象征\\暗示和超現實的寫法

《那樹》(人教版九年級下冊)，是一篇筆法細膩樸實。感情沉滯凝重，主題含蓄蘊藉的散文，文章通過一棵造福于人類的大樹最終被人伐倒的故事，提出了一個目前人們普遍關心的問題，那就是:怎樣保護自然環境?怎樣處理人與自然的關系?作品以小見大，見微知著，將重大的社會問題巧妙地融入簡單的事件之中，別具匠心，發人深省。初讀覺得有些朦朧，仔細品味卻覺得很有意義。由于采用了象征、暗示和某些超現實的寫法，有些內容需要進行深入地理解。

一、“那樹”是自然環境的象征

教學這篇課文，筆者深深感悟到，“那樹”絕不是一棵普通的樹，而是一個意象，一種象征。“那樹”歷史悠久，“當這一帶只有稀稀拉拉幾處老式平房時，它就立在哪里”。大自然歷史悠久，悠久得讓人無法想象。大樹的歷史悠久，正象征著自然環境的歷史悠久。“那樹”肩負著綠的使命，上帝讓它“綠在這里，綠著生，綠著死，死復綠”。綠是自然環境的特點，綠山、綠水、綠樹、綠草都是大自然的顏色。綠也是大樹的特點，大樹的綠象征著自然環境的綠。“那樹”一直造福于人類，“在夏天的太陽下挺著頸子急走的人，會像獵犬一樣奔到樹下，吸一口濃陰”。長期以來，大自然給人類提供陽光、空氣、水土，無私地養育著人類，給人類帶來種種益處。大樹更是如此，多少年來，大樹總是竭盡全力伸展它那繁密的綠葉，為人們遮風擋雨，鞠躬盡瘁。大樹造福于人類也是自然環境造福于人類的象征。這一切都無聲地告、訴我們，“那樹”是大自然的一部分，是自然環境的象征，“那樹”被砍伐象征了人類對自然環境的破壞。不難看出，作者是想通過一棵大樹的故事告訴我們，現代社會的發展，決不能以犧牲自然環境為代價，兩者應該兼顧并存，和諧發展。因此，教學這篇課文，一定要引導學生把握它的象征意義，進而正確理解它的主旨，體會它的價值。

二、在夜里屠戮大樹別有深層暗示

凡是讀過這篇散文的人，常常會提出這樣的疑問:那些人為什么偏偏在夜里伐樹并且連夜完成肢解和搬運?難道僅僅是為了不影響交通嗎?如果是這樣的話，兩星期后刨樹根為什么又是在夜里?難道也是為了不影響交通嗎?這幾件事都發生在夜里，決不是偶然的，而一定是作者別有用意。作者是想告訴人們，破壞自然環境是可恥的，是見不得人的。所以只能在夜里偷偷摸摸地進行。還有，結尾寫那個騎摩托車的騎士跌到樹坑里，被抬進醫院的情節，恐怕也是虛擬的一筆，是在告訴人們，破壞自然環境者，必將遭到大自然的報復。看看目前的世界，不正是這樣嗎?草原被開墾，招來了沙塵暴的襲擊:森林被砍伐，導致了洪水的泛濫:地下水被浪費，造成了水資源的短缺;各種各樣的污染，已使人類深受其害;那位騎士跌到樹坑里正是人類破壞自然環境所得到的報應。再從“嚼碎”、“骨粉”、“肢解”、“劊子手”等詞語看。作者有鮮明的感情傾向，對破壞自然環境者恨之入骨，所以，作者把人類的這些行為安排在黑夜進行，是具有深刻的暗示意義的。教學這篇課文，一定要引導學生體會作品的暗示意義，進一步理解作者的寫作意圖。

三、神秘話語的穿插是一種超現實的寫法

《那樹》與一般文章的寫法有明顯的不同。它有實有虛。虛實并舉，故事平常簡單卻又帶有一定的超現實的魔幻色彩，不仔細閱讀，反復品味，就會感到朦朦朧朧，難解真意。就整體而言，本文寫一棵曾經造福于人類的大樹慘遭屠戮的故事。是實寫，是現實的反映;但幾處神秘話語的穿插卻是屬于虛寫，是超現實的寫法。為了說明大樹的堅固，增加了關于臺風的傳說，說這棵大樹在兩天兩夜的臺風中竟然連一片樹葉都沒有掉下來。這是不可能的。為了渲染大樹被屠戮的悲慘，寫到一位與樹為鄰的老太太聽到了大樹的嘆息:“一聲又一聲，像嚴重的哮喘病”。這也是不符合實際的。為了表現螞蟻的感恩之心，作者細致地描繪了清道婦的見聞，說“老樹是通靈的，它預知被伐，將自己的災禍先告訴體內的寄生蟲”;說螞蟻與大樹惜別，“先在樹干上繞行一周。表示了依依不舍”。這些情節都是人的主觀臆測，更不是事實。正是這種超現實的寫法，增加了作品的神秘色彩，豐富了作品的思想內容，表達了某種特殊的意義，深化了作品的主題，使文章平中見奇，淡而有味。如果沒有這些描寫，文章會略顯平淡，遜色不少。因此，引導學生體會這種寫法的奧妙。揣摩作者高超的寫作技巧，也是學習這篇課文的重要任務。