淺談信息技術教學中的德育教育

在信息技術飛速發展的今天，信息技術學科教學中進行德育的滲透尤為重要。作為一名信息技術教師，我們既要教書還要育人，根據信息技術的特點把握德育教育時機，將德育教育貫穿在整個信息技術教育過程中。

一、引導學生正確使用網絡，進行德育滲透

現在計算機和網絡的應用已經很普及，網絡中的信息良莠不齊，所以信息技術教師應注重抓好計算機教育，幫助學生正確認識網絡的作用和意義，引導學生正確使用網絡。教師在進行教學時要結合課本知識進行德育滲透。

現在網絡已經成為社會主要的媒體，成為思想和輿論的主要陣地。學生的人生觀、世界觀尚未形成，容易受到不良信息的影響。如在三五學雷鋒日、五四青年節，要抓住這個時機，通過影像資料進行主題教育。在信息技術課上的網絡瀏覽課中，安排學生搜集環保信息，通過信息的搜集和學習，使學生了解到地球已經受到了非常嚴重的污染，認識了環保的重要性，使學生懂得應該從自身做起，從現在做起，從身邊做起，從日常生活中的每時每刻做起。再有可以讓學生利用自己所學的信息技術知識制作電子賀卡，不僅對所學的知識進行鞏固，還對學生進行環保教育。

二、利用網絡平臺，開展人生觀、價值觀、理想、信念的教育

信息技術教師可以在網絡中開辟論壇，創建學生、教師及家長的交流溝通平臺。在現實討論中，有的學生不敢發言，但網上沒有這些顧慮，可以暢所欲言講真話，這樣教師能夠及時發現學生的思想動態，糾正其偏差，解決真實的思想問題。教師再適當作正確引導，就可以起到很好的教育效果。

三、學生作品討論評價對學生滲透德育

信息技術課中應組織學生對學生作品進行討論評價。在這個過程中，既可以了解學生對新知的掌握程度，更可以培養學生的審美觀察能力與語言表達等基本能力。在作品討論評價中，可以調動所有學生的參與，通過學生的發言，了解學生的想法。在這個評價的過程中，學生不僅可以自我認識，培養自信心，還有助于反思并調整自己的學習過程。同時最重要的是讓學生在這個評價的過程中，體驗到對美的欣賞。

信息技術教學中，還有許多滲透學生德育的環節。要善于抓住時機，培養學生的學習態度，為學生的思想教育工作提供有力平臺。在信息技術教學中滲透德育，不僅是學校德育工作的重要補充，也是信息技術教學本身的重要內容。只有持之以恒地堅持教書與育人齊頭并進的原則，我們才能培養出信息社會的有用之才。

作者單位:石家莊外國語學校