對高中政治課推進十七大精神“三進入”的幾點思考

摘 要：時事政治進入高中政治課教學，關鍵在于“三進入”上下工夫。那么，如何做好“三進入”工作呢？也許作者的觀點值得考慮。

關鍵詞：高中政治課 時事政治 “三進入”

胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出：“要鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。”作為政治理論教育工作者，肩負的重要職責之一，就是必須堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝學生、教育學生。本文試就在高中政治課教學中如何用十七大精神武裝學生、教育學生，談幾點做法。

一、教學內容凸現“核心問題”，著力做好“三進入”

《普通高中政治課程標準（實驗）》指出：高中思想政治課進行馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本觀點教育，以社會主義物質文明、政治文明、精神文明建設常識為基本內容，引導學生緊密結合與自己息息相關的經濟、政治、文化生活，經歷探究學習和社會實踐的過程，領悟辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，切實提高參與現代社會生活的能力，逐步樹立建設中國特色社會主義的共同理想，初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為終身發展奠定思想政治素質基礎。

思想理論建設是黨的根本建設，黨的理論創新引領各方面創新。我們在政治課教學中貫徹十七大精神“三進入”，首先注重教學內容凸現這個“核心問題”，并且使其真正體現在科學性、思想性、針對性上。凸現科學性，即充分運用辯證唯物主義、歷史唯物主義的觀點和方法，全面準確地闡述學科的基本概念、基本理論，使教學內容層次分明，前后照應，有因有果，順理成章；凸現思想性，即圍繞“一個樹立、兩個始終保持”這個核心問題，加強政治理論教育實效性；凸現針對性，即以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，注重及時把胡錦濤總書記構建社會主義和諧社會、加強黨的執政能力建設和先進性建設、實現富國強軍的重要論述納入教學，進入教案、進入課件、進入學生思想。

二、課堂教學突出“以人為本”，努力體現“四貼近”

胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出：“科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本”，“必須堅持以人為本……尊重人民主體地位，發揮人民首創精神，保障人民各項權益……促進人的全面發展……”為了在政治課教學中凸現“以人為本”精神，我們力求課堂教學內容既符合新課程標準和教學大綱的要求，深度適宜，分量恰當，又符合學生認知規律，為學生自學、預習、溫習、復習等提供更多的指導。針對高中政治課教學的特點，力求貼近中國特色變革的實際、信息化建設的實際，使課堂教學與廣大學生思想貼得近、跟得緊、同頻共振，從根本上克服課題老、內容空、說教硬的問題。讓課堂教學實起來、新起來、親起來。

三、教學方法力求多樣性，注重搞活“四形式”

胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出：“開展中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動，推動當代中國馬克思主義大眾化。”馬克思主義告訴我們，內容和形式是緊密聯系、不可分割的，內容要通過一定的形式才能表現出來，要依賴一定的形式為其服務。誠然，上述“核心問題”的凸顯、“以人為本”的突出，都離不開教學方法的多樣性。新形勢下，廣大學生的平等意識、獨立意識和參與意識越來越強，對問題有自己的見解，渴望平等交流。我們注重克服那種“我說你聽，我析你通”居高臨下的填鴨式灌輸，注意發揮學生在教育中的主體作用，充分挖掘蘊藏的內在動力，讓他們走上“前臺”，唱好“主角”，形成人人參與教育、人人接受教育的良好局面。

四、教學環節注重實踐性，提高學生“四能力”

胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出：“推進馬克思主義理論研究和建設工程。深入回答重大理論和實際問題……切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程，轉化為人民的自覺追求。積極探索用社會主義核心價值體系引領社會思潮的有效途徑，主動做好意識形態工作，既尊重差異、包容多樣，又有力抵制各種錯誤和腐朽思想的影響。”提高學生政治思想覺悟和政治理論水平，提高理論聯系實際的能力和水平，是政治理論教育的重要任務。為此，我們注重從政治課教學特點出發，充分利用實踐性教學環節，予以提高學生“四能力”。

總之，政治課要在教學過程中做好“三進入”工作，切實講好時事政治，讓學生聽得懂、記得牢、用得上，自覺改變自己的思想意識，從而提高能力素質。

參考文獻：

［1］管厚芳.《淺論高中思想政治理論課教學中的社會主義核心價值體系教育》［J］.載于《法制與社會》.2008年32期.

［2］楊維周.《用胡錦濤書記賀信精神指導推動思想政治理論課教學工作》［J］.載于《西藏民族學院學報》.（哲學社會科學版）.2008年06期.

作者單位：江蘇省邳州市八義集中學