和諧師生關系之我見

師生關系是教育教學的基礎，對教育教學的成敗起決定作用。然而，怎樣才能建立和諧的師生關系呢?

首先，要尊重每一個學生。

尊重每一個學生是建立和諧師生關系的前提。試想，如果一個教師連學生都不尊重，他怎么能把學生教好呢?

尊重學生，首要尊重學生的自尊心。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在他的《要相信孩子》中說，“在影響學生的內心世界時，不應挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——自尊心。”教師要信任每一個學生，相信每個學生都有他的閃光點和小灰點，在任何情況下，教師都不能使學生的自尊心受到傷害，因為這是孩子們成長的重要精神支柱。

由于每個人的生長環境、生活條件各不相同，因此每個人的成長過程迥然不相同，所以每個人有這樣那樣的差異是必然的。教師不能以學生成績的優差，家長社會地位的高低區別看待，更不能以貌取人，而應善待每一位學生，尊重學生的自身差異，讓學生感受到教師的公正、平等，進而使學生也更加尊重老師。

其次，要愛每一個學生。

愛每個學生，是建立和諧師生關系的關鍵。教師全部職業活動中最寶貴的一種感情就是對學生的愛，沒有對學生的愛，也就沒有真正成功的教育。這種愛是不能以社會關系、人際關系、物質關系為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。教育家陶行知說過:“捧著一顆心來，不帶半根草去。你們抱著這種精神去教導小朋友，總是不會錯的。”

愛是打開學生心扉的鑰匙，要把愛融進整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的蜂蜜，從中汲取奮發進取的力量。學生很善于觀察思考，尤其是對教師的一言一行，他們都在觀察并作出相應的評價和模仿。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己、關心自己、幫助自己，他們就會很自然地對你產生感情，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和批評。反之，如果他們感覺到你沒有愛心，他們就會在情感上對你采取冷漠、反感，甚至抵觸的消極態度，那樣的話，無論你怎樣付出，他們也不會接受。

所以，愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛，才能不遺余力地投入到教育教學當中去，才能取得更為輝煌的教育成果。

最后，要淡化教師權威。

淡化教師權威是建立和諧師生關系的重要條件。教師多數面對的是未成年人，在年齡上，教師要長于學生，相對這一點學生是一個弱勢群體。教師如果不能設身處地為學生著想，就很可能用成人的思維替代學生的思維，用自己的行為約束學生的行為，這樣就造成師生關系不平等，發展成強權與服從。

在教育的過程中，教師決不能扮演強權角色，而是啟發學生嚴格要求自己，引導學生說文明的話，走正確的路。對于經常犯錯誤的學生，要用積極和寬容的態度去幫助他們改正錯誤，使他們增強自信心，能夠自我反省，樂意接受老師和同學的建議。

俗話說:嚴師出高徒。這話很有道理，嚴格要求是尊重學生的具體表現，如果對學生教育馬馬虎虎，睜一只眼閉一只眼，對學生的毛病視而不見，是不利于學生的健康成長的。但是，嚴，不等同于強權，而是不用冷漠的面孔、惡狠狠的語言訓斥學生。

綜上所述，師生關系并非單一的“教”與“學”的關系，作為新世紀的教師，要適應未來社會教育的需要，就必須突破傳統師生關系中管理與被管理的現狀，構建和諧的師生關系。(作者單位 甘肅省白銀區稀土中學)

責任編輯 楊博