生于80后

三十而立，對于我來說或許在事業上并未有多大的成就，但是我依然很自豪，因為我有這樣的經歷，在舉國上下都為災區人民勞心勞力的同時，我作為一名青年人能投身到第一線貢獻自己的一份綿薄之力。我也可以在女兒長大后告訴她，爸爸也許不是最優秀的，但爸爸做了爸爸該做的，沒有給“80后”丟臉。

舞臺

“鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地知道你心中的每一個角落，甜蜜的夢啊誰都不會錯過，終于迎來今天這歡聚時刻……”

2006年9月19日晚上，熟悉的旋律飄蕩在家鄉常熟的上空，中央電視臺“同一首歌”走進了常熟。在著名節目主持人梁永斌的介紹下。我大步走到這萬眾矚目的舞臺中央，站在我身邊的是香港歌星陳慧琳。《北極光》音樂伴奏響起，一束聚光燈打在我身上，臺下3萬名觀眾開始和著我的歌聲揮舞著手中的熒光棒，閃光燈此起彼伏。剛上臺時的些許緊張很快被興奮取代，我漸漸沉醉在這樣的舞臺氛圍中。我頻頻向觀眾揮手致意，對著攝像機鏡頭“放電”，我甚至遺忘了身邊的香港巨星，仿佛我才是這個舞臺的主角，整個舞臺、整個體育場都被我的“氣場”吞沒。有那么幾個瞬間，我感覺自己變成了兒時的偶像“四大天王”、“小虎隊”，在舞臺上光芒閃耀、魅力四射。

“80后”的我享受舞臺的感覺，尤其喜愛唱歌跳舞。小時候，我就常常跟著收音機或貼著彩條紙來冒充彩電的黑白小電視機里的音樂節目唱起“太陽最紅，毛主席最親”，床是舞臺，爸媽是觀眾。等到了上大學的時候，我已經成為了周圍小有名氣的業余歌手，我的獨舞在江蘇省大學生舞蹈比賽中獲得一等獎。常熟大大小小的文藝活動中總能看到我的身影。

大學畢業，面臨著工作，就讀師范的我首選一定是當教師。可“教師”這個職業對于我來說感覺好平淡，而且這也并非我最初的理想。我認為它似乎根本不能夠體現一個男兒的價值。但在父母看來，找一份安穩的工作是必須的，況且在當下的環境下，一個大學應屆畢業生可以找到一份這樣的職業，已實屬不易。于是，2002年，我成為一名音樂教師，講臺成為了我新的舞臺。

從小，同為教師的父母總是教育我：做一件事就必須干好一件事。我一直銘記著這個道理，努力地備課、上課，并且積極地參與各項教研活動，向前輩們學習他們的教學經驗。漸漸地，我開始享受這個新的舞臺。然而，圍繞在我們這批新上崗的“80后”教師周圍的質疑和非議聲總是不絕于耳，讓我心里很不是滋味。

“獨生子女吃不了苦”“自由散漫”“缺乏責任心”“太自我”“自大狂妄”，這是剛剛踏入工作崗位時學校前輩、領導。甚至一些學生家長對我們“80后”教師的懷疑。尤其是在我們這所中考成績每年都在全市前列的市一中，青年教師面臨的壓力可想而知。有一個和我一般大的數學老師，平時的課堂很是熱鬧，學生幾乎與老師打成一片，學生有時甚至會直呼其名，但數學老師似乎并不在乎，同時也是有問必答。正當我想去請教他的課堂情緒是如何把握之時，卻聽說他被學校指派去擔任其他副課的教學任務。之后才得知，是因為有學生家長向學校反應，這位老師上課太過散漫，學生上課過于放松，教師失去了該有的威信。迫于壓力，學校不得不對這個班的數學老師進行了調整。但我想說的是，“80后”的教師本是富有朝氣和活力的一代，我們在與學生的相處與溝通方面具有得天獨厚的優勢，這對于教學應該是有利的才對，難道對我們真的如此不信任?

責任

2007年9月17日，我的女兒出生了，這對于我來說是意義非凡的一天。快樂、興奮圍繞著整個家庭，生活仿佛已經完滿。我常對自己說，現在我已是上有老、下有小的人了，以前的我的身份只是家長的孩子，而如今我也成了孩子的家長，責任就更重大了。我要以身作則，成為下一代的榜樣!

2009年元旦假期過后的第一天，我被校長叫到辦公室，一看學校正副五名校長都坐著等我，心想這是怎么了?我應該沒犯什么錯誤吧?校長直截了當地告訴我說：“在四川發生大地震之后，全國各地都在以不同的方式支援災區，江蘇也將派出支教團前往重災區四川綿竹，我們中學要推薦一名音樂教師前往，經學校黨政領導商量決定，推派你去，你有沒有意見和想法?”兩三秒的時間，我的腦海中就出現了三個字——“一定去”!我立刻把答案告訴了領導，校長會心地笑了下，說：“知道你一定會去，但是你現在也是有家庭的人，所以今天下班回去還是和家里人商量下，明天再把決定告訴我。”

回到家后我把這件事告訴了家人，同時也把自己的決定告訴了他們。我相信他們理解我的心情，不過他們也有些許擔心：首先就是我從小到大包括讀大學都是在常熟，從未長時間獨自離家，而災區各方面條件都很差，并且一去就是半年，沒有人照顧。再者我的女兒才16個月，我離開半年，不管是對孩子的照顧還是彼此間的感情都會有影響。但最終他們還是非常支持我所做出的決定。

就這樣我于2009年2月6日來到了綿竹人民的中間，希望能和他們一起渡過難關，重建美好家園。在這次地震災害中，孩子們受到的傷害無疑是最大的，如何在課堂教學的同時，為這些天真可愛的孩子“療傷”?其實從很早之前，甚至地震過后不久我就認真考慮過。如今我能有機會親身來到孩子們的身邊，那我的行動就必須立即展開。

這時我很慶幸自己是一名音樂教師，這是一個得天獨厚的條件。音樂毫無疑問的是一劑良藥，我決定先從兩地不同的地方音樂著手。記得第一堂課，通過自我介紹我讓同學們認識了我，了解到災區的孩子們很少有去過江南的，我便演唱了一首《茉莉花》，這時孩子們天真無邪的眼神齊刷刷地望著我，還給我帶來了熱烈的掌聲，課后好多同學圍到我身邊問這問那，希望更多地了解我，還有好幾個同學說：“陸老師，你好像著名節目主持人何炅哦!”哈哈，聽到這些我發現這些災區的孩子真的很可愛，他們并未被災難所嚇倒，他們依然可以像以前一樣快樂地生活。我和孩子們共同的學習生活就這樣開始了。

災區的教學環境真的很差，教室都在板房內(最初還是在帳篷內)，教學設備更是無從談起。音樂教室內一臺破舊的電子琴是唯一的教學用具。好在自己有所準備，音樂都存儲在自己帶去的筆記本電腦里。板房教室內最大的問題就是悶熱，以及灰塵多，此間我的電腦還因為過多的灰塵積壓，主板給燒壞了。不過這些都沒有影響我的教學激情和孩子求學的欲望。

在教學期間，我根據教材，自己編設了一個課題，就是“世上湖山，天下常熟”，為的就是讓孩子們更多地了解江蘇，了解常熟，更要讓孩子們明白我們是一家人，一條心!在感受常熟民謠《常熟好地方》的時候，同學們都非常投入地欣賞著，學唱著。因為這首民謠是用方言來演唱的，因此在學習上有一定的難度，可是孩子們還是很努力地學習著，我一遍又一遍地帶領著他們，在發音和咬字方面不斷地糾正著。當最終聽到他們用常熟方言深情地演唱這首民謠的時候，雖然不能算完美，但是他們的認真與執著讓我非常感動，從中我不僅看到了他們對外面世界的好奇，也體會到了他們對來自千里之外的我的喜愛。

在四川的時間長了，心中不免會想念家人和朋友，特別是親愛的小寶寶。每當想起她可愛的小臉龐，我都會從心底泛起絲絲幸福。電話中她還只會咿咿呀呀地表達她自己獨有的意思，叫著模糊的“好爸爸”，可這也足夠讓我忘卻一切疲憊以及煩惱。我在心里說著：親愛的寶寶，你在想爸爸嗎?爸爸很想你啊!很想很想!電腦上你可愛的照片是爸爸設置的桌面圖片，手機的主題是你純真的笑容。你要知道爸爸一直惦記著你啊!你會不會在想：爸爸怎么這么久了都不來看我?親愛的女兒，你要知道，爸爸在我們國家的災區，在為這里的孩子們做些自己該做的事。爸爸這也是在為自己爭光，為我們的家爭光!等著爸爸做完該做的事后，爸爸就會馬上回來陪你，一直陪著你。爸爸和你一起在成長!

在災區支教為孩子提供幫助的同時，我自己也有幸地得到了一次學習機會，那就是由“中國扶貧基金會”組織的\"5，12災后青少年心理撫慰”的培訓，并且我榮幸地成為了在眾人中所挑選出的五名江蘇教師中的一員，參加此項目“主培訓師”培訓。我想到：既然參加了一個如此有意義的項目，那我就可以為孩子們帶去更多的幫助。想到這兒，我內心很興奮。在培訓期間我把自己所學到的心理撫慰活動運用到孩子們身上，讓他們在得到快樂的同時更懂得一些道理——“團隊信任與合作，自信心，自尊，耐挫力”。

一次偶然間，我剛好聽到扶貧基金會災后重建辦的領導在談論某項捐贈的事情，我心想：如果這捐贈能針對我支教所在的土門中學，那該多好!想到這我壯著膽子向領導提出了我的想法，領導先是一愣，不過轉而馬上和我聊了起來。原來這次的捐贈物資價值1l萬之多，而對象是綿竹市的某所學校，而我似乎有些冒昧的要求也為他們找到了目標，于是捐贈的活動開始規劃。捐贈活動面向綿竹市土門中學，在這期間我負責扶貧基金會和土門中學的各項聯系，還要協調活動的各項事宜，并且也被邀請擔任當天活動的主持人。因為當天會有許多市鎮領導和眾多媒體參與。為了學校，為了孩子，我當然是義不容辭。4月15日，捐贈的物資運到了學校，是電腦和許多工具書，那時的我特別興奮，雖然搬運弄得我全身濕透，但心里卻很甜。很快4月16日，捐贈活動在土門中學熱熱鬧鬧地展開了，還搭設了舞臺。當天“中國扶貧基金會”和提供資金援助的“華爾街英語”的許多代表和領導都來到了學校。在捐贈儀式后，作為主持人，又是“青少年心理撫慰”的主培訓師的我，帶領著嘉賓和同學，向眾人展示了“心理撫慰項目”的活動，效果非常好。

在災區的這些日子里，我對自己的工作感到欣慰，雖然這些對災區孩子來說可能是有點微不足道，但大家要知道，有許許多多和我一樣的兄弟姐妹都在努力著。我們都相信會很快地擺脫因災難而帶來的陰影。會把家園建設得更加美好。

三十而立，對于我來說或許在事業上并未有多大的成就，但是我依然很自豪，因為我有這樣的經歷。在舉國上下都為災區人民勞心勞力的同時，我作為一名青年人能投身到第一線貢獻自己的一份綿薄之力。我也可以在女兒長大后告訴她，爸爸也許不是最優秀的，但爸爸做了爸爸該做的，沒有給“80后”丟臉。