初中思想品德教學要注重創設快樂的課堂

初中思想品德課相對于其他課而言比較抽象，教師如果只按教材平鋪直敘講解，容易枯燥乏味，使學生產生厭倦感。教師如果能創設一個輕松愉快的教學氛圍，使學生在愉快的心理狀態下學習，那么就容易激發學生的學習興趣，使枯燥的學習變為精神享受，怎樣才能營造出一個和諧快樂的課堂氛圍呢?

一、引用廣告，幽默課堂

隨著商品經濟的發展，廣告由于其家喻戶曉的影響而備受廠家的重視。廣告具有短小精悍，瑯瑯上口，富含哲理的特點，對于一些學生耳熟能詳的廣告詞，如果在課堂中運用，不僅能增強課堂的幽默性，而且有利于加強對課本知識的理解。如:在講“顛倒黑白，是非不分”的危害時，引用蓋天力藥業集團的廣告詞:“白天吃白片，不瞌睡;晚上吃黑片，睡的香”。可以這樣設疑:如果黑白顛倒，會怎么樣?學生爭先恐后的回答，會影響學習、工作，甚至產生安全問題等等。通過如此設疑，既調動了學生的學習積極性，又較為輕松地掌握了知識。

二、巧用詩歌，詩意課堂

課堂教學的真善美到一定程度，便是一幅畫，一首詩，詩和畫中的學生，也有了超然的空靈和雅致。在教學中，恰當運用一些詩文、名句，不但能渲染一種詩情畫意的典雅氣氛，而且能創設先聲奪人的審美情境，讓課堂充滿詩情畫意，讓學生接受美的熏陶，這種熏陶不僅有利于學生的學習，而且有利于心靈和人格的健康發育，如:在學習“保護我們共有的家園”，可以這樣導入，在同學們掌握的詩詞中，哪些是描寫環境的呢?學生可以說，“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”“遠看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚”“天蒼蒼，野忙忙，風吹草地現牛羊”，在充滿詩情的詩歌朗誦中，自然導入本課。詩意的課堂含有對學生心靈的呵護，又引發學生自主參與，喚醒他們心中對生活的熱愛。

三、妙用流行語，活躍課堂

心理學研究表明，人的注意力的集中時間是有限的，超過一定的時間就會產生疲勞，注意力分散。同樣，學生的注意力也是如此，如果課堂一味的講重點知識，學生也會容易分散注意力，如何解決呢?課堂上適當利用一些流行語，可以使學生的頭腦暫時得到調節，從而集中精力，好好學習，例如，小沈陽的“有還是沒有呢”，宋丹丹的“下蛋公雞，公雞中的戰斗雞”，趙本山的“你以為你穿了馬甲，我就不認識你了”。這些流行語，能活躍課堂氣氛，收到意想不到的效果。另外，帶有時代色彩的新鮮詞，也有同樣的效果，如“雷人”“潮人”等。

四、時事新聞，激情課堂

政治課是一門常講常新的科目，我們每天都在發生新的變化，更具“三貼近”原則，政治課要引進時政，定能讓課堂煥發新的激情。

中學生處于朝氣蓬勃的年齡，思維活躍，他們已經不滿足于書本的知識，而是更加渴望學習新的知識，想了解課本以外的精彩世界，這就使書本與新聞的結合成為一種必然。要做到這一點，教師要密切關注“新聞聯播”“焦點訪談”“今日說法”等，并在課前注意收集和整理，這樣才能在政治教學中對鮮活的新聞與政治教材知識點的有機結合做到游刃有余，教師還可以利用學生的好奇心，引導學生走出校園，走進社會，開展各項活動，為上好政治課引進活水。

此外，引經據典，巧妙地使用修辭和成語、名人名言、俗語、歇后語等，充分發揮中國語言的精彩性特點，恰到好處的使用，有利于營造寬松和諧的心理氛圍和學習氛圍，使學生在學到知識的同時，獲得無窮的樂趣，從而做到人格與心智同時發展。

魯迅說過，教育是植根于愛的，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對自己的教育對象充滿愛心和信心，我們就能把學生引入一個個美的境界，作為思想品德的老師應該記住這些，不斷創造更有活力的課堂。

作者單位:江蘇省灌云縣楊集中學