探究新課程背景下歷史校本教研學(xué)習(xí)

隨著基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，以校為本的理念走進(jìn)了中國，尤其是一些發(fā)達(dá)地區(qū)已經(jīng)開始了許多以校為本的實(shí)驗(yàn)和試行，我們河南省濮陽縣胡狀鄉(xiāng)中心校南校區(qū)也順應(yīng)潮流與時(shí)俱進(jìn)，開展了轟轟烈烈、扎實(shí)務(wù)實(shí)的校本教研，我校的校本歷史教研也展開了。

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地在教育教學(xué)和教育教研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究中工作的作用，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，我校的校本教研也是井然有序、有章可循的。

一、改變教學(xué)理念

以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”促進(jìn)人人發(fā)展為宗旨，以新課程背景下歷史教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，把教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)教研過程中的實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主開放高效的教研機(jī)制，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。

二、以組為單位

組織學(xué)科型教研組。明確組長(zhǎng)、組長(zhǎng)職責(zé)、組員組成及其職責(zé)任務(wù)，做到分工明

確、各盡其職、各負(fù)其責(zé)。

三、明確教研活動(dòng)任務(wù)

以本校的情況為基點(diǎn)，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平、校本課程建設(shè)和管理能力。

四、具體教研活動(dòng)時(shí)間

星期五下午4:00~5:30

單周:年級(jí)歷史教研組學(xué)習(xí)研究

雙周:校級(jí)歷史教研大組學(xué)習(xí)研究

在學(xué)習(xí)研究過程中，認(rèn)真聽取各方意見和建議，并及時(shí)做好筆錄，積累材料，以便查漏補(bǔ)缺，積累經(jīng)驗(yàn)。

五、研究學(xué)習(xí)形式

我校在開展校本教研活動(dòng)中，以自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式，以新課程背景下的新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用教學(xué)案例、案例分析、解決問題、調(diào)查研究、實(shí)踐探究、多方交流等多種教研活動(dòng)方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

六、研究學(xué)習(xí)要求

1.教研組組長(zhǎng)制定好切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃組織好教研活動(dòng);

2.做好活動(dòng)記錄，寫好活動(dòng)總結(jié);

3.按照教研活動(dòng)時(shí)間把歷史校本教研活動(dòng)落到實(shí)處，不能流于形式;

4.教研活動(dòng)情況及時(shí)匯總反饋;

5.營(yíng)造科學(xué)、民主、寬松、務(wù)實(shí)的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)，孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作;

6.積極主動(dòng)地爭(zhēng)取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)，聽取學(xué)生的意見和建議;

7.加強(qiáng)自我研究意識(shí)，養(yǎng)成理論與實(shí)踐相結(jié)合的良好習(xí)慣，不斷提高研究問題和解決問題的能力，形成自己的特色。

目前，我校的歷史校本教研也開展了起來，有了明確的目標(biāo)，嚴(yán)密的制度，我們的歷史教研活動(dòng)就不會(huì)流于形式，真正把歷史教研工作落到實(shí)處，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中求得雙贏。

作者單位:河南省濮陽縣胡狀鄉(xiāng)中心校南校區(qū)