比拼培養出國留學生的思維邏輯

最近，一些重點中學又在宣稱自己的學校出國留學的學生有多少多少了。

我不明白，拿中國政府的錢辦學校，就該比拼培養了多少外國公民?我不是自己沒有錢出國讀書，就說出國讀書不好，就說葡萄是酸的。但是，這是明擺著的事情，出國留學首先是金錢，在出國留學的中學生中，有10%是不花錢出國讀書的嗎?

這些辦了幾十年的學校，從來不公布自己培養的學生出國的有多少人，回國的有多少人，成才的有多少人。既然有那么多出國留學的學生，為什么不直接要求美國領事館提供經費，把錢省下來讓貧困地方的孩子多讀一點書?何況，現在的國際教育機構已經很紅火了，大量招生似乎都供不應求，何不自己少招一點，把學位留給更加需要、也對自己國家有感情的人?

出國留學應該說是很多家長無奈的舉措。我知道一重點學校的學生家長，也是一所中學的領導，自己畢業于北京大學，孩子讀重點中學的初中超常班，就深感該重點中學教育的問題多多。后來，孩子高中又被超常班提前錄取，孩子留戀同學之間的友誼，父親沒有及時將其轉出來，結果到高二后，父親只有勒緊褲帶將孩子送出國。很湊巧的是，接觸了三四位這樣的家長，他們是羞于掛齒說孩子出國留學的，認為國內的一些學校應試教育是把孩子給毀掉了的。沒有想到，一些學校還津津樂道，把膿包說成是艷若桃李的鮮花。

重點中學應該追求學生的成才，追求在占用了納稅人的更多經費之后，如何做出比一般學校更加不一般的貢獻:如招收了多少貧困學生組成勵志班(上海在2001年居然開辦了一所這樣的專門中學，相比之下，一些地方真是為富不仁);派出了多少教師到普通學校甚至貧困地區學校支教，獲得了優異的成績;本校高質量的教育資源輻射了多少周邊的學校，整體提升了該地區多高的教育水平……

美國政府在克林頓時代就把“不讓一個孩子掉隊”作為國家的法案，而我們的不少學校，還在追求“只要有一個學生出名”似乎全校幾千人就都成功了。這樣的思維邏輯、這樣的持續思維真是咄咄怪事!

(作者單位:深圳市南山區教科中心)