高職企業文化建設措施初探

摘 要:高職院校如何堅持把企業文化滲透到校園文化建設中，形成與校企共同辦學、共同培養相吻合的高職企業文化，實現校園文化與企業文化的零縫融合，推動高職院校與企業的可持續性合作，文章從三個方面對高職院校企業文化建設的具體措施作了闡釋。

關鍵詞:高職院校 企業文化 建設措施

高職院校企業文化建設的目標是培養學生愛崗敬業無私奉獻的職業道德、相互配合相互協作的團隊精神、吃苦耐勞的創業精神、危機意識和創新精神、把握機遇的冒險精神、尋求優勢的超前精神。高職院校如何堅持把企業文化滲透到校園文化建設中，形成與校企共同辦學、共同培養相吻合的高職企業文化，實現校園文化與企業文化的零縫融合，推動高職院校與企業的可持續性合作呢，下面從三個方面談談高職院校企業文化建設的具體措施。

一、要將企業文化與學校文化，職業理想和職業道德熏陶有機結合，幫助學生樹立良好的職業道德觀，培養優良的職業素養

引入優秀的企業文化，在辦學方針中融入企業化的辦學理念，在校訓、辦學定位、辦學理念、人才培養目標等方面體現和融合企業的精神文化。教學進程實現開放性、實踐性、職業性，實行雙證融通、情境教學、工學結合的人才培養模式及“產業+企業+專業”的校企合作共建的專業建設模式，就能更自然地融入企業文化、企業精神，就能為社會輸送更多更好的高素質技能型應用人才。

采用“職業活動導向”的教學方法和“基于工作過程”的課程體系和教學內容，能在實踐性、開放性、職業性很強的仿真和生產性的教學情境中逐步滲透企業文化?；凇皩W習內容是工作，工作內容是學習”的教學理念，以職業活動為導向，做到課程標準與職業資格標準的接軌，實現課程標準與學生職業生涯發展的協調;將企業實際的生產過程或項目活動與教學內容掛鉤，通過師生共同實施一個完整的企業“項目”來開展教學活動，這是實現校企文化對接的根本保障。如開展職業技能大賽系列活動，切實提升廣大學生的職業技能水平和職業素養。堅持理論與實踐相結合、訓賽相輔的工作原則，在覆蓋全體專業的基礎上，由學校專業教師及企業技術人員進行賽前培訓和賽中技術指導，同時結合不同專業廣泛邀請工作在一線的企業技術人員與學校學生同場競技，在實戰過程中切實提升廣大學生的職業技能水平。

二、堅持在校園文化活動和思想政治工作中，實現校企文化的互動與融合

仿效企業實施視覺識別系統，突出職場化、企業化等特點，讓學生直接感受企業化、職場化氛圍。如砌筑實訓，實訓場地就是仿真工地，設項目經理、施工員、質檢員、技術指導等，由學生輪番擔任，切實做到明確自身的責任。

開展企業文化宣傳月活動，利用宣傳欄、校園廣播等載體，在全校范圍內展示和宣傳與學校長期合作的優秀企業的發展理念、工作制度、員工標準等，使同學們進一步了解現代企業文化，明確學習目標，從而不斷完善自我。

在思想政治工作中充分滲透企業文化，如改革輔導員、班主任由學院教師擔任的單一結構，聘請勞動模范、企業(行業)技術能手擔任兼職輔導員、班主任或職業指導教師，通過他們的言傳身教讓學生接受職業道德的熏陶。

三、建立和完善各種保障措施，培養學生的創新意識和自主創業精神

1.建立創新創業基金，創業教育有資金保障

每年撥出專項資金設立“大學生創新創業基金”，最大限度地滿足學生創新創業的資金需求。設立大學生科研基金，每年撥款數萬元，為學生進行產學研結合的學習和鍛煉提供舞臺，在科研過程中培養學生的創新能力。

2.建立創新創業基地，創業教育有場地保障

建立“大學生創業園區”，涵蓋科技開發創業園、商業服務創業園、信息技術創業園等分區，以大力推進大學生開展各種創業實踐活動。

3.組建學生創業社團，創業教育就有實踐操作

學校每年通過舉辦“創業策劃”大賽、“挑戰杯”創業競賽、“理財能手競賽”等競賽式的創業模擬訓練，引導學生在創業大賽中深化創業認識，修正創業目標，為今后創業打好基礎。

4.建立學生創業導師隊伍，創業教育有師資保障

學校組織創業導師對有創業計劃的高年級學生進行集中強化培訓。對擁有基本創業計劃的學生，創業導師在創業定位、項目選定、創業風險分析與防范、財務管理、工商、稅務有關知識以及經濟法律知識等方面進行“1+1”幫扶。同時，建立一支來自有關部門和行業領導、企事業單位負責人、法律專家、企業家、職業經理人組成的校外“創業導師”隊伍，對學生進行創業培訓。

參考文獻:

[1]郭廣銀，楊明.新時期高校校園文化建設的理論與實踐[M].南京大學出版社，2007.

[2]傅進軍.大學校園文化[M].上海交通出版社，2001.

作者單位:湖南省湘潭市書院路42號湖南城建職業技術學院宣傳部