談初中生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

葉圣陶先生說：“語言文字的學(xué)習(xí)。就理解方面說。是得到一種知識；就運用方面說，是養(yǎng)成一種習(xí)慣。”任何語文能力的形成，都離不開良好的語文習(xí)慣，語文教師要指導(dǎo)初中學(xué)生把讀、寫、聽、說有機結(jié)合起來，對所學(xué)知識的內(nèi)部規(guī)律加深理解。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能逐步形成自我的真實的語文能力。所以加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是初中語文教師教育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。

培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。要從以下幾點考慮：(1)習(xí)慣的多維層次，大層次有助于增強目標(biāo)意識，小層次有助于實際應(yīng)用明確具體；(2)與教育方針、課程標(biāo)準(zhǔn)要求銜接；(3)對學(xué)生形成和應(yīng)用各種語文能力有促進作用，效果好；(4)習(xí)慣的民族性，應(yīng)符合國情。

那么，該怎樣培養(yǎng)初中生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

首先，培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣：學(xué)會傾聽。

“聽君一席話，勝讀十年書”。引導(dǎo)學(xué)生上課時。要求集中精力，聽人發(fā)言不隨意接嘴；分組討論時不吵鬧，并在傾聽的基礎(chǔ)上有秩序地發(fā)言；不隨意打斷他人的談話，并善于抓住別人談話的要點。向?qū)W生推薦一些積極的、健康向上的音樂，讓學(xué)生從優(yōu)美的旋律和歌詞中去汲取營養(yǎng)；認真收聽廣播電臺和校園廣播，認真收看電視新聞。

其次，培養(yǎng)學(xué)生說的良好習(xí)慣：學(xué)會發(fā)言。

現(xiàn)在的中學(xué)生。由于人機對話太多，口才是越來越差了，講話沒有中心，詞不達意，不敢說，不會說。所以要培養(yǎng)學(xué)生上課積極發(fā)言的習(xí)慣，鼓勵大膽發(fā)言，大膽質(zhì)疑，針對文本、老師的講話和同學(xué)的發(fā)言，勇于提出自己的見解，回答問題時聲音要宏亮，發(fā)言大方、得體。培養(yǎng)學(xué)生主動與他人交流的習(xí)慣，以分組討論、同桌交流等方式為學(xué)生創(chuàng)造相互交流的機會。利用語文課前的一二分鐘讓學(xué)生輪流上講臺發(fā)布新聞，鼓勵學(xué)生與同學(xué)和老師交流學(xué)習(xí)中的問題等等。利用課外活動時間。經(jīng)常開展講故事、詩歌或散文朗誦、辯論與演講等活動，培養(yǎng)學(xué)生敢于在大庭廣眾之中，既不慌不忙，又有條有理地說話的習(xí)慣。

第三，培養(yǎng)學(xué)生讀的良好習(xí)慣：學(xué)會瀏覽、精讀與復(fù)述。

經(jīng)驗告訴我們，語文成績好的學(xué)生無不得益于課外閱讀。養(yǎng)成瀏覽報刊的習(xí)慣，向?qū)W生推薦《語文報》、《讀者》等報刊文摘，廣泛涉獵各種知識；養(yǎng)成精讀書籍的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生重點閱讀并賞析名著或一些名篇中的名段。提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，并在閱讀時做旁批或?qū)懽x后感，加強與文本的對話；養(yǎng)成復(fù)述課文的習(xí)慣，每教完一篇課文后，要求學(xué)生復(fù)述。這有利于學(xué)生收集、處理信息能力的提高。此外，閱讀中還要要求學(xué)生養(yǎng)成主動積累的習(xí)慣、認真查找工具書的習(xí)慣等。

最后，培養(yǎng)學(xué)生寫的良好習(xí)慣：學(xué)會規(guī)范書寫，做好筆記與練筆。

課堂上。老師要率先垂范，工整、美觀地板書。同時要求學(xué)生做作業(yè)時書寫美觀、規(guī)范，作業(yè)不涂改：“不動筆墨不讀書”。教給學(xué)生做筆記的方法，抓要點，不漏記，并做好整理；學(xué)生堅持寫日記、隨筆和仿寫，老師帶頭寫下水作文，鼓勵學(xué)生積極投稿。

當(dāng)然，除了聽、說、讀、寫外，還要注意其他一些習(xí)慣的培養(yǎng)，如預(yù)習(xí)的習(xí)慣、質(zhì)疑的習(xí)慣、獨立思考的習(xí)慣、作業(yè)的習(xí)慣、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣、檢測的習(xí)慣、利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)查找資料的習(xí)慣，等等。

“教育簡單地說，只需要一句話，就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅能優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。有助于學(xué)生完成學(xué)業(yè)，而且能提高學(xué)生的優(yōu)良素質(zhì)。養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，不是一朝一夕便能完成的。一蹴而就絕不可能。需要相當(dāng)長時間的磨煉，需要堅定的信念和決心。作為老師不但要講究方法。還要具體指導(dǎo)，布置學(xué)生做的事要及時檢查評價，只有這樣堅持不懈，好習(xí)慣才能逐漸養(yǎng)成。初中三年的語文教學(xué)，如果能使大多數(shù)學(xué)生“閱讀成為一種習(xí)慣，寫作成為一種思考方式”的話，那么我們的語文教學(xué)就是成功的。