陜西教育·教學
教研新視域
- 換個角度看物理
- 新型體育課教學需要創新
- 數學實驗教學的研究與探索
- 論高考生物遺傳題的僻法
- 對初中物理教學的補充
- 現代信息技術在初中課堂中的應用
- 點燃學生詩歌創作靈感的火花
- 老師,請豎起你的大拇指
- 文言文閱讀:綜合而非分析
- 語文教學談創新
- 新課標下的高中歷史教學淺談
- “主動型”教學模式中“導”的功能認識
- 激情.體驗.實踐
- 初中數學教學中創新能力的培養
- 怎樣才能學好初中平面幾何
- 對農村留守兒童家庭教育缺失的法律思考
- 數學教學如何體現學生主體
- 七年級數學新課程教學中的幾點體會
- 把握特點,增強閱讀教學實效
- 讓政治課教學活起來
- 源于學較美術教育問題之芻議
- 例談小學語文的作業設計
- 小學英語課堂教學中的交際法
- 英語口語能力的培養
- 擺脫傳統束縛,促進學生發展
- 三年級《平均數》教學實踐及體悟
- 關于定直線上的動點到兩定點間距離和(差)的極值問題
- 化學教學中要注重培養學生的實驗能力
- 《文化生活》教學中學生健全人格的培養
- 小細節大智慧
- 《要下雨了》課后反思
- 初中物理教學中學生觀察能力培養的思考與實踐
- 在中學語文課中實施美育教學
- 關于數學課堂教學中創造性思維的培養
- 影響足球初學者蹋球的因素及對策
- 學校管理中校長的權利因素與非權利因素的運用
- 政治課中學生創新思維能力的培養
- 《小壁虎僧尾巴》教學設計及反思
- 談談我的初中數學教學方法
- 以表揚\\鼓勵代替批評\\懲罰
- 古詩教學,喚醒學生生命意識
- 《套圈游戲》教學設計與意圖
- 職業高中數學教學的探討
- 二次函數復習之管見
- 追求語文課堂的豐滿與厚重
- 《我敬佩的一個人》習作教學設計
- 新課改背景下培養學生語文學習的能力
- 《圓錐的認識》教學設計
- 小學生數學學習中隱性錯誤的發生及教學對策
- 淺談怎樣學好初中數學