做個喜悅的老師

做個喜悅的老師是件幸福的事情。

早晨和女兒跑步去學校，一路上，女兒邊跑步邊背課文給我聽。女兒說昨天她的同桌被老師點名背李白的《靜夜思》，結果同桌忘記了詩人的名字。小男孩向女兒求救，女兒做著發(fā)“李”的口型，指著自己的牙齒，小男孩居然領悟出了詩人的名字。女兒開心地問我:“爸爸，我的牙齒是不是真的很白?”看著女兒齜著小虎牙的樣子，心里擠滿了忍俊不住的喜悅。

路上，一個穿別校校服的學生笑著向我問好，說:“老師，您今天好帥!”我素來不重修飾，今天偶穿筆挺的西服，想不到馬上見效果了。學生說:“您給我們上的課真有味道!”想起來了，前天全區(qū)閱讀教學比賽，抽簽上課抽到了他們班。我輕輕拍拍小家伙的刺猬頭，扎扎的，很舒服，像被記住的喜悅感覺。

課堂上，我教的是清代第一詞人納蘭性德的《長相思》。這課我以前參加國家級大賽，上得很是拿手。尤其讓孩子學懂詞的意思、讀出詞特有的韻味之后，還利用資料讓孩子讀出詞人思鄉(xiāng)與報國兩為難的心境，提升了詞人在孩子們心中的精神格調，對這種做法自己心里一直很是得意。沒想到，最后一分鐘談學習感受的環(huán)節(jié)里，一個學生說:我昨天看了陳浩民主演的《煙花三月》，里面的納蘭性德不是這樣啊，我覺得他不像您說的那么好……孩子們長大了，有自己的思想和認識世界的方式了。我們?yōu)檫_目的而苦心創(chuàng)造各種教學情境，是否考慮了孩子們已有的認知現狀呢?孩子們在教我怎樣教書呢。看著寫滿自信激動陳述著的臉，喜悅的感覺不禁涌上心頭。

第一節(jié)課后，我坐在辦公室批改作業(yè)，一個小腦袋探進來，又是她。小女孩見我發(fā)現了她，笑容馬上爬上臉頰，歡快地問:“老師，我們老師還沒有布置語文家庭作業(yè)，還是您布置嗎?”因為她的語文老師外出學習一周，我代過他們三(3)班的課。其實這是一個學習成績在班級處于最后幾位的孩子。我只是多給了她一些微笑，給她沒完成的家庭作業(yè)本上寫了“字真棒，老師真想知道全部寫完時，該是多么的漂亮”之類的話語。我說:“是你們老師布置，不過，你可以把作業(yè)給我欣賞欣賞，我特別喜歡看你寫的作業(yè)。”

小女孩蹦蹦跳跳地跑了，蝴蝶結在發(fā)梢上飄來飄去，留下一個開心的背影。我的心里也飄滿了生機勃勃的溫馨。

那天放學總結當天情況后，我發(fā)布最后一項命令:“現在分組到教室外面排路隊!”孩子們沒動，文娛委員突然帶頭唱起了《生日快樂》。一回神，才想起今天是我生日。看著52張如花的臉，一天的疲憊瞬間坍塌，云散煙消。沐浴在純真的祝福里，我想起北京一位老師在博客里發(fā)的一張?zhí)印督o我一個班，就夠了》，她心里涌動的該就是我此時的心情吧。

陪女兒回家，我只想輕松地走一走。可女兒不干，她跑步成習慣了，說太慢她受不了。被拋在后頭的我剛要交代女兒小心，女兒已經和一個和她差不多大的孩子撞上了。女兒一骨碌爬起來，替小男孩拍身上的灰塵，關切地問要不要緊，要不要看醫(yī)生，一副負責任的小大人樣。

小男孩走后，女兒不出聲了。我正想進行一場安全教育，女兒突然問:“老爸，有沒有創(chuàng)可貼?”女兒拉起褲腳，膝頭指甲大一塊皮不見了，鮮血正往外滲……女兒大概發(fā)現我的表情不對，故作輕松地解釋:“沒事的，不就是一點皮嘛，你不是說，人的細胞會新陳代謝嗎，這塊皮不掉，幾個月后，也不是它了。”

女兒大大咧咧了一點，但樂觀豁達，與人為善，這是我這個當老師的父親長期打造的作品。調皮但不失善良的女兒，讓人心里柔軟而溫暖。

做老師真好。在校園，可以心懷滿滿的為師之樂;在校外，可以盡人父之責享受濃濃的生活之美……所有的空間都陽光燦爛，了無缺憾。

就一輩子做個老師吧。一輩子活在孩子們瘋長的年齡里，活在孩子們純真的季節(jié)里，活在與孩子一起長大、一起開心的世界里，這是多么幸福的事情。

(作者單位:湖南長沙市芙蓉區(qū)火星學校)

責任編輯鄒韻文