2010年廣州市中考作文寫作指導與滿分例評

■中考真題

請以“獎勵自己”為題目寫一篇文章。

要求：1.自選文體(詩歌除外)；2.600字以上：3.文中不能出現考生的姓名和所在學校的名稱。

■考題解讀

今年廣州市的中考作文仍以命題作文的形式出現，這是在我們的意料之中的。縱向分析近五年來的廣州市中考作文命題，2006年的題目是“創意的快樂”，2007年題目是“心中有盞紅綠燈”，2008年題目是“又見枝頭吐新芽”，2009年題目是“其樂融融”，這些都是命題作文，今年的“獎勵自己”還是一個命題作文。由此我們可以看出。廣州市中考語文命題人員對命題作文的青睞和重視。這也是我們在備考時不得不注意的一個鮮明導向。

我們寫命題作文最重要的一點就是仔細審題，明確題目的意旨，這樣才能寫出符合要求的作文來。今年的題目“獎勵自己”，其實是一個動賓短語，動詞“獎勵”揭示了本文寫作的重點應放在“獎勵”這一動作上。為什么要“獎勵”?怎樣“獎勵”?寫作時如能扣住這個詞，一般都寫不跑題。題目中的“自己”是“獎勵”的對象。寫作時要注意“獎勵”是自己，而不是別人。另外還要注意，“獎勵自己”這個題目其實還隱藏了一個主語“自己”，我們應理解為“自己獎勵自己”，如寫成其他人獎勵自己，就會偏題。

審視了上述題目之后，寫好這個作文，還要注意選材。作文在立意、選材、結構、語言等幾大部件中。選材是作文中最顯眼最實在的部件之一。有人把材料喻為文章的軀體。沒有好的材料，就好比軀體不健康、不美觀、不勻稱一樣。再看看評卷標準，不論是中考還是平時考試，評分欄目中都明確寫著對選材的要求，材料的重要性不言而喻。寫作本題時，對于為什么獎勵、怎樣獎勵的問題，估計很多初三學生會馬上想到成績進步等最熟悉的題材，可能出現選材集中現象。這樣選材扎堆。不僅會出現嚴重撞車的現象，也會造成閱卷老師的審美疲勞，使自己的作文在眾多的作文中顯得很平庸，這樣要想得高分就不那么容易了。因此這個題目要寫得出彩，選材最好與眾不同。但也要小心選題太偏導致偏題，如要將獎勵和鼓勵、激勵等近義詞區分開來。

要寫好這個作文，除了注意上面所說的審題、選材外。我們在文章的立意方面處理也要用心：只是停留在物質層面。說獎勵給自己一臺游戲機、一雙鞋等，就比較一般；如果我們能多在精神層面開掘、巧下心思。或許能有突破，能寫得豐富、深刻些。寫作時最好從自己的生活體驗出發，寫出不同于傳統的、別出心裁的獎勵方式，這將使你的作文與眾不同。

■滿分作文

獎勵自己

一考生

一位成功人士曾經說過：“只要選擇了正確的方向，奮斗十年，你就是天才。那時，我們需要獎勵一個人，一個你從未感謝過的人——自己。因為有了自己正確而果斷的選擇。才成就了一番事業。”

一個要想干好一件事情。成就一番事業，就必須心無旁騖，全神貫注地追求既定的目標。古希臘著名演說家戴摩西尼年輕的時候，為了提高自己的演說能力，躲在一個地下室練習口才。由于耐不住寂寞。他時不時就想出去溜達，心總也靜不下來，練習的效果很差。無奈之下，他橫下心，揮動剪刀把自己的頭發剪成了“陰陽頭”，這樣一來，因為頭發羞于見人，他只得打消了去玩的念頭，一心一意地練習口才，演講水平突飛猛進。正是憑著這種專心執著的精神，戴摩西尼最終成為世界聞名的大演說家。當戴摩西尼為自己的成功而慶幸時，一個獎勵自己的念頭在心中萌生。

在漫漫人生路上，當我們難于駕馭自己的惰性和欲望，不能專心致志地前行時。不妨斬斷自己的退路。逼著自己全力以赴地向前跑，往往只有這樣。才能走向成功。

法國作家雨果在1830年同出版商簽訂合同。半年內交出一部作品。雨果為了集中精力寫作，除了身上穿的毛衣外其余衣物全封鎖在柜里，把柜子的鑰匙丟在湖里。由于拿不到衣服，他徹底斷了外出游玩的念頭。一頭鉆進小說寫作里。最終，雨果僅用了五個月的時間就寫完了這部作品，它就是聞名于世的文學巨著《巴黎圣母院》。大功告成后，他由衷地舒了一口氣，要不是當初果斷地丟掉了鑰匙，雨果不可能有那樣巨大的成就。因此他首先得獎勵自己的英明與果斷。

是啊，許多有成就的人都有這種敢于挑戰，敢于抓住機遇的特性。他們堅定不移的意志，毫不退縮的精神激勵著我們，當我們在付出后得到回報時。也真應自己獎勵自己一番。

當我們等待花開時。等得很焦急，但是花有開花的時間，然后才能孕育出果實。人生也是如此，在付出一定的代價后，才能享受到成功的喜悅。在此，讓我們共同呼吁：給每一朵花孕育果實的時間，給每一條小溪奔涌的時間，給每一條小路延伸的時間，給每一個夢想放飛的時間，給每一個人取得成功的時間，也給自己一個獎勵自己的理由，

核心亮點：說理深刻透徹語言文采飛揚

解讀得分點

內容：在日常生活中，其實我們發現也應學會自己獎勵自己，這樣才能促進自己更好的發展與進步。可大多數人卻不知道獎勵自己。此文采用擺事實講道理的方法，闡明了獎勵自己的重要性。讓我們看到了要想成就一番事業，外界條件是必要的，但主要還得靠自己的努力。倘若自己能克制住自己，使事業有成，應該獎勵自己。

表達：全文語言極富文采，讀來給人以詩意的享受。文章綜合運用了多種修辭手法，使得文意張揚，文采飛揚。如“給每一朵花孕育果實的時間。給每一條小溪奔涌的時間，給每一條小路延伸的時間，給每一個夢想放飛的時間，給每一個人取得成功的時間，也給自己一個獎勵自己的理由。”

發展：文章說理清楚，用例恰當，顯示了寬廣的知識面和嚴密的邏輯推理能力。

獎勵自己

一考生

“叮零零，叮零零”好不容易放學了，我迫不及待地從書包里拿出隨身聽，聽著最新消息，流行歌曲，真是不亦樂乎。

幾朵白云在天空中悠閑地飄著。清風溫柔地撫摸著垂柳。田野的麥苗也來湊熱鬧，東搖西擺的甚是有趣。走在道路上，心情好極了。

剛要走到學校北面那個要上坡的大橋時，一位拉車的老伯伯映入我的眼簾，只見他步履艱難，佝僂著腰，拉著車子一步一步向上走。這時。我趕忙拿下耳機跑去給他加了一把勁，等他上去的時候，我飛快地跑開了。當聽到身后的贊揚聲，我對自己的行為滿意極了。隨即我又想起了那一天。

那是去年夏天的一個中午。早晨天氣還晴好，誰知放學時，老天突然來個變臉，天氣變得悶熱起來。不一會兒豆大的雨點打在了臉上。出了校門，大家都飛快地向家奔去。

還是到那個大橋時，我見到了一位滿身泥濘的大嬸，正在蹬一輛裝滿貨物的三輪車。她滿臉是水，頭發零亂。我本想像其他人一樣，從旁邊繞過去，可是對此情形于心不忍。正在我猶豫時，車輪打滑。不但蹬不上去，反而向下滑去。我沒有顧上想什么，立即上前，伸出了自己的雙手，推住了車子，慢慢地將車子向前推。而這時大嬸也用力蹬，終于，車子上前了。可是，因為腳下路滑。我摔倒在一個水坑里。看著滿身爛泥的自己，眼淚從臉上滴落下來，心想：這一定會被許多人嘲笑。我抬頭環視四周。看見許多人都停下了腳步，從他們臉上流露的不是丑陋的嘲笑，而是善意的微笑。大嬸也過來了，把我挾起來，充滿疼惜地說：“孩子，謝謝你。你看把你弄得滿身泥，你到我家去吧，我給你洗。”聽著親切的話語，我緊張極了，平時就不，愛說話的我，不知該如何回答才好。“不——不用了，大嬸，我該回家了。”說完這些，我緊張而又飛快地跑開了。

雨下得更大了，風也起了，大雨將我身上泥漬沖去了，而風也使我覺得冷颼颼的，可是，我的心卻是暖的，快樂的。

到家。媽媽問我滿身爛泥的原因后，似稱贊，又似教誨地說：“幫助他人，自己是快樂的。即使你沒有偉大的智慧，可是你有一顆善良的心，你依舊能幫助人。獻愛心，做好事。這就是媽媽的好女兒。”

聽著媽媽的話。我心中一陣高興，今天我要暢快地聽一聽我喜愛的音樂，好好地獎勵一下自己。

核心亮點：敘事具體完整結尾畫龍點睛

解讀得分點

內容：這是一篇較有特色的作文，文章選取了自己生活中兩朵平常的浪花，從自己的切身經歷和別人對自己的評價中悟出人生的價值。此文寫的是真實的故事，小作者的行為也受到人們贊揚。真是“我手寫我心”的作品。

表達：文章主要通過兩件事來寫自己的感受，作者敘事清楚完整，語言雖質樸但卻飽含真情。文中人物描寫的部分不多，但卻能生動形象地勾勒出人物的形象，如“只見他步履艱難，佝僂著腰，拉著車子一步一步向上走。”“她滿臉是水，頭發零亂”等，很逼真、形象，讀來如在眼前，顯示了作者非凡的語言功力。

發展：結構完整，脈絡清晰，敘述自然、感情質樸。

獎勵自己

一考生

我是一個非常不自信的女孩，做什么事總是前怕狼后怕虎的。為此，老爸老媽都批評我許多次了。我真的是啞巴吃黃連——有苦難言呀。我也想改掉這個毛病，但——

歷來，英語考試的及格分數總與我無緣，有時還與我擦肩而過。這次又怎么能例外呢?臨近月考，可我總是怕復習英語，好像它是個無情的精靈，它會傷害我似的。干脆玩去，臨時抱佛腳是行不通的。就這樣。最后的這段時間好像清風一般，不知不覺中便與我說了“BYE—BYE”。下午就要考英語了，我的心繃得緊緊的，它好像不滿現狀，要蹦出來似的。我沒有一點兒信心。我想，這次迎接我的可能又是一次失敗——

我的預感成真了，發下卷子一看，上面躺著一個懶洋洋的數字——“34”，一整天我都是垂頭喪氣的，話也少了，活潑勁也不翼而飛了。越是失敗我越是沒有信心，以前我的信心只有百分之三十，現在只剩下百分之二十了。

在一天夜里，我做了一個無比神奇的夢。我夢見一位白衣天使，她的美麗足以使人窒息。她看起來既文靜溫柔又和藹可親。于是我便把心中的不解告訴她。她向我莞爾一笑，說道：“你只看見我現在的美麗，卻不曾了解我的前身。”我目不轉晴地看著她，聽她話就像聽悅耳的歌謠一般。她又斷續說道：“我前身是一只烏鴉。由于我不滿足現狀。我相信我一定能變美麗些，所以我每天都做十件好事。我堅持做了一百天。終于皇天不負有心人。我的行為感動了上帝，是他把我變得如此美麗。你要知道。只有充滿自信才能干出一番事來。只有真誠地付出才能出現奇跡。切記，切記。”說完她便飛向天空，漸漸地飛出了我的視線。醒來后。她說的話還在我耳邊回蕩。我不停地回味。不停地思考，突然，我恍然大悟。

是的，我不能放棄!我一定要自己有信心，我堅信我能成功。之后，雖然我對英語沒有絲毫的興趣，但我總是強迫自己學英語。早晨，我總是認真讀英語，雖然讀的不是很好，遇到不會的我就虛心地請教別人：中午，只要一有空，我便記英語單詞或背英語課文，我總能堅持復習。預習英語，有時直到深夜。

俗話說“功夫不負有心人，”此時我才真正理解它的含義。這次期中考試，我的英語卷上出現了異常的分數，卷上挺立著一個又紅又大的數字——“65”，當時我非常激動。也非常自豪，我終于體會到了成功的喜悅。“我真棒!我真棒!”我在心里不停地說著這樣的話來獎勵自己。

我之所以能夠取得這樣的成績，是因為我心里一直閃爍著兩個字“自信”，我不會驕傲，我一定會繼續揚起自信的風帆，在以后的人生旅途中不斷為自己豎起大拇指，

核心亮點：敘述細膩真切描寫恰到好處

解讀得分點

內容：本文是一篇較有特色的作文，文章巧用對比手法描寫了自己前后不同的心理變化和感受，內容相當豐富。文章活靈活現地展現了一個中學生的內心世界，讓我們看到了現在中學生充滿陽光、充滿自信的一面。也給人以深深的啟迪。

表達：這篇文章描寫相當細膩，真實，讀來如見其人。如文中的心理描寫“是的，我不能放棄!我一定要對自己有信心，我堅信我能成功。”“‘我真棒!我真棒!’我在心里不停地說著這樣的話來獎勵自己。”這些描寫都生動地表現了中學生天真、好強的一面，讀來人物也仿佛就站在我們面前。

發展：巧妙托夢。過渡下文；立意向上、深刻。字里行間洋溢著一種自信。

獎勵自己

一考生

現實生活中，發現很多同學都對自己不太滿意。要么嫌自己貌不驚人，語不出眾；要么嫌自己沒有別人的才華，沒有輝煌的成就——其實我們完全沒有必要為此而傷感。為此而自卑——對于我們來說，更重要的是要相信自己、接納自己、珍惜自己，時時不忘獎勵自己，這樣我們才能秀出個性的自己、成功的自己。

生活中同學們常犯的錯識是最容易放棄自己，羨慕別人。人生在世，各有各的天賦，各有各的奇珍，每個人都是大自然的杰作，每個人都有別人無可比擬的長處。沒人能取代你，你只要盡自己所能。做好應做的事，你并不一定要變得杰出。你生命的歌是為自己唱的，即便沒有別人的鮮花和掌聲，也用不著為此傷感。至少我們擁有了自己的鼓勵和慰藉。

人生在世。我們要不停地追求，我們要時刻鼓勵自己向前奔跑。也許你奔跑了一生，也沒有到達彼岸；也許你攀登了一生，也沒有達到顛峰。不必關心奔跑的結果如何，奔跑了，就問心無愧，攀登了，就是成功的人生。

成功者自有成功的原因。但生活中一些成功者卻被人們善意的夸張了，好像他一生下就是個不平凡的人。而像你我這樣的凡人都在試圖使自己成為不平凡的人。平凡有什么不好呢?我干嗎要庸人自擾地看著那些不平凡人的角色而懊惱、沮喪呢?這個世界一定有一種角色是適合我的，我又何必踩著別人的影子生活。世界只有過一個愛因斯坦，也只有過一個牛頓。一個愛迪生，多少人曾努力過，奮斗過，但沒有人能成為愛因斯坦第二，牛頓第二和愛迪生第二。

其實，我們就是我們自己，我們也是世界上獨一無二的、不可再造的孤本。只要我們站在適合自己的位置上奮斗，即使你是平凡的，你也一樣是成功的。“成功”這個字眼并不意味著像愛因斯坦那樣聞名于世，像愛迪生那樣造福人類。成功并不一定要轟轟烈烈，也并不一定要出人頭地，只要你好好地活著，欣然的接納自己。把握自己，獎勵自己，別在煩惱中虛度光陰，學會體驗人生，享受生活，感受幸福，實現自己的人生價值。你就是成功的。

既然這樣，我們有理由不相信自己。不獎勵自己嗎?

核心亮點：分析深入獨到語言富有文采

解讀得分點

內容：本文內容豐富，該考生在不長的時間里能寫出如此張揚凌厲、如此豐富深刻的作文來，實在是不簡單。文章先從生活中一些同學常見的情緒人手，自然地引出自己的觀點，然后對其作多側面、多角度地分析，材料典型、有代表性，很有說服力。

表達：作者為了證明自己的觀點，在文章中時時娓娓敘述。時而激情表達，這既如春風化雨一般滋潤。引人深思，又如雷雨暴風般淋漓。扣人心扉。給人以特別的美感享受。另外文中排比、對偶等修辭手法的運用，也大大增強了語言的表現力。

發展：觀點辯證、分析到位；結尾點題、引人深思、升華主題。