高效語文課堂教學(xué)探析

摘 要:新課程的基本理念倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取知識的能力、分析和解決問題的能力及交流與合作的能力。本文筆者結(jié)合自身教學(xué)對此進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞:觀念 改革 創(chuàng)新 主動性

我國新頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》提出了新課程的基本理念——“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取知識的能力、分析和解決問題的能力及交流與合作的能力。”學(xué)生培養(yǎng)的好壞，最終要通過課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)。有鑒于此，我從以下四個方面談一談?wù)Z文課堂教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)淺薄認(rèn)識:

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，確立全新的、與新課程改革相符合的教育觀念，并對教學(xué)的方方面面不斷改革

1.轉(zhuǎn)變教育觀念:觀念是行動的靈魂，觀念決定行動。為此，必須打破舊的教育模式，更新教育觀念，在教育內(nèi)容、方式等方面擺脫低層次的知識本位教學(xué)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，建立民主平等的師生關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，互相理解，互相尊重，真誠相待。教學(xué)中，“學(xué)生是主體，教師是導(dǎo)演，是學(xué)生活動的組織者和促進(jìn)者，不再是絕對的權(quán)威，而應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴和朋友。”

2.建立民主的教學(xué)關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動探索，才能對事物有更充分的認(rèn)識，促進(jìn)自己的發(fā)展，要落實(shí)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主人。

二、改革課堂教學(xué)，即對課堂教學(xué)進(jìn)行改革，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，最大限度地提高語文課堂教學(xué)效益

1.優(yōu)化教學(xué)關(guān)系。課堂教學(xué)是教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一。教學(xué)過程中教師僅僅是組織者和指導(dǎo)者，組織學(xué)生交流討論，使學(xué)生真正參與教學(xué)的全過程，最大限度地發(fā)揮學(xué)生自身的主動性、創(chuàng)造性，提高教學(xué)效益。

2.優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，分年級、分層次確定教學(xué)目標(biāo)，做到既有總的目標(biāo)，又有教學(xué)課時目標(biāo)，如知識儲備、情感體驗(yàn)、能力培養(yǎng)等方面的目標(biāo)。目標(biāo)要明確具體，要恰當(dāng)、完整，要注重學(xué)科能力的培養(yǎng)，加大對學(xué)生的思想教育、審美教育等。

3.科學(xué)編排教學(xué)內(nèi)容。教師可以抓住議論文的基本結(jié)構(gòu)，即提出問題—分析問題—解決問題來分析文章的結(jié)構(gòu)，理解作者的論證思路，學(xué)生易于學(xué)習(xí)接受。

4.改革課堂教學(xué)模式。課堂教學(xué)模式是制約課堂教學(xué)效益的重要因素之一。為此，我們在改革傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容本身的特性，大膽運(yùn)用開放型動態(tài)教學(xué)模式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和參與意識，鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力。

5.改革教學(xué)方法。目前的課堂教學(xué)，學(xué)生缺少自主探索、合作學(xué)習(xí)獨(dú)立獲取知識的機(jī)會。以舊的教學(xué)方式施教于新的教學(xué)過程，無疑是穿新鞋走老路，要建立和形成充分調(diào)動學(xué)生、發(fā)揮學(xué)生主體性的教學(xué)方法，充分開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、發(fā)現(xiàn)性、探索性，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

6.優(yōu)化教學(xué)手段。“粉筆+黑板”的傳統(tǒng)教學(xué)手段，已經(jīng)不能滿足今天語文教學(xué)的需要。為此，我們大力提倡多媒體教學(xué)，并且要講效益。堅(jiān)決摒棄那種為用而用的思想，從而使現(xiàn)代化的教學(xué)手段成為傳統(tǒng)教學(xué)的點(diǎn)綴。

三、改革教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，即通過課堂活動促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)及學(xué)習(xí)方式的互動、開放和創(chuàng)新

1.學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動的積極的組織者和引導(dǎo)者。語文課應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)。讓課堂活起來，讓學(xué)生動起來，以活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生生活世界和精神世界，要讓課堂貼近學(xué)生生活和社會現(xiàn)實(shí)，讓課堂充滿激情，充滿美感，充滿智慧。向?qū)W生提出挑戰(zhàn)性、激勵性、趣味性的問題，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情和學(xué)習(xí)興趣。

2.改革教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生主動參與教學(xué)活動的有效性。

3.通過課堂活動促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)及學(xué)習(xí)方式的互動、開放和創(chuàng)新。

四、樹立現(xiàn)代育人觀念，即教師要樹立現(xiàn)代的人才培養(yǎng)觀念，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、個性全面發(fā)展的新型人才

1.新課程改革要求確立的教育理念就是素質(zhì)教育。時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，教育思想的變革，促進(jìn)教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)與所有因素不斷發(fā)生變化。語文課堂教學(xué)應(yīng)該充滿創(chuàng)造性，教師應(yīng)該不拘泥于教學(xué)模式和原有教案設(shè)計(jì)的束縛。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，符合當(dāng)今素質(zhì)教育的要求。課堂教學(xué)時，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過積極的探索、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐、體驗(yàn)，主動學(xué)習(xí)獲取知識，學(xué)生善于以自己獨(dú)特的方式提出新的問題、新的觀點(diǎn)、新的思想，新的做法。

綜上所述，語文的課堂教學(xué)的改革勢在必行，這就要求廣大教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，切實(shí)提高語文課堂實(shí)效。

作者單位:陜西省澄城縣馮原職業(yè)中學(xué)