職評之累

作為一個教師，評職稱這個問題在我看來不比買房更輕松。在學校里除了各種領導職務，另一個高低等級的區分便是技術職稱了。你可以對某個一官半職提不起興趣，但對職稱的關注大概哪個也不能免俗。打你走上講臺之日起，這問題就像馬頭上的鞭子，叫你一路不懈前行，不敢稍息。

就說評個中級職稱——中教一級吧。一年就那幾個少得可憐的名額，而眼巴巴等著的少說也有幾十人。如此僧多粥少，注定了這種爭奪的無奈和痛苦。每年名額分到學校，學校再根據參評者德勤能績各方面量化累計的分數，精確到小數點以后多少位地給每個人排序。那些由考試成績、日常考勤、師生評議、領導評價、獲獎情況等結果兌換出來的分數，在這里同樣成為參評老師的命根。用來對付學生的那一套又被原封不動地用到自個兒頭上。自然，排名在前的閃亮勝出，靠后的黯然退場。老師們為職評處心積慮地進行“資本”積累，只要事關職評都分毫必爭，錙銖必較。

我中教一級評得算晚了，確切地說，是那種硝煙彌漫的競爭，叫我心里打鼓退避三舍。我知道自己的斤兩，在各種證書和榮譽的謀取上實在是經營乏術。我一而再再而三拖延卷入這種血拼與火并。可幾年置身其外的結果是成為職稱待評的“大齡青年”，其苦惱不比婚姻問題上的剩男們更小。在那些早早搏出位的同事們又殺氣騰騰進軍高級，開始新一輪職稱征伐的時候，我這把年紀還原地踏步在初級的方陣里，皮老肉松的自己舉目皆是年輕水嫩，怎么覺得都于情不合、于理不通。知恥而后勇，一旦把職稱問題當成一樁心事來惦記，我便再也低調不起來，狀態亢奮到幾乎突破自己的做人底線：是獎勵就要拿，是榮譽就要爭，是名次就要奪。職評問題無小事，原則面前不含糊。別的不說，就說對各種關系的處理吧：對大小領導都敬重有加的同時，對每位同事都笑容可掬、滿面春風，對每個學生都熱心相待。我知道，這上面處理不好，學期結束時老師互評和學生評教一項，就可能使你蟻穴潰堤，前功盡棄。

老大不小的參加中教一級的角逐，其實和那些剩男參加電視相親節目“非誠勿擾”一樣沒有優勢。原計劃能多快好省地一年搞定，結果是第一年勉強入圍，列為待定，最后以出局告終。冬去春來又一年，臥薪嘗膽苦修煉，可后來三個名額，我又位列第四。負責學校全面工作的校長最后還是從全面考慮出發，磨破嘴跑斷腿爭來一個指標，終于使我這次職評有驚無險，劃上了一個不怎么圓滿的句號。一向還算清高的自己，從此便欠上領導一個難了的人情。接下來只有革命加拼命，士為知己者死了。

現在高級職稱的申報正如火如荼。大家打了雞血似地忙著發論文、上公開課、搞獲獎證書……升級版地重復昨天競爭一級的故事。我再也沒有擊鼓躍馬上陣的激情，再不想重溫那種油門加足發條上緊的日子。這高級不評也罷。

（作者單位：江蘇豐縣順河一中）