建立網絡教室中的信息技術學科網站

隨著教育信息化的普及和農村中小學現代遠程教育工程的實施，我省大部分中小學都建立了自己的計算機網絡教室。基于網絡環境的教學在信息技術學科首先成為現實，如何用好網絡，發揮網絡教室的潛能是我們每位信息技術教師必須要解決的問題，下面結合教學實踐，談一談在網絡教室中建立信息技術學科網站的認識。

一、為什么要在網絡教室建立信息技術學科網站

學科網站是信息化資源之一，是一間供學生學習用的資源庫，是一本學生自學的指導書，是師生之間或學生之間交流的工具和場所。同時它也是一個基于網絡資源的自主和協作式學習系統，在網絡環境中，向學生提供大量的學習資源和交流的工具，它強調通過學習者的主體性探索、研究和協作來求得學習問題的解決，從而讓學習者體驗和了解科學探索過程，提高學習者的獲取、分析、加工、交流、應用、創造、評價信息的能力。學科網站既具有一般網站的特性，又要體現學科的特點，所以在建設學科網站時，要依據它所具有的性質、特征和用途進行設計制作。既要符合學科的教學大綱要求，又要符合課改精神。

二、怎樣建立信息技術學科網站

網站的建設是一個復雜的系統工程，主要包括網站欄目設置、網頁版面布局的設計、網站框架的實現，資源建設等幾個方面。

1.網站欄目設置

在信息技術學科網站的建設之初，一定要結合本學科的特點，認真分析網站的主要服務對象——學生，精心設計。

2.網頁版面布局的設計

一個良好的視覺設計可以使學生在訪問網站的同時受到美的熏陶，使學生喜歡網站。在網頁設計中要根據和諧、均衡和重點突出的原則，將不同的色彩進行組合、搭配，設計出適合學生學習的網頁顏色、字體體系。如果用的是網頁模板也一定要認真進行分析、比較，千萬不可草率從事。

3.網站框架的實現

使用動態網頁技術與網絡數據庫技術，構建帶有在線更新功能的網站框架，這樣可以大大提高網站的管理能力，降低網站維護的難度。有些教師可能會覺得水平有限，自己做不來，其實只要你上網認真的搜一下，論壇、電子郵件這些東西的源代碼隨手可得。如果你有信心自己開發，對個人來說，不也是一次很好的鍛煉和學習機會嗎？

4.資源建設

如果網站建好了，教學資源匱乏，那就成了無源之水，無本之木，因此對網站的資源建設必須放到一個較高的認識層次。

三、信息技術學科網站的應用

我們可以利用信息技術學科網站的網絡優勢，進行任務驅動式教學、學生自主探究、合作學習、交流點評，創建一種師生互動，突破時空限制的研究性學習環境。例如，在進行《Flash遮照動畫》的教學時，可以首先播放一個帶有遮罩效果的動畫，讓學生體會遮罩動畫之美，接著提出問題：這種動畫是怎樣實現的？并布置學習任務，然后學生分成小組，自主探索學習。學生可以從虛擬課堂中獲得相關的學習資料，從下載中心下載所需的圖片，遇到問題可以同組討論，或在論壇中發帖子與教師或同學交流，最后在學生天地上傳作品，與教師或同學一起欣賞、評價。在整個教學過程中，教師是一個組織者和參與者，學生的主體性得到了最大的發揮。

綜上所述，我認為信息技術學科網站的建立可以最大限度地發揮網絡教室的潛能。讓網絡教學真正走進信息技術教學的課堂，構建以學生自主活動為基礎的新型教學模式，大力推進教學活動由教向學的轉變，使教學活動真正建立在學生自主活動、主動探索的基礎上，進而形成有利于學生主體精神、創新意識、創新能力健康發展的寬松的教學環境和新的教學體系。

作者單位：河北省香河五中