一節難忘的語文課

上完第二節課回辦公室，就聽到我們胖胖的級長在動員大家：“蔣開儒老先生要來聽楊建華老師的公開課，有空的老師都去聽聽啊，機會難得。”

一聽是楊老師的課大家就很感興趣了，因為他可是我們學校的大才子，他的博客可不是一般的重量級。蔣開儒?就是《春天的故事》《走進新時代》的詞作者?他也來聽楊老師的課?這個消息讓這個冬寒料峭的日子陡地變得溫暖起來，大家都開心地搶著去占座位。

“莫道君行早，更有早行人。”我還以為自己最先到呢，誰知語文科組長周老師已經坐在教室里了。楊老師執教的7班教室里，學生們幾乎都在做著各種準備。因為人多，天冷，沒開窗。我猛地進去，聞到一股非常有特色的味道。心想，待會兒人更多，味道會更大的。我趕緊回到辦公室，拿來一瓶空氣清新劑，沖著教室的上下左右噴將起來。學生還以為我“噴殺”他們呢，邊避邊笑。

我將空氣清新劑放回辦公室的時候，看到尹波舉著一本語文書在喊：“啊，我簽到名了，我拿到他的簽名了!”像個追星的小女孩。我腦子里突然閃出一個念頭，趕緊跑到寶寶級長那兒：“級長，快，打印一疊《春天的故事》的歌詞，拿去請蔣老師簽名!”級長連連點頭，看來我的主意不錯。

我回到教室，陸陸續續來了好多老師，也快上課了，教室里只有興奮、嘈雜的人聲。然后班主任麗麗來訓練學生怎樣迎接蔣爺爺，突然我腦子里又冒出一個念頭來：“快開電腦，放《春天的故事》這首歌！”7班學生腦袋果然靈光，很快就找到歌，大聲地放了出來，教室里立刻就充盈著春天的氣息。

“叮叮……”上課鈴聲響了，聽課的老師們都側身看走廊，楊老師陪著一位精神奕奕的長者一前一后從前門進來，笑意盈盈。楊老師向大家介紹道：“在《春天的故事》的優美歌聲中，我們很榮幸請到了這首歌的詞作者蔣開儒爺爺……”他的話音還未落，所有人一齊起立，熱烈鼓掌，表達發自心底的對蔣先生的敬意和歡迎。大家還注意到一個細節——今天的氣溫其實很低，我們都穿上冬裝了，可是蔣先生仍然穿著短袖T恤，說明老先生的身體和精神是何等的好。

楊老師講授的是莫懷戚的散文《散步》。愛好文學的人可能以前讀過這篇散文，現在居然被選進了中學課本，現在的學生真的挺幸福的：當年在課本外大量滋潤我們的好文章終于可以登堂入室，讓孩子們在教學中直接受惠了。也許這正是有了像鄧小平爺爺那樣的開放而人文的政策理念，帶來了思想界教育界的春天吧。

教室后面是聽課席，正中間那個位置是專門給蔣先生留的，待蔣先生安坐下來后，楊老師就開始了他精彩的講授：層層遞進的問題設計，如抽絲剝繭般讓學生自己去思考，去感悟，去體會；精到簡潔的點評畫龍點睛；信手拈來的擴展既補充課文、呼應主題，又升華主題的情感；巧妙地融語文教學與情感教育于一爐，讓所有聽課的人得到純美的文學與精神雙重享受。且不說精致典雅的語言，出口成章的口才，獨到精心的設計，單單他對學生無所不在的鼓勵與肯定就是最體現一個老師學問之外的涵養之處。這本身對學生、對我們這些老師就是一種教育和示范。

“叮叮……”下課了，酣暢淋漓的講述傾倒了所有聽課的人。蔣先生也微笑著起立，給予了熱情的掌聲。一對好朋友今天在教室里，在對孩子們的教育里完成了一次無聲的對話和交流。

隨著老師宣布下課，學生們立刻圍到蔣爺爺的身邊，請他簽名，向他求教，將蔣爺爺里三層外三層地圍個水泄不通。

我想，7班的孩子真是幸運，他們今天享受到了一頓豐盛的精神大餐。松泉中學的孩子是幸運的，他們擁有這么優秀的名師、專家，他們有這樣的機會和這樣真正的大家接觸、見面、討教，這將使他們終身受益。

但愿，有更多的孩子有更多這樣的幸運；但愿有更多的老師能有更多這樣的機會，但愿有更多的老師能成為明日給別人帶來幸運的人。

（作者單位：深圳市松泉中學）

責任編輯鄒韻文