淺談如何“善待”英語中考復習中的學生

縱觀最近幾年的揚州中考英語試題，特別是2010年的試題，我們不難發現中考英語試題的命題特點:能力立意，難易適中，加強主觀題，減少客觀題，弱化語法題，知識題語境化。在考查學生雙基的同時，注重考查閱讀理解和書面表達為主的綜合語言運用能力，并以此來引導我們培養學生的實踐能力和創新能力。面對這樣一種命題思想，如何能夠成功地做好復習工作從而獲取中考勝利呢?為了實現這一目標，我認為一定要“善待”全體學生。于是我從下面幾個方面做了嘗試。

一、在思想教育、引導中“善待”學生

大部分學生到初三時才醒悟過來并開始認真學英語了。然而，很多時候他們仍然是三分鐘熱度，一會兒很認真，一會兒又走從前的老路。這種情況發生的一個重要原因就是他們沒有一個正確清晰的思想認識。所以，我從思想教育和引導中“善待”這些學生。

(一)加強情感態度的培養

人的情感態度在很多方面直接或間接地影響語言學習，對英語學習的影響則更加明顯。在與學生的交流中，我發現他們當初并不害怕學英語，有的甚至很喜歡學英語。當他們看到老師能講流利的英語時，他們非常羨慕并且希望也像老師那樣“厲害”。然而，在后面的學習過程中由于受智力的、非智力的、環境等諸方面因素的影響，他們的學習品質、學習心理等方面出現較大的弱勢。這種弱勢最明顯的表現就是成績不理想，時常心灰意冷、自暴自棄。所以，加強學生情感態度的培養義不容辭。

(二)進行必要的思想“加壓”

在加強對學生情感態度培養的同時，要對他們進行必要的思想“加壓”，因為這部分學生在獲得久違的好成績后，很容易產生自滿的情緒，很容易放松下來。如果讓他們放松下來，他們又會跌入學習狀態的低谷，就沒法取得中考的勝利。所以一旦發現這些學生身上有此類現象出現，我就及時給予提醒。在交流中，我是逐步進入正題，讓學生自己認識到問題所在，從而迅速回到緊張、有序的復習迎考狀態中來。

二、在備課中“善待”學生

任何有效的教學總意味著“想方設法”地讓學生在單位時間內獲得有效的發展。為了讓學生在單位時間內獲得有效的發展，教師要在“上課”前做好準備，即備好課，復習階段也不例外。通過備課，老師能駕馭好復習教材，課堂教學才會系統有序，清晰、充實，這對學生來說是有益的，在備課中我注意到以下幾點:

(一)深備教材

1.在重新通覽教材的基礎上把握具體的教材內容在整個單元，在全冊書乃至整個教材中的地位和作用，重新理清這一具體內容的前后聯系，把具體內容的教學納入整個課程的教學體系之中，進行統籌的規劃和安排。

2.在備復習課時，要針對大部分學生，尤其是學困生來選擇教學內容，要突出基礎性，使學生在達到基本要求的前提下實現飛躍。為了能做到這一點，就要把握好教材的重點、難點，這樣學生才能真正掌握以前不理解的知識點。

3.要對教材進行再整理。我們不能像以前上新授課那樣上復習課，否則就是在“炒冷飯”。如何進行教材再整理呢?比如，當講到現在進行時，我們就可以帶出過去時，講一般將來時也可以同時講過去將來時，這有利于學生在對比中加深對這些時態的理解和記憶，達到會真正運用的境界。

(二)深備學生

要備好課，一個重要的環節就是了解學生的情況，認真備好學生。本人認為，復習課要重點備學困生:

1.激發學生的學習動機。

2.尊重學生的差異性。

(三)善備教法

教學的方法有很多，諸如交際法、五步教學法、聽說法、范例教學法等等。如果在復習課中只是簡單地使用一種教學法，就很難真正實現復習課的教學目標。所以一定要做到多種教學法相結合使用。

(四)精備學法

在這一百天的學習中，我們可以從預習、聽課、筆記、作業等方面加強研究，讓學生盡量掌握正確的學習方法，從而讓學生在學習成績上取得明顯的進步。具體做法如下:

1.課前認真預習。

2.課堂認真聽講。

3.獨立完成作業。

4.學會歸納總結。

三、在課堂教學中“善待”學生

(一)為學生創造寬松和諧的學習環境

在寬松和諧的氛圍中，學生們心情必然舒暢，能使自己的思維始終處于積極、活躍的狀態，才能敢想、敢談，敢于提出問題。

(二)重視運用現代化的手段

復習課的課堂教學容量非常大，如果還像新授課那樣進行課堂教學，恐怕到中考也復習不完，所以我經常運用多媒體計算機進行輔助教學，這能吸引學生的注意力，又能擴大信息量，完成教學任務，提高教學效率。

(三)布置有針對性的課堂練習

在復習課上，除了進行快速的知識復習外，還要有針對性地布置課堂練習來加強和鞏固。我們必須注意布置課堂練習時要針對不同的學生，所以在課堂上我一般會布置有層次的練習。通過最基礎的練習會使所有學生都能鞏固本節課復習的知識點，提高的練習會使好學生能夠“吃得飽，喝得足”。

對于我們英語教師而言，除了做好上述事情外，還有很多地方值得我們去反思和探索。我們應該在實際教學工作中不斷總結經驗，一定要在中考復習階段做好各項工作，助學生一臂之力，從而讓他們在金色的六月收獲成功和快樂!

作者單位:江蘇省儀征市實驗中學