解讀作品背景的重要性

眾所周知，文學作品都是不同時代的社會生活與作家個人主觀思想感情相碰撞而產生的火花。因此，不同的文學作品是不同時代生活的折射，不同的作家會創作出不同的文學作品，每篇作品都能找著不同時代的印記。所以，對作品的解讀就不應忽視對作品背景的了解。

這里所說的背景，包括作者所處的社會時代，作者自己的生平遭遇、思想主張、心境和藝術風格等方面的內容。這些方面，對于作者創作的作品往往有著直接的影響。

宋代女詞人李清照的《如夢令》，如果我們只從詞面上去理解，就只能領悟到這首詞所流露出的愛花惜春的遺憾，但如果我們能結合當時作者的境遇，李清照與趙明誠夫婦感情篤厚，但是“結縭未久，明誠即負笈遠游，易安殊不忍別”(劉逸生《宋詞小札》)。并抓住“濃睡”、“殘酒”兩詞和“知否?知否?應是綠肥紅瘦”這一句對白去解析，我們就能更準確地領悟到詞的傷感情懷：有紅顏易老的傷感，更有惜別的煩悶等豐富而交雜的情緒。

唐代詩人宋之問從瀧洲貶所逃歸途經漢江(指襄陽附近的一段漢水)時寫了一首《渡漢江》，人們愛拿杜甫《述懷》中的詩句“自寄一封書，今已十月后，反畏消息來，寸心亦何有!”和這首詩作類比，但筆者認為，兩首詩都突出了人物擔心家里出事又不敢得知準確消息的矛盾心態，但若聯系宋之問從貶所逃歸和杜甫安史之亂后漂泊西南的特殊背景，以及兩位詩人不同的人格特點：宋之問據史料記載品行卑劣，杜甫是著名愛國詩人。我們就會想到兩個人所表現的心態和思想會有很大的不同，宋之問的詩表達出有對家鄉親人的思念和擔心，也許還有對自己前途命運的擔憂，杜甫的詩卻更多了一份偉大的憂國憂民情懷。

以上兩例足以說明了解作者自己的生平遭遇和心境對解讀作品的幫助性。我們再來看社會背景對解讀作品的重要性。

魯迅的《雪》這篇散文寫于1925年的北京，當時的南方國共兩黨已結成了統一戰線，革命形勢蓬勃發展，可謂春暖花開。而北京卻正處在北洋軍閥段祺瑞的統治下，只要結合當時的社會背景，我們就會發現《雪》這篇散文詩的寓意是很深的，它并非只是一篇“絕好的眷念故鄉，回憶兒時的抒情小品文”。詩中的南方雪景不正是美好革命形勢和美好生活的真實寫照?北雪所飛揚的惡劣環境不正是北方黑暗殘酷現實的寫照?而在那惡劣環境中飛揚、旋轉、升騰的雪就不能不讓我們聯想到那些在北方黑暗殘酷的社會環境中不懈斗爭的勇士和勇士持有的精神!由此可見了解《雪》這篇散文的社會背景對于解讀它是多么的重要。

總之，不管是古人的詩詞，還是今人的文章，對其思想感情的解讀，都要求我們必須去了解作品產生的背景，也只有這樣，我們才能對其思想感情把握得更準確、更深刻。

也正是文學作品的思想會因時而異，因人而異，所以筆者認為，我們可以從兩方面去做：一是應具有一定的歷史知識，認真了解作者所處的時代特點，即社會背景。二是應仔細研究作者的生平遭遇、思想主張、心境和藝術風格，即作者背景。這兩大方面都對作品思想有著最直接的影響，更是我們準確解讀作品思想的鑰匙。