列寧關于落后民族自身發展的思想
——兼論對我國民族地區經濟發展的啟示

鄭流云

（黔南民族師范學院 馬列部，貴州 都勻 558000）

列寧關于落后民族自身發展的思想
——兼論對我國民族地區經濟發展的啟示

鄭流云

（黔南民族師范學院 馬列部，貴州 都勻 558000）

民族自身發展問題是民族問題中的首要問題，也是馬克思主義民族理論高度重視的問題之一。在當今深入貫徹落實科學發展觀，構建和諧民族關系的實踐中，為了促進我國少數民族地區社會經濟的發展，文章從列寧關于落后民族自身發展思想的論述出發，探討對我國民族地區社會經濟的發展具有的啟發意義和借鑒價值。

列寧；落后民族；自身發展

20世紀初，列寧從蘇俄各民族之間尤其是少數民族與大俄羅斯民族之間的經濟發展水平落差非常大的實際國情出發，提出了關于落后民族自身發展的思想。列寧提出的關于民族地區如何恢復和發展經濟的理論和指導思想，對于我們今天如何實現民族地區社會經濟發展有著更為明顯的指導和借鑒意義。

一 列寧關于落后民族自身發展的思想

列寧認為，對落后民族進行多方面的援助是大民族、先進民族義不容辭的責任和義務，但這種援助畢竟只是為他們的發展提供一種條件，能否充分利用這些條件盡快發展起來，迎頭趕上先進民族，關鍵還在于落后民族自身的發展。因此，必須著眼于造血的角度來對他們進行援助。

（一）落后民族經濟發展滯后性的原因

十月革命勝利后，列寧通過對沙皇俄國所實行的民族政策進行多視角的分析，他認為，造成落后民族經濟發展滯后性的原因是多方面的，但主要表現在以下三個方面：

（1）沉重的政治壓迫。沙俄是一個俄羅斯沙文主義的殖民帝國。十月革命前，雖然俄羅斯民族的人口只占俄國總人口的43%，但是，“政府的政策徹頭徹尾地表現出民族主義精神。當局竭力使‘統治’民族，即大俄羅斯民族享有種種特權”，“竭力把住在俄國的一切其他民族的權利削減得愈來愈小”[1]P395。因此，列寧曾憤怒地指出:“俄國是各民族人民的監獄”[2]P494，它“打破了民族壓迫的世界紀錄”[2]P687，“俄國即使在和平時期，在更加野蠻的、中世紀的、經濟落后的、軍事官僚式的帝國主義基礎上也打破了民族壓迫的世界紀錄”[2]P587由此可見，沙皇俄國對周邊少數民族的政治壓迫，是造成落后民族經濟發展滯后性的重要政治方面的原因。

（2）殘酷的經濟掠奪。沙皇俄國是貴族地主階級專政的國家。沙皇政府為了自身私利，不斷從四面八方進行殖民擴張活動，攫取越來越多的肥沃土地和廉價勞動力，同時還通過對被征服民族巧取豪奪，橫征暴斂，征收名目繁多的沉重的苛捐雜稅。1828年，沙俄的一個官員就曾寫道：“格魯吉亞的人口和面積只相當于俄國本土的三個縣，但是，它在繳納谷物、提供馱畜和民夫等等方面遭受了超過任何一個繁榮的俄羅斯省區所承受的最嚴重的損失。”因此，正如列寧所說：“專制制度的全部歷史是一部掠奪各地方、各省區、各民族的土地的歷史”[1]P229。也就是說，沙皇俄國的橫征暴斂是造成被征服民族經濟發展滯后性的重要經濟方面的原因。

（3）無情的文化摧殘。歷史唯物主義認為，經濟的發展離不開文化的影響，文化的進步也同樣離不開經濟的推動。沙皇俄國為維護其反動統治，極力阻礙、限制各少數民族地區文化、教育事業的發展，對被征服民族實行愚民政策，企圖使被征服民族永遠處于無知狀態。如19世紀末，在高加索地區，平均每300個俄羅斯人就有l所學校。可是，當地的世居民族，如格魯吉亞族平均每4800人，亞美尼亞族每5400人，阿塞拜疆族每1.73萬人，才有1所學校，而且都是初級學校，完全用俄語授課。由此可見，沙皇俄國嚴重的文化摧殘，使各非俄羅斯民族地區的文盲比例遠遠高于大俄羅斯民族，甚至有個別少數民族則幾乎是清一色的文盲，這一嚴重的文化摧殘政策是導致落后民族經濟發展滯后性的又一個重要方面的原因。

（二）如何實現落后民族自身經濟的發展

所謂民族自身的發展，是指由本民族獨立的社會創造活動和民族間相互交流等外部因素共同作用的結果。從民族形成和發展的過程來看，不同的民族，甚至同一民族在不同的發展階段，所表現出來的形式是各不相同的。因此，列寧從俄國落后民族自身經濟發展的特點出發，提出了實現落后民族自身經濟發展的策略。

（1）實行對外開放政策，加快利用資本主義的西方。列寧在《當前的主要任務》、《蘇維埃政權的當前任務》、《給阿塞拜疆、格魯吉亞、亞美尼亞、達格斯坦、哥里共和國共產黨員同志們的信》等一系列文章和信函中，大量論述了取得國家政權的無產階級向資本主義學習的重要性，并且把同資本主義搞好經濟關系作為一項重要的歷史任務提了出來。列寧認為，邊疆民族地區要實現自身經濟的跨越式發展，除得到先進民族的無私援助外，還必須利用自身得天獨厚的地理條件，實行對外開放政策，加快利用資本主義的西方。

一是邊疆民族地區有開展對外貿易和實行租讓政策的有利條件，可以較快、較容易地“同資本主義的西方搞好‘共居關系’和進行商品交換”[2]P841。列寧指出：“通過租讓和商品交換政策，在經濟上極力利用、加緊利用和迅速利用資本主義的西方”[2]P841“利用同意大利、美國等國家的商品交換，來盡力發展物產豐富的邊疆生產力，發展水力和灌溉。”[2]P841并以此來增強邊疆民族地區經濟的發展潛能。

二是擴大邊疆民族地區政府的自主權，為實行對外開放政策提供政治保證。列寧在1921年4月給巴庫石油委員會的指示信中說:“如果你們沒有自主權，就明確電告，我們給你們自主權”。他要求民族地區的共產黨員“不要抄襲我們的策略，而要獨立地仔細考慮我們的策略為什么具有那些特點和我們的策略產生的條件及其結果，從而在自己那里不是抄襲1917至1921年的經驗，而是運用它的精神實質和教訓。”[2]P842這不僅是列寧為實現邊疆民族地區經濟發展提出的策略，也是列寧選拔邊疆民族地區干部的一個重要指標。

（2）注重民族地區的文化教育建設，加快落后民族地區的人才培養。列寧認為，民族文化教育的極端落后，不僅阻撓著各民族地區的經濟復興與繁榮，也嚴重影響著各民族地區的人民充分使用法律所賦予的基本權利。因此，大力發展民族教育，大量培養選拔忠于無產階級革命事業并具有馬克思主義民族觀的民族干部和各方面的優秀人才，是促進邊疆民族地區經濟社會快速發展和解決民族問題的關鍵。

十月革命勝利后，列寧和布爾什維克黨就高度重視民族地區教育事業的發展以及民族干部的培養，即使在蘇維埃共和國的經濟面臨巨大的困難時，列寧仍強調不要吝惜教育方面的經費。他說:“……首先應當削減的不是教育人民委員部的經費，而是其他部門的經費，以便把消減下來的款項轉用于教育人民委員部。”[1]P357在列寧和布爾什維克黨的高度重視和關懷下，一座座用民族語言教學的新型蘇維埃學校開始在高加索、西伯利亞以及中亞細亞等廣大民族地區建立起來了。從921年至1923年就先后成立了東方勞動者大學（共有7所分校）、各加盟共和國中央委員會黨校、土耳其斯坦列寧工農共產主義大學（后更名為中亞列寧共產主義大學）、西方少數民族共產主義大學等。[3]P75-155這些學校并逐漸成為發展民族教育事業的主力軍，為民族地區經濟的發展和文化的繁榮發揮了重要的作用。

此外，在談到如何提高民族地區所需人才素質時，列寧指出：“第一、是學習；第二、是學習；第三、還是學習”[4]P699。也就是說民族地區的共產黨員必須經常不斷地學習，不能死搬一套俄國的公式，而要運用靈活的智慧方法來制定適當的策略，了解“他們共和國的情況和俄羅斯蘇維埃聯邦社會主義共和國的情況和條件不同的地方，了解決不可以抄襲我們的策略，而必須深思熟慮地把它加以改變，使它適合于不同的具體條件”。

（3）優化民族地區的產業結構，加快少數民族地區的工業建設。列寧在俄共（布）第十次代表大會上指出，消滅各民族事實上的不平等，提高各落后民族文化和經濟發展水平，乃是全黨的一個迫切任務。關于如何提高各落后民族文化和經濟發展水平時，列寧認為，必須調整民族地區的產業結構，加快民族地區的工業建設步伐，最大限度地吸收當地居民來參加，幫助這些地區發展工業、農業等實際措施。根據列寧關于合理地分布俄國工業，使工業接近原料產地的思想。俄共（布）第十次代表大會會議還指出：無產階級革命的“最首要的任務，就是徹底消滅社會生活和經濟生活所有各方面的民族不平等的一切殘余，首先是有計劃地在邊疆地區建立工業，其辦法是把工廠遷到原料產地去（在土耳其斯坦、巴什基爾、吉爾吉斯、高加索建立紡織、毛紡、皮革工業等）。”到1923年，就有幾十家中部地區的紡織、制革、木材加工等工廠遷到民族地區或劃歸民族共和國所有，其中一些工廠成了所在共和國部門工業發展的基礎，這為民族共和國國民經濟的恢復和發展起到了至關重要的作用。

總之，十月革命后，列寧為實現各民族事實上的平等，從當時俄國經濟文化落后的現狀出發，分析了導致俄國落后民族經濟發展滯后性的原因，以及對如何實現落后民族自身經濟的發展等問題進行了深入細致地思考和探索，為實現俄國少數民族經濟的發展作出了很大的貢獻。列寧提出落后民族在先進民族的幫助下，通過自身的努力能夠實現社會經濟的快速發展，從而趕上先進民族實現社會主義。這一思想是對馬克思東方落后民族跨越資本主義“卡夫丁“峽谷思想的創新發展，對前蘇聯以及中國等多民族的國家解決本國少數民族經濟的發展具有重要的啟示。

二 列寧關于落后民族自身發展思想對我國民族地區經濟發展的啟示

建國以來，在馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想的指導下，我國民族地區的經濟發展取得了前所未有的進展，少數民族地區人民的生活水平得到了很大的提高。在當今深入貫徹落實科學發展觀，構建和諧民族關系的實踐中，少數民族地區的發展就顯得尤為重要了。

（一）民族地區必須進一步實行改革開放和建立完善的社會主義市場經濟體制

早在20世紀20年代初，列寧曾在《給阿塞拜疆、格魯吉亞、亞美尼亞、達格斯坦、哥里共和國共產黨員同志們的信》中就指出“在經濟上極力利用、加緊利用和迅速利用資本主義的西方”，通過“利用同意大利、美國等國家的商品交換，來盡力發展物產豐富的邊疆生產力，發展水力和灌溉”。列寧在當時蘇俄還處于西方資本主義國家的包圍之中，就提出了“在經濟上極力利用、加緊利用和迅速利用資本主義的西方”。這一思想，突出體現了偉人寬廣的胸懷以及高瞻遠矚的戰略目光。

眾所周知，我國的少數民族主要集中在西部邊疆地區，并且許多少數民族是跨境民族。因此，加快西部民族地區的對外開放政策，建立完善的社會主義市場經濟體制，迅速利用同沿邊、周邊國家或地區接壤的優勢，加快邊境貿易和對外開發的步伐是實現民族地區經濟跨越式發展的一個重要因素。20世紀50年代鄧小平指出:“我們要幫助少數民族發展經濟，很重要的一環就是貿易，經濟工作應當以貿易工作為中心。”[5]P167-168他還指出：搞社會主義建設“要尊重社會經濟發展規律，搞兩個開放，一個對外開放，一個對內開放。對外開放具有重要意義，任何一個國家要發展，孤立起來，閉關自守是不可能的，不加強國際交往，不引進發達國家的先進經驗、先進科學技術和資金，是不可能的。”[5]P117江澤民也強調，要“堅持改革開放，不斷增強少數民族和民族地區的自我發展活力”；“民族地區要加強同沿海地區的經濟聯系，加快對外開放的步伐,充分利用各種有利條件，結交新伙伴，開拓新市場”[6]P391。

由此可見，在少數民族地區制定對外開放政策是一個切實可行的發展少數民族經濟的戰略思想，是提高少數民族自身經濟的發展潛能，讓少數民族能夠充分分享改革開放所帶來的利益的重要保證，是我國當前制定民族政策的一個重大課題。

（二）大力發展民族地區的文化教育事業，增強少數民族地區的人才培養力度

所謂發展民族文化，就是指把主要精力集中在發展民族教育事業和科學技術等方面。建國初期，在馬列主義民族教育思想的指導下，為了實現少數民族同漢族之間事實上的平等，毛澤東從我國少數民族經濟文化相對落后，難以完全充分享受憲法和法律所賦予的民主權利的實際出發，提出了大力發展民族教育，培養民族干部的方針政策。毛澤東曾說過，發展民族教育，是真正實現少數民族人民當家作主的重要保證。他在1952年接見西藏致敬團代表的講話中指出，我們必須幫助少數民族“爭取他們在政治上、經濟上、文化上的解放和發展”，“如果共產黨不能幫助你們（少數民族）發展人口、發展經濟和文化，那共產黨就沒有什么用處”[7]P86。

十一屆三中全會后，鄧小平從國家發展戰略上指出“科學技術是第一生產力，實施人才強國戰略”。他認為，要加快西部少數民族地區的經濟發展最為關鍵的政策和措施是國家要加大高科技人才和高級社會管理人才的投入和培養，即人才引進和教育投入。改革開放30年來的實踐證明，在鄧小平民族地區也要實行改革開放這一思想的指導下，我國西部少數民族地區社會經濟發展取得到了很大的提高，人民的生活水平有了很大的改善。但是，東部與西部，民族地區與非民族地區之間的發展差距還很大，要想從根本上改變西部少數民族地區落后的現狀，就必須加大力發展民族教育，加大民族地區高級人才的培養，并提供能留住人才的待遇和良好的工作環境等，才能從根本上解決民族地區社會經濟發展所需要的各方面人才。新時期，我國新修改的《民族區域自治法》第50條在“發展經濟、教育、科學……”中新增加了“技術”二字,這就突出體現了“科技教育”在民族教育中的重要地位。由此可見，列寧發關于展民族教育，增強落后民族地區人才培養的思想對新時期我國繼續實施西部大開發，加快西部少數民族地區的人才培養，為實現民族地區自身經濟的快速發展具有重要的理論指導意義。

（三）加強民族地區的基礎設施建設、優化民族地區的產業結構

列寧關于合理地分布俄國工業，使工業接近原料產地的思想對我國民族地區工業的發展也具有重要的啟示意義。建國初期，毛澤東在探索我國少數民族工業化及經濟發展時指出，漢族主要是起幫助的作用，少數民族經濟發展的最終力量還得依靠少數民族自身。正如毛澤東自己所說:“外因是變化的條件，內因是變化的依據，外因通過內因而起作用。”因此，少數民族地區只有充分發揮自身活力，增強自己的“造血功能”，從本地區的特點和條件出發，發揮優勢產業，才能使少數民族地區從根本上改變貧困落后的面貌。

第一，必須加強民族地區的基礎設施建設。我國西部民族地區由于所處的自然環境本身比較惡劣，大多數少數民族居住在高山峻嶺之中，人均耕地少、生產工具落后、交通極不方便等一系列不利因素嚴重影響了他們經濟的發展。因此，加強民族地區的農田水利、鄉村公路、民房改造等基礎設施建設，提高民族地區群眾抵御自然災害的能力是促進民族地區社會經濟發展的關鍵環節。

第二，要優化民族地區的產業結構，發展適合民族地區經濟發展的特色優勢產業。如民族地區的能源、工礦業、旅游業、特色農業、中草藥業等優勢產業，用現代的科學技術對各種資源進行綜合性開發利用，建立適合民族地區經濟發展特色的新型民族工業發展模式。

綜上所述，列寧關于落后民族自身發展的思想是一筆巨大的精神財富，它不僅為前蘇聯民族共和國經濟的發展具有重要的指導作用，而且為我國實施西部大開發，解決西部民族地區的經濟發展也具有一定的指導意義。因此,我們今天重溫列寧關于落后民族自身發展的有關思想，不僅可以使我們領悟偉人的遠見卓識，同時也增強了我們學習理論的信心。

[1]列寧.列寧全集[C].北京:人民出版社,1990．

[2]列寧.列寧論民族問題(下冊)[M].北京:民族出版社,1987．

[3]華辛芝.列寧民族問題理論研究[M].呼和浩特:內蒙古人民出版社,1987．

[4]列寧.列寧選集[C].北京:人民出版社,1972．

[5]鄧小平.鄧小平文選[C].北京:人民出版社,1994．

[6]中共中央統一戰線工作部,中共中央文獻研究室.新時期統一戰線文獻選編(續編)[Z].北京:中共中央黨校出版社,1986．

[7]國家民委政研室.中國共產黨主要領導人論民族問題[Z].北京:民族出版社,1994．

（責任編校：周 欣）

LIE-Ning about backwardness nations own development thought Concurrently discusses to our multi-national area development enlightenment

ZHENG Liu-yun
(The Qiannan Normal College for Nationalities, Duyun Guizhou 558000,China)

The national own development question is in the national question most important question，is also one which of questions the Marxism nationality theoretical level takes seriously. In penetrates now implements and realizes the scientific development concept，in the construction harmonious ethnic relations practice，to promote our country national minority area social economy development，the author embarks from LIE-Ning about backwardness nationality own development thought's elaboration,attempts to discuss the inspiration significance which has to our country multi-national area social economy's development and to profit from the value.

LIE-Ning;Own development;Backward nations

book=75,ebook=536

A82

A

1673-2219（2010）01-0075-03

2009－10－14

鄭流云（1974－），男，湖南懷化人，黔南民族師范學院馬列部講師，華中師范大學政法學院博士生，研究方向為馬克思主義發展史。