工作“社會角色規范”的認同和選擇，就是編輯意識的集中表現。換言之，編輯意識是編輯工作者基于長期的編輯工作實踐及理論學習而形成的職業本能性反應。作為高校學報的編輯，在編輯流程過程中必須強化以下三種意識。

一、以人為本，樹立主體意識

所謂主體意識就是編輯對其所從事的工作而表現的自我，并通過編輯活動而發揮自我的能動意識。編輯只有較強的主體意識，才能在學報編輯過程中全身心地投入、充分發揮自身的主動性、積極性和創造性，編輯出讀者喜愛、作者滿意、編者有成就感的高質量、高品位的作品。編輯要確立以人為本，樹立主體意識，必須以愛為基，愛讀者、愛作者、愛學報。

首先是愛讀者，從讀者的需求出發精心選擇稿件。任何傳媒都必須從受眾的需求出發，高校學報也必須如此。當然，學報的學術性決定了學報不同于大眾化期刊，用發行量來評判其質量的高低，畢竟學報是學術性理論刊物，專業性較強，讀者面較窄，但學報編輯不能因此而心安理得地無視讀者的需要。其實，只要我們本著以人為本的精神，從讀者的需要出發，是可以將學報辦得更好的。編輯主體在對編輯客體的文稿選擇中居于主動地位，為了選好稿，編輯需要對大量的稿件進行比較、篩選，從內容廣泛、學科面廣、觀點各異、水平參差的來稿中選出具有一定理論水平和學術價值、適合刊物使用且讀者喜愛的稿件。

其次是愛作者，尊重作者本意進行修改。論文是凝結作者多年間辛苦勞動的結晶，編輯要具有慧眼識珠的能力。編輯在加工稿件時，必須樹立尊重原稿的觀點。因為作者在撰寫稿件時，對有關的專業內容已經進行了深入的研究，有自己的基本觀點，并在論文寫作過程中傾注了大量的心血，因此，編輯在加工稿件時必須尊重作者的勞動，無論對原稿提出個性意見或者進行編輯加工，都應在原有的基礎上，以實事求是的態度來對待，應保持作者的基本觀點和行文風格。在尊重作者的基礎上，編輯要從作者的已有中發現和創造所未有，竭盡全力地提高和完善稿件，將作者潛在的水平顯現出來，變松散為縝密，化模糊為鮮明，去呆滯為活潑。在編輯過程中，編輯既不能喪失主體性，為省事圖快對來稿不做任何編輯加工，也不能過分強化主體性，把作者看成有求于我而出現不尊重作者的行為。編輯只有愛作者，才能與作者交朋友，穩定作者群，從而確保穩定的優質稿源。

最后是愛學報，珍視學報為自己的作品。學報是編輯們整體智慧和辛勤勞動的結晶，每個編輯在其中都起到了不可或缺的作用。編輯必須有強烈的事業心和無私奉獻的精神，有自覺的主體意識，把學報珍視為自己的作品，關心其成長和壯大。不僅把編輯工作看成是為別人做嫁衣，而且要把編輯工作看成是自己的事業，不僅把學報的好文章看成是哪一個作者寫的，而且要看哪一些好文章是自己編輯的。編出好的文章既是編輯工作的成就，也是編輯凝結在編輯勞動過程中的直接體現，雖然署著作者的名字，但若沒有甘為他人做嫁衣的編輯們的默默奉獻，就不能使作者的原稿轉化為學報的成品奉獻給讀者。因此，學報編輯只有對自己辦的學報充滿愛，才能全身心地投入，心甘情愿地為人奉獻，才能在編輯活動過程中，做到欄目精心設置，組稿積極主動，審稿求“學”求“新”，編改精益求精，排版規范美觀，校對一絲不茍，封面設計雅致，印刷力求精美，使學報的內在質和外在美達到和諧統一。

二、以學為根，固守學術意識

學術性是高校學報的本質屬性，高校學報要以“學術性”作為永恒的理念和追求。學報編輯應該惟“學”是根，固守學術性。通常情況下，凡是編輯學術意識牢固的，學報就辦得較好，反之，則難以辦好甚至可能越辦越糟。學報實施欄目專職編輯負責制和雙向匿名審稿制，是確保學術性的途徑。欄目專職編輯負責制就是學報根據定位設置學術欄目，由專人負責，保證所刊發文章的學術性。雙向匿名審稿制是已被確認將要發表的學術論文，內稿外審、外稿內審的雙匿名專家盲審后，再經過主編終審，最后由編委會審定，避免非學術和低學術文章見刊面世，確保學報的學術質量和品位。為了編輯高水平的學術論文，編輯必須堅持以下幾個方面:

1.加強編輯的學術修養，確保學報的學術性

編輯是學報活動的主體，要固守學報的學術性，就必須加快編輯的學者化步伐。通常情況下，學報編輯應比作者的學術水平更高一些。治學嚴緊、科研勤奮、學術能力強的學報編輯，其負責編輯的欄目和學報的學術性就強。因此，學報應配備學術態度好、學術能力強的學者擔任編輯。然而，在現階段，由于受到社會不良風氣的影響，有的編輯治學浮澡、學術膚淺、急功近利，有的編輯是剛從學校畢業的新人，既無編輯專業理論和經驗，也無科研學術的厚實基礎與經驗，卻有著做一天和尚撞一天鐘的心理，這些嚴重制約了學報學術性水準，不利于學報的發展。因此，學報編輯一方面要加強修養，要耐得住寂寞，堅守純樸的學術良知，另一方面要不斷加強學習，充實自己，對所負責的學科既要有整體把握，掌握它的基本知識、基本理論、研究方法、研究現狀和發展趨勢，又要在某些重要的論題上有獨到的見解，成為某專業的專家。

2.以本校的學科優勢為依托，打造主打欄目

不同的院校，具有不同的學科優勢，高校學報編輯必須以本校的學科優勢為依托，打造自己的主打欄目。一是本校所設置的某些重點學科，它集中了較強的教學科研力量，在教學科研實踐中形成了自己的學科優勢。一是學校所處的地理位置，或者是工業基地，或者是民族歷史的發祥地，它形成地方特色，成為特色欄目設立的基本條件。編輯工作者在擬定選題和組織稿件時，既要發揮學科優勢，又要挖掘地方特色，要充分地利用這些條件，組織有關科研力量，撰寫大量能夠確保學報學術價值和地方特色的文章，前提是要保證稿件本身的學術水平。這樣，不僅發揮自己的優勢，而且可以推動地方經濟文化的發展。

3.主動策劃選題

關注經濟實踐，鼓勵學術創新，在強調“以人為本”的科學發展觀、強調和諧社會的主題背景下，雜志社應主動策劃選題。以東北財經大學《財經問題研究》為例，2006年“理論研究”欄目策劃了新時期中國經濟轉軌、中國經濟周期波動和建立創業型社會等方面的選題，在第3期發表了《中國經濟波動周期的制度沖擊效應分析》;在第6期發表了《建立一個創業和就業型國家的戰略、體制和政策》等文章，社會反響良好。2007年為了適應新農村建設的需要，編輯人員策劃了《財政發展與建設社會主義新農村:挑戰與策略》;構建和諧社會是時代的主題，策劃并在12期發表了《公共財政在和諧社會構建中的制度創新與績效評價》等文章。2008年正值中國改革開放30周年之際，我們策劃了《中國式改革:內在特征、演進邏輯和前景展望》、《中國改革開放30年評價路徑辨析》等四篇文章;在汶川大地震災害發生后，在7、8、9和11期策劃并發表了《應對重大自然災害的資金籌措與運行機制》等四篇關于重大自然災害的影響和災后重建的政策框架等方面的文章，這些文章社會反響良好，并為地方政府制定應急管理政策提供了有益的參考。2009年是《財經問題研究》創刊30周年，借此時機，“理論研究”欄目精心策劃了一組名家約稿:首先，在2008年的基礎上，繼續深入探討改革開放30年的成就和展望，發表了《中國開放型經濟建立的經驗分析——對外開放30年的總結》、《中國式轉軌:內在特性、演進邏輯與前景展望——紀念中國改革開放30周年》等四篇文章。其次，在第10期特約名家主持該欄目，發表了國內極具影響力的四位作者的文章。最后，由于當時各部門以各種名目、收取各種費用的評審熱，極大地浪費了資源，我們欄目主持人主動出擊，特約東北財經大學博士生導師王詢教授撰寫《評審的經濟學分析》一文，在社會上引起強烈反響，也得到了國內知名轉載刊物的首肯。

為了固守學報的學術性，要做好選題策劃，筆者以為應從以下幾個方面進行把握［2］。

一是熱點選題的發掘。學術期刊的選題要具有創見性和獨創性，就必須始終關注理論界的最新研究動態，掌握盡可能豐富、全面的學術信息，從而在制定選題時能及時反映出學術研究的最新面貌。

二是政策性選題的把握。社會科學研究由于涉及社會經濟的各個方面，這就決定了它不但要與現實社會、經濟和文化的發展密不可分，而且與國家時下的方針和政策也緊密相聯。

三是對潛在選題的發掘。有些學術問題從時下看似乎沒有多少價值，但它可能在不久的將來顯示出學術意義。對這類選題的策劃，需要有敏銳的學術眼光，善于從一些現象層面，洞察其內在的價值。

三、以新為基，強化精品意識

為了在日趨激烈的市場競爭中求得生存、獲得發展，就要求高校學報編輯必須牢固樹立精品意識，創辦精品學報。

那么，何為精品?所謂精品的本質就在于其自身的真實價值和所能實現的價值［3］。概括地說，精品應當是導向正確、內容精美、藝術精湛、制作精致、具有強烈的吸引力和感染力的優秀出版物。這種深刻的思想內容與完善的藝術形式相統一的出版物，可以跨躍時空界限，在消費者主體中實現其自身的價值。

21世紀是創新的時代。學術期刊要永葆蓬勃生機，必須與時俱進，在繼承和借鑒的基礎上不斷創新。創新是學術期刊的靈魂。學術期刊的精品之路就在于思想創新、學術創新和風格創新。

一是思想創新。學術期刊的思想創新，首先要堅持正確的辦刊宗旨，這是辦好學術期刊的前提。學術期刊作為社會主義文化的組成部分和重要傳播者，不僅進行人文思想的積累和傳遞，而且還促進學術事業的交流和發展，所以，堅持正確的辦刊導向至關重要。正確的辦刊導向，就是編輯的政治方向。其次，學術期刊的思想創新還應與時俱進，并及時反映時代的特點和需求。學術期刊要積極發揮自身的社會文化功能，敏感于社會政治、經濟和文化方面的迅速變化，在選題策劃、內容取舍及輿論導向上，努力適應并及時反映這種時代內容和特征。

二是學術創新。學術期刊的學術創新，就是要堅持敏銳的學術意識、鮮明的學術特色以及深刻的學術內涵。首先，編輯要在具備相應的知識結構的同時，還要樹立全新的學術前沿意識，并及時更新自身的知識、觀念和思維方式。其次，必須了解、熟悉和掌握本學科的最新研究進展和學術研究成果。再次，必須了解相關學科領域的發展歷史和研究現狀。

三是風格創新。學術期刊的風格創新，在于隨著以國際化、多元化為網絡和以民族化、本土化為形式相互融合的現代化發展進程，學術期刊作為文化溝通和交流渠道的作用愈來愈突出。為了便于這種溝通和交流，要努力在形式上與世界期刊的總體發展趨勢和要求相一致，做到編輯工作現代化、裝幀設計國際化、版面布局多樣化以及文本格式規范化。

［1］鄒韜奮.韜奮文集第3卷［M］.北京:讀書·生活·新知三聯出版社，1997.332.

［2］馬國柱.論高校學報的學術質量管理［A］.任慧英.為了明天的思考［C］.沈陽:遼寧人民出版，1999.315-318.

［3］孫琰.學術期刊的精品之路［J］.姜長喜，諶繼平.期刊編輯論文集 (7)［C］.沈陽:遼寧人民出版社，2004.131-136.