小學生數學學習中隱性錯誤的發生及教學對策
2010-04-12 00:00:00龔國建
陜西教育·教學 2010年4期
隱性錯誤。即隱蔽的、難以發現的、是相對于比較明顯的錯誤。隱性錯誤一方面具有隱蔽性、潛在性、謗發性等特點。因而成為學生在學習過程中的“常見病”和“多發病”；另一方面，這種錯誤有很強的迷惑性、欺騙性，出現錯誤后。從表面上看沒有什么破綻，好似能自圓其說，因而不能及時發現和解決，就具有很強的錯誤持續性，將會帶來很大的危害性。所以學生在數學學習過程中，隱性錯誤屢見不鮮，大致有以下幾種表現：
