全面發(fā)展 科學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)

新一輪課程改革以來(lái)，基于傳統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，徐州一中逐漸明確了“全面發(fā)展，科學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)特色。這是基于對(duì)人的發(fā)展的理解：全面奠基。張揚(yáng)個(gè)性，形成特長(zhǎng)：也是課程建設(shè)的制度性設(shè)計(jì)：體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)的價(jià)值取向；還是內(nèi)涵發(fā)展的選擇：以富有個(gè)性的課程，支撐學(xué)生的成長(zhǎng)，進(jìn)而形成學(xué)校發(fā)展的整體優(yōu)勢(shì)。目標(biāo)是使學(xué)生在具有健全人格和人文精神的同時(shí)，具備良好的科學(xué)素養(yǎng)。

一、“全面發(fā)展”的支撐

1 以“和諧”為特色。健全以和諧辦學(xué)、和諧管理、和諧育人為主要內(nèi)容的機(jī)制制度體系，建設(shè)“和諧學(xué)校”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境安全、平等、民主。

2 教師更新教育觀念，樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀和科學(xué)的人才觀，讓教師具有促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意識(shí)和能力，讓學(xué)校真正成為學(xué)生的“精神家園”。

3，建設(shè)以“基礎(chǔ)寬厚、人格健全、特長(zhǎng)突出、國(guó)際視野”為目標(biāo)的課程體系，努力實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程校本化，校本課程規(guī)范化、特色化。

二、“科學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)”的實(shí)踐途徑

1 進(jìn)一步明確“科學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)”的內(nèi)涵。“科學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)”包括兩層含義：一是面向全體學(xué)生。務(wù)使每一個(gè)學(xué)生都能接受較高層次的科學(xué)素養(yǎng)教育。二是堅(jiān)持全面的科學(xué)教育，確保學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)得到全面的培育。這里的科學(xué)素養(yǎng)主要包括科學(xué)知識(shí)、科學(xué)技能和方法、科學(xué)態(tài)度和精神等方面。

2 理清“科學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)”的發(fā)展思路。學(xué)校將擬定《徐州一中未來(lái)五年科學(xué)教育目標(biāo)體系》，對(duì)高中各年級(jí)學(xué)生在“科學(xué)知識(shí)”、“科學(xué)方法”、“科學(xué)精神”等方面的發(fā)展目標(biāo)、主要內(nèi)容、途徑方式、考核評(píng)價(jià)等作出明確的規(guī)定，使其具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性。

1)優(yōu)化課堂教學(xué)，鞏固科學(xué)教育的基礎(chǔ)。在實(shí)施國(guó)家課程過(guò)程中，各學(xué)科在學(xué)好基本知識(shí)、基本技能的同時(shí)，注重滲透實(shí)事求是、尊重規(guī)律、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、質(zhì)疑求異、探究試驗(yàn)等科學(xué)素養(yǎng)。立足傳承科學(xué)文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。

2)改善教學(xué)行為，優(yōu)化科學(xué)教育的方式。注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從掌握有效的學(xué)習(xí)方式到了解科學(xué)研究的基本方法和規(guī)律，從知識(shí)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)論和教育學(xué)的視域中學(xué)會(huì)逐漸將學(xué)習(xí)、認(rèn)知引向深處。

3)健全課程體系，彰顯科學(xué)教育的特色。首先，進(jìn)一步優(yōu)化《植物組織培養(yǎng)》等已開(kāi)設(shè)科學(xué)類校本課程的實(shí)施過(guò)程和方法。其次，用整合和重建相結(jié)合的策略，加大開(kāi)發(fā)和實(shí)施科學(xué)類校本課程的力度：再次，以理科實(shí)驗(yàn)班課程改革為龍頭。引領(lǐng)和帶動(dòng)全校科學(xué)教育工作。

4)創(chuàng)新機(jī)制制度，引領(lǐng)科學(xué)教育發(fā)展。進(jìn)一步健全科學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化“科學(xué)教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，優(yōu)化科學(xué)教育骨干教師隊(duì)伍：對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)均實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制、主教練負(fù)責(zé)制、導(dǎo)師制，細(xì)化過(guò)程管理。對(duì)有科技特長(zhǎng)和貢獻(xiàn)突出的老師實(shí)行境內(nèi)外培訓(xùn)相結(jié)合的制度，積極選送他們外出培訓(xùn)和考察，為他們的專業(yè)化發(fā)展提供有力支持。

5)豐富活動(dòng)載體，培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。加強(qiáng)指導(dǎo)，把科學(xué)教育與開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，大力鼓勵(lì)學(xué)生各類社團(tuán)積極開(kāi)展以科學(xué)探究為主題的個(gè)性化實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)；精心組織校園科技創(chuàng)新活動(dòng)，組織師生積極參加各類科技創(chuàng)新大賽；繼續(xù)辦好每年一度的“知識(shí)節(jié)”，打造校園文化特色。

6)開(kāi)發(fā)校外資源，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐意識(shí)和創(chuàng)新精神。引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，走近自然，貼緊時(shí)代，拓展學(xué)習(xí)視野，改變單純依靠書(shū)本的學(xué)習(xí)方式，依托研究性學(xué)習(xí)陣地，力爭(zhēng)使每一屆學(xué)生在三年高中學(xué)習(xí)中，至少有一項(xiàng)科學(xué)類實(shí)踐性、探究性課題，通過(guò)實(shí)踐和研究，強(qiáng)化其關(guān)注社會(huì)和勤于探究的習(xí)慣。

三、以校本科研引領(lǐng)辦學(xué)特色的形成

以省級(jí)重點(diǎn)課題《全面發(fā)展，科學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)——徐州一中學(xué)校特色發(fā)展實(shí)踐研究》為核心，組成從校級(jí)到市級(jí)到省級(jí)，既有個(gè)人，又有團(tuán)隊(duì)，更有學(xué)校整體的課題研究網(wǎng)絡(luò)，圍繞“科學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)”展開(kāi)立足校本的研究。主要目標(biāo)：一是解決辦學(xué)特色的方向性問(wèn)題；二是要建構(gòu)辦學(xué)特色的目標(biāo)體系：三是要形成實(shí)現(xiàn)辦學(xué)特色的操作體系；四是探索辦學(xué)特色促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧可持續(xù)發(fā)展的路徑。

(作者系江蘇省徐州市第一中學(xué)校長(zhǎng))