試論提高學(xué)校課間操質(zhì)量的因素

課間操在二十世紀(jì)初引入中國就得到了廣大體育工作者的關(guān)注，內(nèi)容不斷出現(xiàn)新的變革，各種獨(dú)具特色的新操紛紛進(jìn)入課間操的行列，這對促進(jìn)師生課間鍛煉起到了積極作用。然而，急風(fēng)暴雨般的編操熱與學(xué)生對新形式的追求熱過去之后，新的問題又出現(xiàn)，表現(xiàn)為:學(xué)生的興趣開始轉(zhuǎn)移，做操質(zhì)量下降，對新的動作熱情減弱。從這些現(xiàn)象看，我們的工作目標(biāo)不能單純地放在編操上，而應(yīng)尋找出對課間操進(jìn)行科學(xué)化管理的新途徑，提高課間操的質(zhì)量，這樣才能有效地提高學(xué)生的思想素質(zhì)，增強(qiáng)鍛煉實(shí)效，提高健康水平。

一、研究對象與方法

研究對象:中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生。

研究方法:調(diào)查訪問法、觀察法、統(tǒng)計分析法。

二、研究結(jié)果與分析

1.課間操的內(nèi)容與主要作用

課間操是上午第一節(jié)課以后安排在作息制度中的一種體育鍛煉方式。由于課間操的運(yùn)動負(fù)荷不大，簡便易行，因此深受廣大師生的喜愛。其主要作用有:一是有助于提高學(xué)習(xí)效率。通過課間操這種積極性休息方式，可以保護(hù)大腦，符合衛(wèi)生學(xué)的“學(xué)習(xí)一小時，休息十分鐘”的規(guī)律。二是有衛(wèi)生保健作用。課后到室外進(jìn)行課間操鍛煉，既可以呼吸新鮮空氣，又可以沐浴在陽光下，緩解眼疲勞，使全身得到活動，有助于身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。三是有助于調(diào)節(jié)情感，愉悅精神。

2.課間操管理現(xiàn)狀

調(diào)查結(jié)果表明:在影響課間操質(zhì)量的因素中，起主導(dǎo)作用的首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視的程度，管理是否得當(dāng);其次是體育教師的責(zé)任心和能力。

(1)學(xué)校對課間操管理的改革

當(dāng)今有很多學(xué)生做課間操的質(zhì)量與熱情遞減，學(xué)生做操態(tài)度不認(rèn)真、動作懶散，甚至有不出操的現(xiàn)象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予高度重視，制訂加強(qiáng)課間操管理的方案，指出學(xué)生的思想教育要由全體教師共同來管，并積極采取一些措施。如:學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)每天有一位負(fù)責(zé)抓全局，體育教師分配到年級抓組織紀(jì)律，班主任輪流交叉值日各年級的出勤情況，體育委員分別清點(diǎn)本班人數(shù)，并上報給值日教師，然后值日教師隨機(jī)抽查出勤人數(shù)，最后匯總課間操情況到行政領(lǐng)導(dǎo)處。這種層層落實(shí)、步步遞進(jìn)的科學(xué)化管理分工較細(xì)，責(zé)任到人，獎罰分明，不拘情面，課間操質(zhì)量明顯得到提高，使學(xué)生們感到做好操是一種責(zé)任。

(2)中學(xué)生課間操存在的問題

學(xué)生是課間操的主要執(zhí)行者，據(jù)調(diào)查，許多學(xué)生做操時動作不到位、不合拍，甚至有些動作根本不做。冬寒夏曬時這種現(xiàn)象更是嚴(yán)重，這使得課間操形同虛設(shè)，無法發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。另據(jù)觀察，隨著年級的升高，學(xué)生中的懶散現(xiàn)象越來越明顯。有35%學(xué)生對課間操不感興趣。他們普遍認(rèn)為課間操一做就是幾年，顯得很單調(diào)、枯燥。男生們喜歡競賽性強(qiáng)的活動，女生則怕曬、怕出汗。這和中學(xué)生的生理、心理逐步成熟有關(guān)。因此，體育教師應(yīng)堅(jiān)持到崗，做好學(xué)生的表率，引發(fā)學(xué)生對課間操活動的興趣。

(3)提高課間操質(zhì)量的因素分析

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與管理程度是影響課間操質(zhì)量的主導(dǎo)因素。校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)課間操的精神面貌，注重做操的質(zhì)量。高質(zhì)量的課間操，不僅要講究鍛煉身體的效果，還要有朝氣和美感，是一所學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)和精神面貌的窗口。從集隊(duì)的速度、進(jìn)場的秩序、隊(duì)伍整齊到做操的質(zhì)量都要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格管理。校領(lǐng)導(dǎo)還要完善內(nèi)部管理制度，對體育教師、班主任、體育骨干的工作經(jīng)常檢查，及時給予評價，還要制定好課間操量化考核等具體要求。

2.體育教師的責(zé)任心和能力是提高課間操質(zhì)量的重要因素。第一，體育教師是課間操的主要管理者，所以，需要具備良好的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。第二，體育教師要制定出對學(xué)生全操動作的要求，對操的內(nèi)容要做到全面規(guī)劃、分段管理，全組教師要協(xié)調(diào)配合。第三，課間操時，體育教師應(yīng)從初中階段就著力培養(yǎng)學(xué)生對課間操的興趣，課間操的內(nèi)容和形式不宜單調(diào)，要符合學(xué)生的年齡、性別特點(diǎn)，為學(xué)生編排不同的課間操。第四，體育教師還要關(guān)心學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，選拔和培養(yǎng)體育骨干，以配合課間操管理工作。第五，體育教師還要努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，不僅要會教操，并且要自身做得好，做得正確。

3.班主任和體育委員組成的檢查小組是提高課間操質(zhì)量的關(guān)鍵因素。其任務(wù)有二:一是能夠在本班量化考核中準(zhǔn)確地掌握每位學(xué)生的情況，給予評價。二是發(fā)揮班主任的特別優(yōu)勢，協(xié)助學(xué)校、體育教師進(jìn)行監(jiān)督管理。班主任不僅要組織好課間操，而且要親自參加到活動中去，這樣才能更全面深入地了解學(xué)生的個性、思想意識和行為特征，進(jìn)行有針對性的教育培養(yǎng)。體育委員是協(xié)助學(xué)校課間操管理的后備力量，負(fù)責(zé)組織全班的體育工作。◆(作者單位:廣東省中山市沙溪鎮(zhèn)溪角中學(xué))

□責(zé)任編輯:方 玉