高職類國際貿易專業實訓基地建設探討

最近幾年我國高職教育發展很快，國家也非常重視高技能人才的培養，這是“十一五”規劃期間國家教育工作的重點之一。高職院校的辦學特點是培養實踐型、應用型人才，要求學生進入企業后能夠很快進入角色。因此，全面加強學生的實驗、實訓教學是高職院校的重中之重。

我國改革開放30年來一直是以出口導向型經濟政策來推動國家的經濟發展，實踐證明這是一個卓有成效的政策，使得我國的經濟發展獲得了長足的進步。珠三角地區和長三角地區也因此而成為中國經濟最發達的區域。外貿的紅火促成了外貿專才供不應求的局面。

社會的需求、高職人才培養的宗旨更突出了高職類國貿專業應強調實踐實訓環節的教育，而這需要運用各種實訓手段來加以保證。

鑒于外貿實際工作的流程長、跨多個部門和行業、時間跨度長等特點，國貿專業實驗實訓教學應結合實際工作特點來設置:

1.少量分批實訓。國際貿易業務的訓練與操作時，比較理想的模式是一人或一個小組開展一項業務，這樣符合實際情況。因為，在實際工作中，進出口業務的每一個環節和程序，例如與海關、銀行、商檢、保險、貨運等部門的業務聯系一般都是專人處理。

2.實訓基地要多樣化。不能照搬工科類專業的實驗實訓室模式，要將校內實訓室和校外實訓基地結合起來。而校內實訓室也需要根據功能和模塊分類設立，校外實訓基地更需要與各類外貿及相關企業合作。

3.結合當前國際貿易操作趨勢，在實訓中將國際貿易和電子商務有機地結合起來。

根據上述特點，國際貿易專業的校內校外實訓建設可采用下列方式:

(1)建立校內仿真模擬實訓室

目前社會上有較多的軟件開發公司專門針對高校教育開發實驗實訓軟件，通過購買和運行這些軟件來創建一個仿真的國際貿易環境。內容應涉及外貿交易中的每個環節及相關部門，如外經貿廳、銀行、保險公司、外運公司、出入境檢驗檢疫局、海關、外管局等多個部門。學生可以通過仿真軟件模擬交易磋商、簽訂合同、辦理進出口許可證、審證改證、托運、投保、報檢、申請原產地證明、報關、制單結匯、審單付款、核銷等各個環節。

對于其中重點環節，還可以分模塊加強實訓。例如:報檢、報關環節可獨立出來進行單獨實訓;制單結匯部分也可以單獨設立實驗實訓室進行操作。

在上述主要是通過計算機模擬實際情境進行實訓的基礎上，配套微縮的外貿公司辦公室場景，讓學生能夠體驗外貿從業人員的工作環境。這個微縮公司應完全仿照實際公司的模式，配備辦公桌椅、沙發、空調、電腦、傳真、電話、復印機等必備的辦公設備，設立辦公區、洽談室、樣品陳列室。樣品陳列室要有充足的樣品、產品樣本等實物，讓學生一進入實訓室就猶如進入了真實的公司。然后，由教師組織案例，分配學生分組進行洽談磋商、簽訂合同。通過這些仿真模擬訓練來強化學生的動手能力，加深學生對外貿實務的感性認識，為他們今后的工作打下堅實的基礎。

(2)校校聯合共享實訓基地

利用其他高職院校現有的國際貿易專業的實訓室作為我院國貿專業校外實訓基地的補充。這是因為其他公辦高職院校由于資金較充裕，國貿實訓建設比較完善。據我們掌握的資料，浙江金融職業技術學院、杭州商業職業技術學院等公辦院校的國貿專業校內實訓室都相當不錯，我們可以考慮共享他們的資源，劃撥一定比例的資金，例如每人每次多少經費，安排國貿專業學生去這些院校實訓室實訓。由于其可以容納幾十個學生同時實訓，也便可達到資源共享、互利雙贏。

(3)尋找校外實訓基地

尋找愿意接納學生實習的外貿企業和外向型生產企業簽訂合作協議，挑選優秀學生去頂崗實習，讓學生邊干邊學。這種方式存在一些實際問題，每個企業不能同時容納太多的學生實習，而且容易流于形式，即學生實習期短，短短幾天難免落入走馬觀花式的參觀形式。要讓學生有實踐動手的機會，必須要有3個月以上的全職實習，這樣企業才會指派有經驗的業務員進行指導。同時，每個學生去企業實習要給予企業一定的補貼，這樣就會加強企業接納實習生的意愿。

(4)利用網絡平臺

目前國內有不少電子商務網站，包括綜合類的電子商務網站，如阿里巴巴、惠聰、環球資源等;行業類的電子商務網站，如中國化工網、中國機械網、華人螺絲網、中華五金網、環球醫藥信息網、中華包裝網等等，都是中國2007年度中國行業電子商務信息網站前100名的電子商務網站。可以由學校出面注冊成為一些知名電子商務網站的收費會員，讓學生尋找自己感興趣或者有渠道的產品發布供求信息，然后與客戶網上洽談業務。有些網站可以免費注冊會員，然后發布供求信息、尋找客戶和廠家。學生可以自行注冊然后進行實戰操作。這些方式投資小、見效快，靈活度高且實戰性強。◆(作者單位:浙江長征職業技術學院)

□責任編輯:王鋒旗