師生多功能作圖器

每一個中學生學習數學都離不開直尺、三角板、量角器、圓規等作圖工具。學習物理也要用上述器材作力的圖示、光路圖、電路圖，學習物理還要設計實驗畫出實物圖，如用電流表、電壓表、開關、導線、滑動變阻器、測量功率或電阻的實物連結圖；畫出用燒杯、試管、酒精燈、溫度計、鐵架臺測晶體受熱熔化的裝置圖等。學習化學中要設計制取氫氣、氧氣、二氧化碳等氣體的裝置圖，還原氧化銅的裝置圖。

繪圖要用到很多化學儀器圖，如：試管、燒杯、酒精燈、分液漏斗、量筒、集氣瓶、水槽等。無論是物理老師還是化學老師，在黑板上很快地完成這些實物裝置圖是有一定困難的，特別是學生在學習中或考試中畫好這些裝置圖則更困難。

于是我想，能不能自制一種作圖工具，能很快地完成這些作圖呢?

通過與物理老師的探討，我們認為可以把數學作圖工具與物理圖形組合起來，畫在一張紙上制成模型，這樣能準確地作出這些圖型或儀器裝置圖。

后來通過與同學們的討論，發現把化學的一些圖形組合起來效果更好，這就是師生多功能作圖器的創作原因與設想過程。

一、原理：組合法

在本組發明中，就是把不同用途的作圖工具有機地組合在一起，使它產生出用途更多、更廣、更妙的作圖效果。

二、儀器特點及用途：

自制的多功能作圖器是教師教學、學生學習的好幫手。既可以為教師教學用，也可以為學生用，而且能將各種作圖工具合而為一；既可用于數學作圖還可用于物理作圖，又可用于化學作圖。特點如下：

1.設計新穎，一物多用：能把各種作圖工具合在一起，能畫出數學、物理、化學等各種圖形及實物裝置圖，能一物多用。

2.取材容易，使用方便，可用紙板，也可用木板做。它不僅成本低、耗材少、功能全，而且使用方便，只需一只鉛筆輔助，就能畫出各種圖形。

3.制作簡單，技術難度小，使用效果好。如果能用透明塑料制成成品，將會是一件很有意義的事，為中學生作圖帶來很大的方便。

三、制作材料及實物圖形如下：

學生用材料：硬紙板或塑料、大小25cm×20cm；老師用材料：木板或塑料、大小60cm×40cm

四、制作方法：

先把一張紙(學生用)或木板(老師用)的四周刻上刻度可做直尺用，然后把三角板、量角器畫上，再畫上大小不同的圓替代圓規，再把各種物理儀器圖形或化學儀器圖形畫在紙上或木板上，然后用刀刻出就可以了。

五、使用方法：

1.長方形的各邊可作不同量程的直尺使用。

2.圖中的三角形、平形四邊形、正方形、圓等用鉛筆直接畫出，其他幾何圖形可用直尺、三角板畫出。

3.需量角度的用圖中的量角器量出。

4.用直尺、三角板可作出光的反射、折射及平面鏡與透鏡成像的光路圖等，還可以畫出物理受力圖等。

5.用圖中的物理儀器圖可畫出光學、熱學、電學等實物裝置圖。

6.用圖中的化學儀器裝置圖可以畫出各種氣體收集與制取的裝置圖，還可以畫出其他實驗裝置圖。

7.水平儀功能：加上一個重垂線，還可以檢驗桌面或其他物體表面是否水平。

六、作圖器如下圖(設計圖)：

(指導老師：楊石柱)