什么是“人咬狗”?

一、夜間的學校很特別

上周周末，同學們看到黑板上寫著一條通知，說是本周白天的作文課全部調到晚上上課。時間是18點30分到21點。

哈!上“夜”課!新鮮呢!都是十來歲的小伙子、小姑娘了，倒是還從來沒有上過“夜”課呢!激動嗎?有點!

于是，周一白天，當人家上學的時候，作文班的同學們都輕松地在家里玩兒，天黑的時候，吃罷晚飯，一個個背著書包到作文魔法學校來了。

夜晚的學校顯得特別安靜，安靜得有點怕人。同學們的對話就像是放到了擴音器里一樣，似乎放大了好幾倍!所以像路路通這種大嗓門，都不由得把聲音悄悄地降了好幾度!

學校的人數大概比白天少了百分之九十九，只有作文班的這幾十個同學，捉迷藏似的跑來跑去。而平時跑的聲音“踏踏踏”不知道怎的就變成了“咚咚咚”，而且還出現了回聲，給人一種神秘的感覺。

教室里所有的日光燈都開啟了，但正因為此，其他地方就顯得更為黑咕隆咚。平時立體的事物現在看去都成了平面的東西一教學大樓像是一座高不可攀的薄薄的屏障，站在它的面前，一仰頭，仿佛它就要倒了下來似的。

原來只有膝蓋深的明鏡似的小池塘突然變得像是萬丈深淵，里面倒影著遠處的燈光，走近的時候，真怕自己會掉下去。

二、大鼻子的解釋

大鼻子教授仍舊笑瞇瞇地在教室里迎接大家：“啊哈!”就像平時一樣，他打著哈哈，“任何事情，總是特殊的、與眾不同的、稀奇古怪的，才特別容易引人注目。”他說，好像在為夜晚上課做解釋。

大家都點頭稱是。

“什么地方有一只狗咬了人了，這很普通——狗咬人的事情，是經常發生的。但是，哪個地方有個人咬了狗，你一定會覺得挺新鮮的——”

這話立刻引起一陣哄笑：“瘋子!”“神經錯亂啦!”

但大鼻子并不注意大家的反應，照舊往下說：

“我們經常幫助老奶奶過馬路，如果有一天，有一位殘疾人也在幫助老奶奶過馬路，你將特別感動!”

“班會課上，平時調皮搗蛋不守紀律的同學因為某件事受到老師的表揚，而一貫受贊揚的好學生卻因某件事情做得不好被老師批評了一頓，你會不會特別忘不了這次班會活動呢?”

“記得!”“忘不了!”滿教室的交頭接耳、七嘴八舌。

“然而，很可惜，大家懂這個道理，卻沒有按照這個道理去做，就拿作文來說吧，作文的選材——老一套，一般性。”

大鼻子自問自答，并像音樂指揮似的用右手打著拍子。

“作文的開頭一老一套，一般性，作文的結尾……”

“老一套，一般性。”這回，大家都接著他的口氣一起回答。

“作文的用詞……”大鼻子說。

“老一套，一般性。”大家答道。

“作文的結構………‘老一套，一般性。”

“作文的………‘老一套，一般性。”

“哈哈哈哈!”連教室的窗戶都被惹笑了，發出絲絲的聲響。

“……就是不會來一個‘人咬狗’，讓別人讀起來有味道!一所以今天啊，我特意請大家晚上來學習，體驗一下晚上讀書有什么‘人咬狗’的味道!”

話音剛落，小腦袋們已經轉得像只搖頭電風扇了。大伙兒都想在課堂里找出點兒什么“人咬狗”的東西來。

三、夜色下的墓地

大鼻子等大家靜下來后，問道：“有觀察過我們學校夜色里的草地嗎?”

“沒有!沒有!”“晚上又沒有課，怎么可能呢?”

“我為什么要選這么個時間去看大草坪?”教授又問。

“作文材料，要找那些有特點的、‘狗。吏人’的。我們寫過在陽光燦爛的大草坪上戲耍，可沒有寫過在晚上毛毛雨中的大草坪上發過瘋啊!”路路通回答道。

大鼻子輕輕點了點頭：“好!那么，待會兒，我們就到大草坪上去感受感受?”

聽說要到下著毛毛雨的大草坪上去觀察，誰不開心啊!

“別鬧，別鬧，”大鼻子說，“到大草坪以后，一定要注意夜色下的草地有些什么特點，看到了什么，聽到了什么，感受到了什么，還要注意天上是下著毛毛雨的……”教授大聲叮囑。可是此刻，教室里已經攝氏一百度了!

于是開籠放雀，剎那間，這群小麻雀已經飛到草坪上去了。

到了草坪，笑的，鬧的，跳的，“相撲”的，賽跑的，在潮濕的地上打滾的，無所不有!足足瘋了一刻鐘，大鼻子才開始“嗚金收兵”一“時間到了!全體返回!”他大聲喊叫著，雙手在頭頂上揮舞著拳頭。

四、淘淘的鑰匙掉了

總算像收魚網似的把小搗蛋們叫回教室。大鼻子還沒有來得及開口，戴眼鏡的小個子淘淘突然哭了起來：“哎呀!我的鑰匙掉了!我不能回家了!”

“什么時候掉的?”教授問道。

“剛才。”

“掉哪兒了?”

“草地上。”

“教授!”路路通立刻舉手，“助人為樂!我幫淘淘去找鑰匙好嗎?”他這一說不打緊，全班同學，都表示要幫助淘淘。

教授想了想說道：“對，同學們之間，是應該互相幫助。”

立刻，路路通等已經站起身來，貓著腰，弓著腿，一副離弦之箭的姿態，只有一個食指點在課桌上。

“但是，文章不能不寫啊!找鑰匙要費時間，那作文的時間不夠了怎么辦呢?”大鼻子講條件了。

童路路說：“找到鑰匙以后，回來補寫，我們努力點，寫快點!”

“我們不講話，找到鑰匙馬上回來作文!”大家一致表態。

大鼻子的眼珠子轉了轉，同意了。

五、我們準備怎樣選材

足足花了十分鐘，鑰匙總算找到了。回到教室后，大家倒也守信用，更不講話，紛紛打開稿紙。

正在這時，大鼻子卻開腔了：“暫停!請看屏幕……”大鼻子按動按鈕，屏幕顯示：

今晚我們所做的全部活動如下：

(1)來上夜課，發現學校和白天不一樣；

(2)大鼻子告訴大家，什么是“人咬狗”；

(3)討論，我們為什么要寫夜晚的草地；

(4)全班都涌向夜晚的草地進行觀察；

(5)在草地上大家打滾、胡鬧，也進行觀察；

(6)回教室淘淘發現鑰匙掉了哭了起來；

(7)大家為淘淘找鑰匙；

(8)又一次來到草坪，找到了鑰匙：

(9)回到教室，準備寫作文。

如果我讓大家寫一篇記敘文記敘今天晚上我們的活動，寫作的時間是30分鐘，你準備寫哪幾個項目呢?

因為找到了鑰匙，淘淘破涕為笑，第一個舉手發言，他說：“我準備寫1 2 3 4 5 6 7 8。”

大家聽說都笑起來。

有的說：“30分鐘!怎么可能寫那么多?”

有的說：“必須有剪裁才行。”

教授點頭道：“那好，如果每個人只能選三個項目，再加一個作文題目，我想聽聽你們意見。”

童路路說：“我寫(1)、(4)、(5)。題目是‘夜晚的草地’!”

路路通說：“我寫(5)、(6)、(7)。題目是‘找鑰匙’!”

張呈說：“我寫(1)、(2)、(5)。題目是‘人咬狗’!”

小讀者，你將選取哪三項內容并用什么樣的題目記敘這個晚上發生的事件呢?請來信告訴我們啊!