服務新農村,建設新成教

鄉鎮成人教育中心校是培養農村骨干人才的搖籃，是宣傳黨的路線方針政策的喉舌，是農民科技致富的橋梁，是開展社區教育的主陣地，是推動當地社會和經濟發展的重要力量。在新形勢下，農村成人教育中心校的地位和作用將愈來愈突出。進一步辦好鄉鎮成人教育中心校，將發揮其在新農村建設中的積極作用。鄉鎮成人教育中心校面臨著機遇，也面臨著挑戰。

一、轉變成教思維，緊跟時代步伐

在新形勢下，成人教育工作者應積極轉變自己的思想觀念和思維方式，努力適應新形勢下農村發展的需要，而不能停留在過去那種“坐在家里辦教育，等著培訓送上門”的模式上。

積極開展送教上門服務。成人教育中心校要堅持面向市場，面向農民，面對實際，因地制宜，選擇適合農民“口味”的方式、方法對農民進行教育，農民需要什么，我們就培訓什么，提高廣大農民的致富能力。

擴大“訂單式”培訓，大力開展多層次、多內容、多類型、多規格的教育培訓。緊緊圍繞農業和農村產業結構調整，在“特色”上做文章，“活”字上下功夫，強化實用技術培訓，加強新增勞動力的轉移培訓和企業下崗職工再就業、創業培訓，培養行業帶頭人、農村經紀人。與此同時，廣泛開展關于居民的道德、法制、人口與計劃生育、勞動生產安全、環境保護、生活保健等知識的培訓，提高新農村農民的綜合素質。

二、健全培訓載體，形成高效培訓網絡

目前我們的成人教育培訓市場還處于一種長期以來分散的、隨機辦學的格局。各行業、各部門、各企業各自為陣。成人教育中心校卻處于一種尷尬的境地，雖然擁有舒適的教育環境，優秀的師資隊伍，但卻常常處于旁觀者的地位。我們必須健全農村勞動力培訓的載體，形成高效的培訓網絡。這個網絡應該以電大、市技術學院為龍頭，以成人教育中心校為載體、為基礎，以社區教育中心、各部門、各行業、企業和各村農民學校為補充。只有實現橫向、縱向的聯合，資源整合，資源共享，才能最大限度地發揮成人教育中心校的主體性作用和功能性作用。這樣就能以較小的社會培訓成本獲取最大的社會培訓效果。

三、在困境中求出路，在創新中求發展

農村成人教育當前仍然面臨著很大的困難。法制建設仍不適應我國市場經濟體制下農村成人教育發展的要求，農村成人教育的有關法律、法規還有待于建立和完善。農村成人教育投入不足，培訓方式、手段落后。農村成人教育經費，在許多鄉鎮得不到落實，撤鄉并鎮后，一部分農村成人教育中心校便“斷奶”。

雖然面臨著很大的困難，但鄉鎮成人教育中心校也面臨著巨大的發展機遇。我們應積極地在困境中謀求出路，在創新中謀求發展。堅持農村成人教育為和諧新農村建設服務的方針，正確處理農村成人教育與經濟建設和社會發展的關系。樹立把鄉鎮成人教育中心校建設成農民學習中心的理念，要求鄉鎮成人教育中心校會同有關方面積極承擔社區教育的任務，圍繞農業現代化、農村城鎮化和農民市民化，對當地農民廣泛開展新技術培訓，對企事業單位職工進行崗位培訓，對需要接受初、中等職業教育的農民進行職業教育，以及開展法制教育、人口教育、國防教育、社會文化生活教育、老齡教育等。

面對21世紀知識經濟和全球化的挑戰，大力發展農村成人教育，是提高國民素質，落實“科教興國”和“可持續發展”戰略，建設和諧新農村的必然選擇。進一步推進社區教育實驗工作，創建鄉鎮學習中心，構建農民終身學習體系和建立農村學習型社會。

農村成人教育承擔著重大的歷史使命和艱巨的現實任務。我們農村成人教育工作者將堅持用科學發展觀統領全局，堅持與時俱進，不斷推進農村成人教育創新，扎實工作，努力開創農村成人教育事業的新局面，為實現全面建設小康社會的奮斗目標不斷做出新的貢獻。

作者單位:江蘇儀征市青山鎮成人教育中心校