淺論英語閱讀中語篇銜接的含義及分類

摘 要：英語語篇中的銜接手段在語篇解讀時起著重要作用。正確理解語篇銜接是語篇解讀乃至正確理解單詞或短語的含義及句子與句子之間關系的重要前提。語篇銜接可借助語法銜接手段，如照應、省略、連接等；也可借助詞匯銜接手段，如重復、同義詞或近義詞等。

關鍵詞：英語閱讀 語篇銜接 含義 分類

在教學實踐中，我們發現一些學生對于句子結構的語法分析已經達到了比較高的程度，傳統上以語法為中心、以句子為單位的教學法已不再適用。而應將教學重點轉移到語篇層面上來，著力培養學生的語篇分析能力勢在必行。銜接是語篇分析的重要內容，它是實現語篇連貫的途徑，分析語篇銜接與連貫對于學生理解語篇整體起著關鍵作用。銜接是實現連貫的重要條件，英語語篇中的銜接手段在語篇解讀時起著重要作用，人們越來越重視語篇教學。

一、語篇銜接的含義

銜接是指同一語篇中各個句子之間的聯系，而這種聯系的存在與否直接關系到語篇中句子與句子之間的語義關系。從這個角度上看，銜接所指的就是句與句之間的語義關系，而這種關系的確立是保證語篇在意義上連貫的必備條件。連貫是一個語義學概念，在語篇中它表現為不同層次的相互聯系的語義關系，這類語義關系表現在語言結構成分之間的有機聯系上，語篇中句與句之間的語義銜接關系要依靠銜接手段來確立和完成。

在英語語言的實際運用中，我們發現句子與句子之間的語義關系即銜接關系通常是借助語音、語法或詞匯作為手段來表現或完成的，而銜接是語篇中跨越小句或句子的兩個或多個詞項之間語義上的聯系。它指的不僅僅是相鄰兩個句子間的語義聯系，而且能與上下文中相隔較遠的句子構成語義上的聯系。銜接分為兩大塊：一是語法銜接手段，如照應、省略、連接等；二是詞匯銜接手段，可分為重復、同義詞或近義詞等。

閱讀理解中英語一詞多義、詞的臨時搭配和新詞不斷涌現及句子間的關系等現象使許多英語學習者不能正確解讀語篇。這主要表現在許多讀者不能完整、準確地理解語篇。究其原因，主要是他們忽略了銜接和連貫在語篇中的重要作用。

盡管語言學界關于語篇認識不一，但有—點是所有篇章語言學家們都贊同的，他們都認為語篇應該合乎語法，并且具有連貫性。這種連貫既包括語篇內部語言上的連貫，又包括語篇與外界在語義上的連貫。這種連貫主要由句中和句際銜接、句法結構及語篇版式以及語言對象固有的圖式和背景知識等幾個因素達成。連貫是語篇中的語義關聯，它存在于語篇的底層，是語篇的無形網絡，應該通過邏輯推理來達到。而語篇的句中及句際銜接體現在語篇的表層結構上，是語篇的有形網絡，它使語篇表現出結構上的黏著性。銜接雖然不是達成語篇語義連貫的唯一手段，換句話說，沒有銜接的語篇就未必不連貫，但是，只要我們任意選取一個語篇，我們就能發現銜接無處不在，銜接是達成語篇語義連貫的手段之一，是語篇特征的重要內容。而英語閱讀過程，通俗地說，也是一個獲取語篇各要素之間深層的語義連貫的過程。因此，捕捉存在于語篇表層的銜接，對于抓住語篇內部語言成分的交叉照應，把握通過銜接所達成的語篇的深層語義連貫，從而對語篇做出準確無誤的理解具有重要意義。

二、語篇銜接的分類

1.語法銜接

我們首先以照應為例子。在語篇中，如果對于一個詞語的解釋不能從詞語本身獲得，而必須從該詞語所指的對象中尋求答案，這就產生了照應關系。因此，照應是一種語義關系，它指的是語篇中一個成分做另一個成分的參照點，也就是說，語篇中一個語言成分與另一個可以與之相互解釋的成分之間的關系。

再以省略為例。省略指的是把語言結構中的某個成分省去不提，它是為了避免重復，使表達簡練、緊湊、清晰的一種修辭方式。從某種程度上講，省略結構在句法上是不完整的，但這并不意味著省略結構是不可理解的，因為，受話者可以從上下文中找到被省略的成分。也就是說，省略結構的出現預設了被省略成分的存在，英語學習者可從上下文中尋找被省略的語言成分并以此來補足省略結構。在句子層面上，省略使句子成分之間的關系更加緊湊。

2.詞義銜接

詞義銜接是通過詞義選擇而建立起來的語篇的語義聯系。詞義銜接有復現、同現。復現是指一個詞語的詞義的重復出現。它的重復方式有以下幾種：以同一詞語復現；以同義詞復現；以上坐標詞復現；以總括詞復現。

三、結論

語篇銜接的手段很多，語篇銜接手段可以使語篇體現出結構的黏著性，從而使整個語篇意義連貫。而且，在閱讀過程中，捕捉語篇表層的形式銜接并加以分析，對于抓住語篇各要素間的意義連貫，從而對整個語篇做出有效的、準確的理解很有意義。因此，在閱讀中，應突破傳統的句本化觀念，有意識地去捕捉語篇中存在的形式銜接，以提高閱讀技能。

參考文獻：

胡壯麟.語篇的銜接與連貫［M］.上海外語教育出版社，1994.

作者單位：江蘇省泗陽中等專業學校