新課程·上旬
課堂內外
- 新課改背景下高中英語教學研究
- 讓學生想說\\愛說\\會說
- 淺談語文教學中的美育
- 論高中英語創(chuàng)新教育中學生能力的培養(yǎng)
- 初中英語有效教學課堂
- 目標—策略—評價的教學模式在解決政治圖表題中的應用
- 地理課堂中的教師發(fā)展策略
- 溝通 了解 協調
- 淺議語文課堂教學交往中的情感投入
- 學會與家長溝通
- 談中學物理實驗與學生能力的培養(yǎng)
- 辨明感官動詞分詞 巧做高考試題
- 新課程中如何創(chuàng)設問題情境
- 有聲有色 百花齊放
- 寓情感教育于高中歷史教學
- 構建多元化的政治課課堂教學評價體系,促進學生個性化學習
- 在研究中品味收獲的快樂
- 淺談體育教學游戲在教學中的運用
- 巧用問題創(chuàng)設情境 培養(yǎng)學生探究能力
- 淺談從比賽角度探討800米訓練技術要點
- 新課改下信息技術教學的幾點思考
- 淺談課堂教學的有效性
- 新課程背景下的中學語文教學體會
- 《體育與健康》課堂教學模式之我見
- 綠色作文,小學生寫作的春天
- 淺談英語國家的文化背景在英語教學中的重要性
- 淺談新課程背景下如何開展語文閱讀指導課
- 淺談如何讓學生成為美術欣賞課的主人
- 中學生地理學習興趣的培養(yǎng)
- 淺談增強政治課的趣味性
- 讓歷史教學濡染上鄉(xiāng)土的醇香
- 淺議提高高三復習階段概念教學有效性的方法
- 淺析螺旋傳動學習中的障礙
- 也談新課改背景下的高中美術鑒賞教學
- 敢問路在何方
- 鍛煉能力 提高寫作水平
- 淺談新課改下物理教學中的課堂導入
- 略論古典詩歌特殊的鑒賞技巧
- 多軌并行 提升專業(yè)素養(yǎng)
- 農村初中體育學科教學改革的探索
- 淺談初中英語詞匯教學
教改聚焦
- 如何實施初中政治課素質教育
- 淺談高中生物教學中的多媒體優(yōu)化
- 如何進行信息技術課堂教學
- 一次作文教學的新嘗試
- 教師角色與學生自主學習
- 和諧:語文課堂應該奏響的主旋律
- 讓快樂走進化學課堂
- 建立網絡教室中的信息技術學科網站
- 芻議后進生轉化
- 新課程理念下的小學生口語交際
- 淺談職中物理教學中探究教學的應用
- 上好職中作文課的幾點看法
- 關于中職語文教育的思考
- 淺析小學作文的教學方法
- 關于圖形計算器在數學學習中認知作用的研究
- 創(chuàng)境激讀 以讀攻讀 開放閱讀
- 遠程教學中網絡課程的探討
- 開啟師幼互動 玩享民間游戲
- 灌南歷史教學存在的問題及對策
- p-V圖中任意的直線過程吸收和放出的熱量
- 在信息技術教育中培養(yǎng)學生自主學習的能力
- 淺談基層籃球執(zhí)裁中的幾點體會
- 籃球運動員籃球意識的培養(yǎng)
- 提高寫作能力的學習策略
- 寓人文教育于物理教學中
- 運用圖像解答物理問題
- 新課程標準下數學教學中逆向思維的培養(yǎng)
- 寧靜致遠,默讀成金
- 老歌翻唱歌經典,老調重彈調恒久
- 教師進修學校服務教師專業(yè)發(fā)展的策略
- 淺議初中數學課堂的教學管理
觀察思考
- 淺談探究性學習在地理教學中的促進作用
- 營造有效情感,培養(yǎng)語文素養(yǎng)
- 嵌入心靈 共享言意
- 高中化學教學中作業(yè)改革的基本策略
- 淺談孤兒學生的中學數學教育
- 對建筑工程高職類院校校企結合模式的探討
- 淺談初中英語寫作教學的策略
- 讓我們蕩起雙槳
- 中學試卷講評課的有效性研究
- 高職學生怎樣做好個人知識管理
- 在新課程教學中如何改進電磁感應定律實驗教學
- 美術教學要重視學生審美能力的培養(yǎng)
- 淺談多媒體輔助教學在數學教學中的適度應用
- 高中歷史學科“三環(huán)教學法”的實施總結
- 如何提高新課程下高中數學教學質量
- 增強中學語文課教學活力之我見
- 拋\\接球的藝術
- 如何在音樂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
- 如何應用“活動單導學”模式
- 利用中國近代史培養(yǎng)學生的愛國主義情感
- 讓理想點亮人生
- 談新課標下的思想品德課開放性教學
- 如何發(fā)揮教師的主導作用
- 淺談素質教育
- 提高學生創(chuàng)造性思維的策略
- “留白”藝術在初中化學教學中的應用
- 教師與微笑
- 新課程標準下高中化學教學改革的思索
- 讓生物課在生動中精彩
- 高中數學學習困難生的轉化及突破方法
- 一“導”激起千層浪
- 將“錯”糾“錯”
- 思想品德教學中問題情境的創(chuàng)設
- 新理念下高考熱點——置換反應教法
象牙塔
- 淺析中職學生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺析故事教學法在中職心理健康教學中的應用
- 淺談如何說“血脂”
- 淺析如何優(yōu)化中職語文教學
- 親子沖突對青少年發(fā)展的積極意義
- 創(chuàng)設英語學習環(huán)境 培養(yǎng)學生英語能力
- 中職計算機繪圖校本教材編寫初探
- 如何上好建筑材料課
- Active form,passive meaning
- 淺談政治課上學生興趣的培養(yǎng)
- 項目式教學在《多媒體技術應用》課程中的探索與實踐
- 如何在課堂上講授應收賬款管理
- 追求語文課堂訓練的有效性
- 淺析企業(yè)市場營銷中的問題與對策
- 中等職業(yè)學校《服裝結構制圖》教學初探
- 優(yōu)化中職英語課堂教學研究
- 在生物實驗課中強化思維訓練
- 高中生物教學應注重對學生能力的培養(yǎng)
- 淺析中職英語有效課堂教學
- 關于高校外聘教師管理的若干思考
- 聽賞——聲樂教學傳統模式的突破
- 讓作文教學洋溢生活的芳香
- 漫談寬容
- 關于“先做后學”教學模式的實踐與思考
- 數學課堂教學中實施學生主體性發(fā)展的策略
- 高職學生心理問題成因分析與預防機制的構建
- 淺談高中英語課堂中的差異教學
- 《算法與程序設計》教學之我見
- 中職課改中數學教師角色的轉變
- 淺析中職英語閱讀教學中的自主學習
- 淺談班主任的談話藝術
- 淺論英語閱讀中語篇銜接的含義及分類
- 幼師專業(yè)學生綜合實踐能力培養(yǎng)之我見
- 職校多媒體輔助教學的誤區(qū)及策略
- 淺談職業(yè)學校心理健康教育
- 養(yǎng)殖專業(yè)生產實習時要注意的幾個問題
- 數學課堂為創(chuàng)造性思維插上騰飛的翅膀
方法交流
- 談新課程改革形勢下的思想政治課
- 發(fā)掘美術教學中的“美”
- 生活與數學水乳交融
- 也談課堂教學
- 淺談高中英語作業(yè)的布置
- 興趣——學習地理的原動力
- 高效課堂當從精彩導入開始
- 體育運動中目標定向對 體育運動行為與成績的影響
- 淺談如何上好高中數學復習課
- 聯想在物理教學中的應用
- 中學生學習英語興趣的激發(fā)
- 計算機輔助英語教學之我見
- 自主學習方法之嘗試教學法淺探
- 轉變思路,改革課堂教學模式
- 高中地理學法指導策略
- 談新課標教學中的教師素質
- 創(chuàng)造性地使用新教材的研究
- 關于“慣性”教學的三點體會
- 構建與文本對話的橋梁
- 淺談小學生數學學習興趣的培養(yǎng)
- 淺談語文教學如何激發(fā)學生的學習興趣
- 新課改下班主任角色的重新定位
- 初中化學教學中的實驗探究教學
- 賞識,讓學生在美術世界翱翔
- 新課改下中學作文個性化教學初探
- 新課程標準下體育教師角色定位的探討
- 美術課堂教學呼喚個性化風格
- 數學課堂中的教學點滴
- 立足單元 因詩施教
- 談初中語文課堂教學的藝術性設計
- 從學習心理的角度看五年制高職學生的厭學心理
- 轉變教學觀念 提高專業(yè)課教學的有效性
- 體育教學中如何培養(yǎng)學生的自學能力
- 淺談周記的教學功用
- 有效整合 有效任務 有效實施
- 淺談新課程背景下地理課堂的有效教學
- 促進學生主動學習,積極實施有效教學
教研論壇
- 物理課堂教學的節(jié)奏藝術
- 用興趣放飛學案的翅膀
- 關于中專生思想道德教育的幾點思考
- 淺談新課改下小學語文教學中學生主體作用的發(fā)揮
- “Happy Teachers’ Day”的教學構思
- 有效促進探究性學習 深化中職專業(yè)課程改革
- 中學生數學學習的心理障礙初探
- 讓識字成為一種樂趣
- 創(chuàng)建具有視覺吸引力的網頁
- 初中思品課運用多媒體提高課堂教學效率的幾點嘗試
- 新課標下的物理教學新理念
- 利用網絡創(chuàng)新語文教學活動
- 我對三種課型的點滴體會
- 歌詞中的語言藝術
- 論古典詩詞教學價值的再認識
- 數學新課程教學的幾個關鍵問題
- 新課程標準下中職學生“問題意識”的培養(yǎng)與探究
- 淺談思想政治教學中學生問題意識培養(yǎng)的策略
- 情感教學在中學語文課堂教學中的應用
- 語文教改的出路在于實施素質教育
- 讓“錯”伴隨著我們的英語學習
- 中小學校本培訓“創(chuàng)\\樹\\建”模式及效應探究
- 構建作文序列,以讀促寫 呼喚人文回歸,靈活批改
- 洋思教學模式妙解生物復習課中的問題
- 曲線方程的幾種常用解法
- 淺議新課程改革下的高中政治教學
- 《普通高中化學課程標準》的實施調研
- 對中學生進行心理健康教育的途徑和方法
- 淺談物理實驗技能的培養(yǎng)問題
- 情感因素在中職英語教學中的應用
- 讀中設疑,叩開文言文學習之門
- 初中生物教學中自學輔導法的嘗試
- 語言的審美教育
- 遵循認知規(guī)律 提出有效問題

