愛的堅守:先天性腦癱兒挺進世界名校

2010年6月，河北唐山一個名叫袁鋒的學(xué)生收到了一封從挪威世界聯(lián)合學(xué)院寄來的錄取通知書，他是今年惟一一名被該校錄取的中國學(xué)生。消息傳開后，街坊鄰里都感到既喜又驚，因為袁鋒從小就不是一個正常孩子，他患有先天性腦癱，四肢無法正常活動，而且，值得一提的是，袁鋒的父母文化程度都不高。一個連生活都無法自理的腦癱少年，是怎么考進這所名校的呢?

奇跡的背后是父母艱辛的付出!他們不拋棄不放棄，甚至去當(dāng)兒子的“雙腿”，幫兒子走好人生的每一步。同時，他們又采用“放手”的方式，放手讓兒子學(xué)習(xí)，放手讓兒子跌倒再爬起。正是這“殘酷”的放手，才讓袁鋒拄著拐杖站了起來，并找到一條屬于自己的路……

不放棄，腦癱兒是父母所有的希望

袁鋒出生于1991年11月，剛剛出生時他只有3廳3兩重，雖然體重較輕，但父親袁國宏和母親王雙玲覺得他與其他孩子沒有什么不同。然而，漸漸地，細(xì)心的王雙玲覺察出了兒子的異樣之處：半歲時，別的孩子都會坐了，袁鋒卻不會；1歲時，別的孩子都會走了，袁鋒卻連坐都不穩(wěn)當(dāng)。經(jīng)過專家檢查，結(jié)論是先天性腦癱。

親戚們聽說袁鋒得了先天性腦癱，都勸他們將袁鋒當(dāng)個貓養(yǎng)著，再生一個孩子。但是袁國宏夫婦覺得袁鋒永遠(yuǎn)都是自己的孩子，既然把他帶到了這個世界，就有義務(wù)讓他好好生活。

“不求孩子將來有什么出息，不管我們會付出什么樣的代價，只要他能像正常人一樣過一生也就知足了。”一次晚飯后，袁國宏和妻子討論起孩子的未來，決定無論如何也要讓他學(xué)會生活自理。

就這樣，袁鋒1歲半時，袁國宏夫婦便開始幫助他做康復(fù)訓(xùn)練。為了防止四肢肌肉繼續(xù)萎縮，他們每天都要騰出時間幫助袁鋒進行鍛煉。而鍛煉的內(nèi)容，就是想辦法將他不能伸展的肢體硬生生地掰直，每一次袁鋒都要承受巨大的疼痛。王雙玲總會巧妙地轉(zhuǎn)移袁鋒的注意力：“我給你出個數(shù)學(xué)題吧……”每當(dāng)聽到媽媽要出題考自己，袁鋒就會立刻兩眼放光，因為在他看來，學(xué)習(xí)是件快樂的事兒。王雙玲覺察出了兒子對學(xué)習(xí)有不同尋常的熱情。

袁國宏和妻子成了兒子的第一任老師，可是，由于兩個人的知識面都報有限，漸漸地就感覺力不從心了。

愛護航，苦難與艱辛孕育“好學(xué)怪才”

由于先天性腦癱，袁鋒的左手只有常人80％的活動能力，右手僅僅只有常人60％的活動能力，但這些并沒有影響到他的智力發(fā)育。小時候王雙玲帶著袁鋒上街買菜，袁鋒總是搶著算賬，每次都分毫不差，這讓王雙玲很是欣慰。袁鋒的學(xué)習(xí)能力很強，一教就會。可由于是腦癱兒，上學(xué)成了問題。袁國宏夫婦幾乎把市里的學(xué)校都跑遍了，也沒有學(xué)校愿意接收他。

眼看著孩子不能到學(xué)校接受正常教育，王雙玲和丈夫揪心不已。“兒子靠力氣吃飯是指望不上了，如果再沒文化，他該如何面對未來啊!”想到這里，王雙玲情不自禁地抽泣起來。一旁的丈夫見狀，也有些無奈：“要不我們自己一邊學(xué)習(xí)一邊教孩子，不能讓他這輩子就這么毀了!”

就這樣，王雙玲夫婦向鄰居家高年級的學(xué)生借來小學(xué)課本，一邊自學(xué)一邊輔導(dǎo)兒子。當(dāng)遇到夫婦倆都不懂的難題時，他們便向鄰居的孩子討教，直到自己學(xué)會后再回來教小袁鋒。

為了教兒子讀書，文化程度不高的夫婦倆使出了渾身解數(shù)，可是，對于一竅不通的英語，他們倆卻傻眼了。袁國宏夫婦深知英語的重要性，為了不耽誤孩子的前程，他們只好想方設(shè)法去給袁鋒找所學(xué)校。

經(jīng)過四處求人托關(guān)系后，在袁鋒8歲那年，總算有所學(xué)校接收了他。

小袁鋒知道學(xué)習(xí)機會來之不易，因此十分珍惜。他在學(xué)習(xí)上特別執(zhí)著，付出了常人難以想像的艱辛。由于右手的活動能力低，他寫字的速度比較慢，字跡也有些歪歪扭扭。袁鋒一有時間就練字。經(jīng)過長期的努力，雖然他的字始終無法與正常人的相比，但書寫的速度卻有了大幅提高。

或許是接受過特殊的“學(xué)前教育”，袁鋒從上學(xué)第一天開始，總能給老師帶來驚喜，許多難題他都能迎刃而解。更讓老師和同學(xué)敬佩的是，袁鋒盡管身體不便，可幾年來只請過兩次假，是因為高燒，迫不得已。

讓袁國宏夫婦記憶猶新的是袁鋒上初一時的一天早上，往常起得很早的袁鋒很反常地賴床了，王雙玲叫兒子起床，他只是嘴里應(yīng)承著，一直沒有動靜。王雙玲感覺很奇怪，便來到兒子床邊，看到兒子通紅的臉，她猛然意識到兒子可能發(fā)燒了。一摸額頭，果然燙得厲害。王雙玲決定馬上帶兒子去醫(yī)院，可袁鋒說什么也不去，他說當(dāng)天有場數(shù)學(xué)考試，他上次沒考好，這次準(zhǔn)備了好長時間，一定能考好。看到兒子對學(xué)習(xí)的執(zhí)著，王雙玲心里既欣慰又擔(dān)心。她耐心地勸導(dǎo)袁鋒：“孩子，媽媽知道你愛學(xué)習(xí)，但咱們得養(yǎng)好身體才能更好地學(xué)習(xí)啊!你身體本來就不好，如果因為今天發(fā)燒再出其他的毛病，咱們可就得不償失了。”聽了媽媽的話，袁鋒這才答應(yīng)去醫(yī)院。經(jīng)過檢查，袁鋒只是受涼發(fā)燒了，吊了兩瓶水高燒便漸漸退去。王雙玲本來想讓兒子回家休息，但是他執(zhí)意不肯，最后王雙玲只得把兒子由醫(yī)院直接送到了學(xué)校……

因為袁鋒特殊的身體狀況，袁國宏和妻子共同為他訂了一份課外學(xué)習(xí)計劃。袁鋒每天要花大量時間鍛煉身體，王雙玲一邊陪他鍛煉，一邊督促他完成背英語單詞的任務(wù)。

就這樣，從小學(xué)到初中，袁鋒一直是在普通學(xué)校就讀。幾年間，袁國宏和王雙玲為兒子付出了很多。他們每天都要早早地將袁鋒攙扶到學(xué)校的座位上，等到放學(xué)時，再從座位上把兒子攙扶回家。袁鋒課間不能自己去廁所，如果老是讓老師和同學(xué)幫忙也不方便，多年下來，袁鋒養(yǎng)成了一個特別的習(xí)慣：不在學(xué)校喝水，不在課間去廁所。為了做到這一點，袁鋒總是上學(xué)前上一次廁所，放學(xué)后上一次廁所，晚上回家才敢喝一點水。為了不讓兒子受太多苦，王雙玲經(jīng)常在上午課間操的時候趕到學(xué)校，帶他去一次廁所。

夫妻倆也在飲食上配合兒子，周一到周五，他們家從不吃粥，也不吃任何湯食。只有周末的時候，王雙玲才敢燉湯讓兒子補補身子。每當(dāng)看到兒子大口喝湯的樣子，王雙玲都忍不住回過身去偷偷地擦眼淚。夫妻倆一直認(rèn)為，兒子的身體才是最重要的，所以袁鋒在家里的大多時間不是做作業(yè)，而是在爸爸媽媽的幫助下鍛煉身體。

雖然歷盡艱辛，但讓袁國宏夫婦欣慰的是，袁鋒在學(xué)校表現(xiàn)得非常好，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。很快就到了中考，袁鋒非常緊張，害怕自己考不好。袁國宏和妻子不停地寬慰他：“不要緊張，考不好咱們就再復(fù)習(xí)一年，沒事的。”但袁鋒不這樣想，他覺得父母為他付出了這么多，他最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，如果考不好，自己就太對不起父母了。成績揭曉的那天，王雙玲推著袁鋒來到學(xué)校，老師和同學(xué)們紛紛跑來向他們母子祝賀，原來袁鋒考了520多分，被唐山十中錄取了。

一家人十分高興，特別是袁鋒，長長地松了一口氣，感覺自己的努力沒有白費，交了一份令父母滿意的答案。那天，王雙玲特意做了袁鋒喜歡吃的糖醋排骨，犒勞袁鋒。不過，晚上睡覺時，他們又想起了下一步的愁事：孩子雖然考上了重點高中，但憑他的身體狀況，面對高中那么大的學(xué)習(xí)和生活壓力怎么受得了呢!誰來照顧他?夫妻倆一夜未眠。

第二天，王雙玲決定，跟著兒子去讀高中，去做兒子的兩條腿。她對袁鋒說：“孩子，你的腿不好，我就做你的兩條腿，你去哪里我就去哪里，你就安心地把所有心思都用到學(xué)習(xí)上吧!”

上名校，奇跡背后有父母愛的堅守與放手

為了照顧袁鋒，王雙玲向單位遞交了辭職信，她特意在唐山十中附近租了一間房子，每天接送袁鋒上下學(xué)。袁鋒也非常爭氣，學(xué)習(xí)成績一直穩(wěn)居全年級第一名。

2010年5月7日，王雙玲到學(xué)校接袁鋒放學(xué)，班主任李鐵軍告訴王雙玲，國家殘聯(lián)要在全國范圍內(nèi)選拔一名品學(xué)兼優(yōu)的殘疾高中生前往挪威的北歐紅十字國際聯(lián)合學(xué)院學(xué)習(xí)，這是一個很好的出國留學(xué)機會，袁鋒本人決定試一試，希望家長能夠支持。回家后，王雙玲跟袁國宏商量，他們覺得讓孩子去試試也沒什么不好，考上了更好，考不上就當(dāng)是一次訓(xùn)練。

王雙玲聯(lián)系到唐山市殘聯(lián)了解具體情況。殘聯(lián)工作人員告訴她：“世界聯(lián)合學(xué)院是一所世界名校，每年只給中國一名殘疾高中生的留學(xué)名額……”工作人員在得知袁鋒的實際情況后，認(rèn)為基本條件符合要求。隨后，袁鋒把自己的相關(guān)資料寄了過去，辦理了報名手續(xù)，

雖然對這次報考充滿了希望，但袁鋒和父母心里也十分明白，這次選拔，全國只有一個名額，成功的機率是很低的。辦理完報名手續(xù)后，不敢有過多奢望的袁鋒很快恢復(fù)了常態(tài)，依然埋頭于書本當(dāng)中。

5月11日下午，中國殘聯(lián)工作人員突然給袁鋒打來電話，在和袁鋒用英語交流近半個小時后，對他的英語水平表示了肯定，并讓他準(zhǔn)備接下來的面試。

14日，袁鋒和父母一起來到石家莊，參加華北地區(qū)的復(fù)試。考官和他經(jīng)過幾句漢語交流后，立刻將對話轉(zhuǎn)成了英語，并且開始帶有明顯的問答性。經(jīng)過近半小時的英語交談后，考官微笑著點頭說“Very good!餅通知他隨后去北京參加面試。

18日下午1點半，袁國宏和王雙玲目送袁鋒走進中國殘聯(lián)的會議室，這一刻，他們的心里反而平靜了。這次是中國殘聯(lián)、挪威使館工作人員及校方代表的純英語“三方會審”，也是決定命運的時刻。袁鋒清楚地記得主教官王嘉鵬問的一個問題：“如果有人說中國不太好，并且這事不真實，你會怎么辦?”“我會講清楚事實，但不會責(zé)怪他，因為他不了解事情真相。”正是袁鋒的回答得到了考官們的一致認(rèn)可。

6月11日下午，在填完數(shù)十張表格后，袁鋒順利地接收到了來自北歐紅十字國際聯(lián)合學(xué)院的錄取通知書，袁鋒在那里學(xué)習(xí)期間的學(xué)費和食宿費用將全部由挪威政府提供。驚喜之余，夫婦倆也感到一點苦惱：如果到挪威去陪讀，那開銷可不是這個家庭能承擔(dān)得起的。沒有辦法，王雙玲決定讓孩子在出國之前的這段時間里突擊鍛煉獨立的生活能力。

因為袁鋒之前都是在用功讀書，雖然每天都鍛煉身體，但獨立生活的能力并沒有注意鍛煉。從穿襪子到系鞋帶，正常人很容易完成的事情，對于袁鋒來說，卻是一件件大難事。為了適應(yīng)在國外獨立的生活，袁鋒咬牙忍受著訓(xùn)練之苦，有時為了系一個扣子弄得滿頭大汗，他也從沒有過放棄的念頭。王雙玲專門給兒子買來一副拐杖，讓袁鋒練習(xí)獨立走路。剛開始時，袁鋒并不適應(yīng)，不用說拄著雙拐走路了，連站立都是大問題。為了讓袁鋒盡快學(xué)會獨立，王雙玲成了“狠心”的母親。她開始漸漸不扶袁鋒上樓。看著兒子一次次地跌倒又一次次地爬起來，王雙玲疼在心里，仍然一動不動，只是連聲鼓勵兒子繼續(xù)前進。經(jīng)過一段時間的鍛煉后，袁鋒終于能夠獨立上下樓了。從一兩步，到幾米，到幾十米，到幾百米……

8月23日是袁鋒啟程赴挪威求學(xué)的日子。這天，唐山市殘聯(lián)的工作人員將1萬元愛心助學(xué)款送到袁鋒的家中，鼓勵他只身到國外求學(xué)時要堅強，為國人爭光。相信這個拄著雙拐的少年，一定能在自己的人生道路上走得更遠(yuǎn)。

(責(zé)編 陶仁友)