淺談微笑在職教體育教學中的重要性

摘 要:在體育教學新課標的指引下，以學生為中心的教學法越來越普遍地運用于課堂。在體育教學中，教師轉變觀念，改變嚴厲的面孔，面帶微笑的教學，有利于體育老師組織課堂教學;有利于增進師生感情;有利于提高教師的師德修養和人生境界;有利于讓學生在愉悅的氣氛中學習鍛煉。

關鍵詞:體育教學 微笑 直觀教學 運動興趣

在人類眾多復雜的面部表情中，微笑是最美麗、最能持久地散發獨特魅力的表情;而且，這種表情可以吸引人的眼球，感染人的情緒。有人認為，微笑是天下最容易做到的事情。但在體育教學實踐中，由于好多老師總是吝嗇對學生的微笑，甚至不茍言笑，對學生動輒訓斥、責罵。因此，在這樣的環境下，學生不能主動活潑、富有個性地學習，甚至有的學生出現厭學、害怕老師、在學校感到不快樂、到教師辦公室談話時感到“很緊張”、缺乏運動的積極性等等現象。而一旦學生體驗不到運動的樂趣，喪失了運動的樂趣，他們就會喪失鍛煉的信心，就會喪失再運動鍛煉的心理要求。本人結合體育學科特點通過教學實踐，對教師的微笑在體育教學中的積極作用深有體會，現歸納探討如下:

一、微笑可以為教師創造出良好的授課心境，發揮出最佳教學水平

很多體育教師面對學生時，對自己的笑容吝嗇得很，他們整日不茍言笑，面部常常是陰到多云，他們擔心經常微笑會降低自己的威信，會使學生覺得這樣的教師軟弱可欺。作為教師，為什么要把自己置于學生對立的地位呢?其實整日表情冷若冰霜的教師，并不能在學生中樹立真正的威信。事實證明，教師常帶有微笑是一種沉穩、自信的表現，會贏得學生更大的信任，這樣，教師的形象也會在學生的心目中更加美好。

二、教師的微笑有利于建立一種民主、平等、和諧的師生關系

體育教學的特點就是教師與學生直接接觸，以直觀教學為主。當教師精神煥發面帶微笑地來到學生的隊列前面，把良好的精神面貌傳遞給學生，這樣會對學生的運動行為有很大的感染力。師生之間會產生一系列的積極情感，形成一種和藹、快樂、活躍的氛圍。上課時，老師向學生微笑，用友善的目光，進行交談式的教學;課間休息時，和學生微笑著談心、說笑話;與學生一起進行體育活動時，善用微笑的表情給予贊許、鼓勵……只要老師能做到持之以恒、春風化雨，慢慢地，老師和學生之間一定會建立起民主、平等的師生關系，形成良好、和諧的心理氣氛。

三、教師的微笑有利于突出學生的主體地位

在新課程提倡的新理念中，“以學生發展為中心，重視學生的主體地位”是新課程的核心理念。為了實現這一理念，老師必須和學生建立良好的、新型的師生關系。老師應學會關心、學會愛，尊重和贊賞每一位學生。而其中非常重要的一點是學會微笑著對待每一位學生，給學生一個自主學習的空間。將微笑滲透到體育教學中更有利于突出學生的主體地位。比如在耐久跑項目教學中，傳統的教學法是硬性地要求學生圍繞操場跑完幾圈完事，這往往會使學生產生厭煩，生發枯燥無味的感覺，學生沒有自主學習的機會。如果體育教師在耐久跑的學習活動中給予學生較大的靈活性，運用微笑去鼓勵敢于表達自己想法的學生;運用微笑去肯定和采納有創新價值的建議;運用微笑去關注和關心一些體能素質較差的學生，真正做到關注學生的個體差異，讓他們更有信心地去鍛煉。在這樣的學習活動中，學生才會真正地意識到他們是學習的主體。

四、教師的微笑有利于激發學生的運動興趣

運動興趣是指學生對運動所具有的愛好和追求的心理傾向，它帶有鮮明的感情色彩。濃厚的運動興趣能調動學生學習體育的積極性，促使大腦處于高度興奮狀態。可見，運動興趣是促使學生主動參與體育鍛煉的前提。在課堂上，老師給予學生真誠的微笑，極大地激發學生的積極性，因為這是對學生所從事的學習技術或運動鍛煉給以關注，而這種關注不但體現了教師對學生的關心、重視，而且含有鼓勵、褒揚的成分在內。無疑會使體育課的教學和運動氣氛更加活躍，并產生相應的情感體驗。

五、教師的微笑有利于提高體育教學效果

微笑是熱情鼓勵，以示贊同的表情。學生從教師微笑中得到肯定后，會產生內在積極的驅動力，努力去克服困難、積極學習。據專家測定:學生在積極狀態下的學習效率能比在消極狀態下提高30%到45%。有時無聲的表揚語言對學生的積極性調動作用也很大，為印證專家的這個測定，本人特意在跳高教學中進行積極地嘗試，收效明顯。眾所周知，跳高的技術性較高，在跳高教學中學生容易產生恐懼心理，主要表現為肌肉緊張，血壓上升，注意力無法集中等，從而無法完成跳高動作。于是在教學實踐中，我把6個班同學分成實驗組和對照組，對對照組的學生板著臉并硬性要求他們反復練習，當出現動作失誤時，沒有及時關心和鼓勵他們，甚至指責、貶低和批評他們，使他們喪失自尊和自信，結果這個組的大部分學生出現恐懼心理，起跳動作遲鈍，不敢過桿，甚至有一個學生在起跳時扭傷腳踝，嚴重影響教學效果。對實驗組學生，我微笑著面對他們:當他們成功地完成所要求的動作時，我微笑著給他們肯定和表揚;當他們動作失敗后，看到他們沮喪、失落的表情，我微笑著給他們關心和鼓勵，給他們以信心。這樣，微笑既融洽了師生關系又優化了教學環境。

總之，老師的微笑是送給學生最好的禮物，微笑是全人類最美麗的表情，微笑可以縮短人與人之間的距離，可以化解令人尷尬的僵局，是溝通彼此之間心靈的渠道，可以使人產生安全感、親切感和愉快感。所以，不要吝嗇你的微笑，不要吝嗇你的表揚。給學生多一點微笑，讓學生感受到你真摯的關懷和撫慰;給學生多一點微笑，讓學生感受到你大度的寬容與理解。努力給學生創設一個微笑的課堂，微笑的環境，讓學生在愉悅的氣氛中學習鍛煉吧。

參考文獻:

[1]許德順.《淺談微笑在體育教學中的積極作用》.廣州體育學刊[G].2007.

[2]張明強.《淺談表揚在體育教學中的重要性》.河北體育學院學校[J].2002.

作者單位:江蘇高淳職業教育中心校