高考字形辨析題備考指導

一、考點解讀

《考試說明》對字形考點的表述是：識記并正確書寫現代常用規范漢字，主要考查區分形近字、同音字，正確規范地書寫漢字等。能力層級為A級(識記：識別和記憶，是最基本的能力層級)。

對于備考識記現代漢語的字形，考生應明確以下幾點：

1 高考考查的范圍是“現代常用規范漢字”，對古漢字、繁體字和已淘汰的異體字不會涉及。

2 考查的重點是國家語委規定的現代漢語中的2500個常用字和1000個次常用字。其主要命題對象是一些同音字、形近字，其中詞語和熟語中的易混常用字為考查重點。

3 以考查別字為主。不考查錯字。

4 社會流行語和新詞中的字形不能忽視，極有可能在試題中出現。

二、命題特點回放

近年來字形考查的命題形式有以下特點：

1 識記：第1卷中以客觀選擇題的形式出現，分值為3分。一般單獨設一道選擇題，考查學生辨別錯別字的能力。

2 正確書寫：這一考點在第Ⅱ卷中的名篇名句默寫和作文中有所體現，名篇名句默寫如錯一個字就不能得分，作文每錯一字扣1分，重復不計，上不封頂。

3 考查的題型主要有四種：選出詞語中沒有別字的一組：選出詞語中有別字的一組；選出詞語中只有一個錯別字的一組；選出詞語中有兩個錯別字的一組。

4 將容易寫錯的字放在句子中來考查，以及字音字形混編題，成為近年來高考考查的一個特點。

三、解題技巧指導

辨析字形的方法很多，可從漢字的三要素音形義、結構和語境等角度人手，整體把握，尋求解題突破口。

1 以音辨形法

對于因形近音異而產生的錯別字。字形雖然相近，但讀音不同，可通過讀準該詞來判斷正誤。例如：①裨(誤)官野史——稗(正)官野史，“裨”讀“bì”，“稗”讀“bài”。②人影憧憧(誤)——人影幢幢(正)，“憧”讀“chǒng”，“幢”讀“chuáag”。③奴顏婢<誤)膝——奴顏卑(正)膝，“婢”讀“b1”，“卑”讀“běi”。

【高考真題】(2008浙江卷)下列各句中，沒有錯別字的一項是( )

A 書刊要裝幀，門面要裝潢，居室要裝修，營造一個舒適溫馨而又口味高雅的家可以說是工薪階層中許多人的夢想。

B 舞臺上。弟弟的朗頌聲情并茂，姐姐的伴奏錦上添花：母親心中的那絲擔憂很快便煙消云散了。

C 2008年1月以來。中國居民物價指數CPI出現了明顯的漲幅，不少低收入家庭倍感通貨膨漲的壓力。

D 在驕陽的曝曬下，牽牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦無力，矜持的牡丹也耷拉下了高貴的頭顱，失去了先前的神采。

解析：此題B項“頌”應為“誦”，涉及音同形似字的考查，C、D兩項可用以音辨形法來判斷，“通貨膨脹”的“脹”音“zhàng”，而“漲”讀“zhǎng”；“偃旗息鼓”音“yǎn”，“堰”讀“yàn”。這兩個詞只要平時讀準字音。就很容易判斷。

答案：A。

2 借形辨形法

對于因不辨形聲字形旁而產生的錯別字，我們可以借助分析形旁進行推斷。例如：①拌(誤)腳石——絆(正)腳石，“絆”從“纟”，是“擋住或纏住，使跌倒或行走不便”的意思，應為“絆”。②試(誤)目以待——拭(正)目以待，擦亮眼睛等待著，形容殷切期望或等待某件事情的實現：“試”應為“拭”，“擦拭”應該用手。③暴燥(誤)——暴躁(正)，燥與火有關，而人暴躁時總喜歡跺腳。

【高考真題】(2008年重慶)下列各組詞語中。有兩個錯別字的一組是( )

A 朝廷 調濟 貿然行事 瞑頑不化

B 惦量 修煉 生靈涂炭 不假思索

C 斑斕 法碼 如法炮制 嚴懲不貸

D 松弛 困擾 歪門邪道 砰然心動

解析：此題涉及音近(同)形似字的考查，其中A項應為“冥頑不化”，“冥”是“糊涂、愚昧”的意思。“暝”是“閉眼”的意思；“調濟”應為“調劑”，“劑”本身就是“調和、調配”的意思。B項應為“掂量”，用手托東西上下晃動來估量輕重，與手有關；C項應為“砝碼”；D項應為“怦然心動”，內心有所觸動，與“心”有關。

答案：A。

3 據義辨形法

漢字具有形義結合的特征，我們可以通過分析詞語的意義來分析字的書寫是否正確。例如：①一愁(誤)莫展——一籌(正)莫展：一個辦法也想不出。籌，本義是指竹木或象牙等制成的小棍兒或小片兒，主要用來計數或作為領取物品的憑證。引申為“計策、辦法”。“籌”不能寫成“愁”。②融匯(誤)貫通——融會(正)貫通：是把多方面的知識和道理融合在一起。從而取得全面的透徹理解。“會”，理解，懂得。“匯”，指水的匯合。不能把“會”寫成“匯”。③人情事(誤)故——人情世(正)故：意思是為人處世的經驗、道理；“事故”指意外災禍，應為“世故”(處世經驗)。

【高考真題】(2009年重慶)下列各組組詞語中。只有一個錯別字的一組是( )

A 愧疚 必須品 防微杜漸 額首稱慶

B 搜尋 吊胃口 炙手可熱 按捺不住

C 剽悍 金剛鉆 始作俑者 不明就理

D 撮合板著臉破涕為笑奉為圭臬

解析：“必須”意為“一定要”，“必需”強調“不可少”：“額手稱慶”意為“把手放在額頭，表示慶幸”。故A項應為“必需品”、“額手稱慶”。B項全對。“不明就里”意為“不知道內幕”，故C項“理”應為“里”。D項全對。

答案：C。

4 結構推形法

有的詞語，特別是成語，絕大部分具有結構對稱的特點，對稱部分的詞義也互相對應，即內部相對應的字在意義上有一定的關系，或相反相對、或者相互對應，因此可以從結構上通過對其中一個字的理解來推斷另一字。例如：①一張一馳(誤)——一張一弛(正)：“張”與“弛”相對，“張”指拉開弓箭，“弛”指弓箭松弛，不能把“弛”寫成“馳”。②惹事(誤)生非——惹是(正)生非：“是”與“非”相對。不要把“是”寫成“事”，“惹是生非”的意思是引起麻煩或爭端。③提心掉(誤)膽——提心吊(正)膽：“提”與“吊”相對，不能把“吊”寫成“掉”，“吊膽”的“吊”意思是“懸掛”，引申為擔心或害怕“掉”有“落”的意思。

【高考真題】(2007重慶)下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是( )

A 蒼桑笑靨 秣馬厲兵 篷蓽生輝

B 脈搏渙散 耳濡目染 汗流夾背

C 喝彩熾熱 哀聲嘆氣 惱羞成怒

D 副刊佇立 青出于蘭 察言觀色

解析：C項“哀聲嘆氣”應為“唉聲嘆氣”，這是一個結構對稱的聯合詞組。“聲”與“氣”相對；唉。表示嘆息，與“嘆”對應。D項“青出于蘭”應為“青出于藍”，“青”、“藍”都是色彩，二者構成對應。其它A項“蒼桑”應為“滄桑”，“篷蓽生輝”應為“蓬蓽生輝”：B項“汗流夾背”應為“汗流浹背”。

答案：A。

5 溯源推形法

一些詞語尤其是成語往往有一定的淵源，我們可以追本溯源，采用聯想來源的方式推斷字形的正誤。如①黃梁(誤)美夢——黃粱(正)美夢：源于《枕中記》的故事，一書生在夢中享盡榮華富貴，一覺醒來，一鍋小米飯還沒有煮熟，故應為“粱”，不能誤作“梁”。②世外桃園(誤)——世外桃源(正)：來源于陶淵明的《桃花源記》，應為“源”，不能誤作“園”。③懸梁刺骨(誤)——懸梁刺股(正)：該詞源于戰國時代蘇秦“頭懸梁，錐刺股”的故事，“骨”應為“股”。

【高考真題】(2006年遼寧)下列詞語中字形全部正確的一組是( )

A 松弛 挖墻腳 一諾千斤 旁征博引

B 紋身 貼標簽 貽笑大方 真知灼見

C 脈搏 金剛鉆 萎靡不振 集思廣益

D 隕落 名信片 莫衷一是 相輔相成

解析：A項“一諾千斤”應為“一諾千金”。源于漢初季布的故事，季布特別講信義。只要是他答應過的事，他一定要想方設法辦到。當時還流傳著一句諺語：”得黃金百(斤)，不如得季布一諾(承諾)”。故“斤”應為“金”。其他B項“紋身”應為“文身”；D項“名信片”應為“明信片”。

答案：C。

6 語境推形法

對于把容易寫錯的字放在句子中來考查的題型，我們一定要依托語境來判斷。例如2007浙江卷：“傅雷先生恥于蠅利蝸名之爭，奮而辭職，閉門譯述，翻譯藝術日臻完美，終以卷帙浩繁的譯著，享譽學界”。“奮”的意思是“奮發”，而根據語境，表達的應該是“憤怒”的意思，所以此句應該用“憤而辭職”。

【高考真題】(2009年安徽)下列各句中，沒有錯別字的一句是( )

A 黃山以其巍峨奇特的石峰、蒼勁多姿的青松、水質清凈的溫泉和波滔起伏的云海聞名于世，不愧是譽滿全球的旅游勝地。

B 合肥新機場建設如火如荼，它的建成將使我省交通樞紐地位更加凸顯，有助于安徽在中部地區的新一輪競爭中奪得頭酬，

C 電影《梅蘭芳》真實再現了京劇大師梅蘭芳截然不同的兩面人生：舞臺上神采飛揚光鮮亮麗，生活中木訥寡言不黯世事。

D 從南方的冰天雪地到汶川的斷壁殘垣，2008年，我們艱難跋涉：從奧運圓夢到“神七”翱翔太空，2008年，我們激情飛揚。

解析：A項“波滔起伏”的“滔”應為“濤”，濤：大的波浪；滔：大水彌漫。據語境可知，A項是設喻形容云海翻騰的景象，故用“濤”。B項“頭酬”的“酬”應為“籌”，頭酬：比喻第一位或者第一名。C項“不黯世事”的“黯”應為“諳”，黯：熟悉。

答案：D。

四、備考建議

掌握字形辨析題的技巧對于考生備考應試是很有幫助的，但要想在高考中不丟分，還要注意平時的積累。

1 化整為零，抓好平時積累

考生平時的積累與記憶是做好字形辨析題的基礎，高考考查的常用規范字數量龐大，在短時期內不可能全部掌握，也不可能一下子記住，有效的方法是：分解任務。化整為零，各個擊破，日日記，課課記。

2 重點糾錯，建立錯字檔案

對于在平時做題中認錯或辨識不清的字，可分類整理，作為重點；并做到收錄有條理，查找方便。

3 留意熱點，重視生活儲備

注意收集日常生活中容易寫錯的字詞，媒體經常出現的字詞，媒體經常誤用的字詞：這些往往是高考命題的首選對象=

4 勤查字典，做到準確記憶

養成勤查字典的好習慣，字典一定要以最新版為準，不放過任何一個“模棱兩可”的漢字，練就扎實的基本功。