加強師德建設的思考

教師是人類靈魂的工程師，是青少年的引路人，教師的一言一行都會給學生留下深刻的影響，特別對模仿性強、可塑性大的中小學生來說，影響會更大。同時，教師的勞動是一項艱苦復雜、富有創造性、示范性強的高級勞動，教育面廣，影響深遠。所以，教師本身必須具有堅定的信念、淵博的學識和高尚的品德，才能擔負起教好書育好人的重任。長期的教育實踐證明，教師的德行似一面旗幟，在育人中具有重要的心理導向、品德定向和智能促進作用。教師的崇高品德如春風細雨，潛移默化的影響著青少年一代的健康成長。學高為師，德高為范，這既是社會對教師的贊美，對教師勞動的尊重，同時也是社會對教師的期望和要求。所以，為了更好的適應新時期教育的發展，必須加強師德教育，提高教師師德素養。

加強師德建設有利于解決好當前存在的問題。應該說當前良好的師德師風是主流，他們忠誠于黨和人民的教育事業，敬業愛崗，盡職盡責，教書育人，無怨無悔，恪守師道，無私奉獻，為教育事業的發展、國家經濟建設和社會進步默默地做貢獻，以自己的實際行動實踐“科學發展觀”，無愧于人民教師的稱號，無愧于“人類靈魂的工程師”的稱號。但是，教師隊伍比較龐大，思想道德素質參差不齊。尤其受市場經濟和社會上拜金主義、享樂主義等不良風氣的影響，在教師隊伍中出現了一些與《中小學教師職業道德規范》相違背的問題。如有的教師缺乏敬業精神，重金錢，輕事業，八小時內馬馬虎虎，八小時外滿頭大汗;有的教師缺乏進取精神，平時不看書學習，憑老本吃飯，憑“教參”上課，知識陳舊，教法老化，工作馬虎，學生負擔重，教學效果差;有的教師對學生缺乏愛心，經常諷刺訓斥學生，歧視后進生，體罰和變相體罰學生;有的教師生活懶散，舉止粗俗，甚至在社會上參與一些不良活動等等。這些雖是個別現象，但嚴重損害了教師的整體形象，也嚴重影響了學生的身心健康發展。為盡快糾正上述不良現象，必須進一步加強師德建設。

一、大造輿論，認識師德建設的重要意義

全面推行素質教育不僅需要教師轉變教育觀念，更新知識，提高教育教學水平，更需要教師具備良好的職業道德。教師職業道德的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的道德成長，直接關系到國家和民族的未來。因此，我們在全校教師隊伍中認真開展《公民道德實施綱要》《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》《中小學教師職業道德規范》的大宣講、大學習、大討論活動。同時積極利用先進人物的模范事跡、教師身邊的典型榜樣，教育廣大教師樂于奉獻、愛崗敬業、教書育人，在全校教師隊伍中形成了重師德師風、抓師德師風、學師德師風、實踐師德師風的強烈氛圍。

二、弘揚正氣，形成良好的師德氛圍

在師德建設中，應該采取正面教育為主、批評處罰為輔的教育手段。“榜樣的力量是無窮的。”在具體操作中應重視榜樣激勵，挖典型，樹標兵，挖掘教師的閃光點，用身邊先進的人和事教育人。我校每年都大張旗鼓的進行表彰獎勵，并把師德作為職務評聘、競爭上崗、評先樹優、選拔干部的重要內容，以營造人人敬業愛崗、教書育人、為人師表的良好氛圍。對個別不良師德行為并造成嚴重后果的，一經查實，從重處理，并與相關待遇掛鉤。通過一系列的獎優罰劣，在學校形成了一種積極向上、團結奮斗的良好風氣。

三、堅持終身學習，積極參加教育科研

教師是教育者，給人一碗水，自己須有一桶水，否則在教學中很難做到深入淺出，循循善誘。“學富五車”“才

高八斗”應成為教師對自己知識和能力的追求。新時代不僅要求教師成為教育者、學習者，還要求教師成為研究者。教師如果不堅持繼續學習，其知識、理念、能力將越來越不適應新形勢下教育改革、教育發展的需要。我校教師不僅積極參加教育行政部門和學校組織安排的相關學習培訓，還充分利用閑暇時間，學習本專業和相關專業的新知識、新理念，學習掌握新的教育教學手段，不斷豐富自己的知識，積極參加教育科研，推進教育創新，通過教育創新來推進素質教育，培養創新人才，提高教育質量。

四、為人師表，身正為范

教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。正如孔子所說:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”正說明了這個道理。

五、教好書，育好人

教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要有淵博的知識。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都想探究個明白，并期待能從老師那里得到答案。這種好奇心加求知欲是發展智力的動力，教師應循序漸進地引導，而不能扼殺學生個性的發揮。這就要求我們老師知識層面要學而精，精而廣，廣而深，指導學生探究神秘的世界。所以，教師要終身學習，不斷開拓，更新自己的知識。

六、尊重學生，熱愛學生

教師是辛勤的園丁，教師這個職業本身就意味著奉獻，良好的師德是做教師的必備條件。熱愛教育事業，在學校教育教學中就應該表現為熱愛學生，面對一些無知的孩子，我們更應該多加一份愛心。蘇霍姆林斯基說過:“愛是最大的教育。”沒有寬闊的胸懷就沒有博大的愛，沒有愛就沒有教育，這是相輔相成的。面對不同面孔、不同個性特點的學生，我們不能用同一尺度來衡量他們，特別是在素質教育的今天，張揚學生個性，因材施教，盡可能地發揮其各自的內在潛能，使學生都能百花齊放、各顯身手，這就更要求老師的眼中要能看到不同特點的學生、教師的心中要能容下優劣差異的學生。既要喜愛品行兼優的好學生，也要愛護那些品學稍差的孩子，滿腔熱情地引導、關愛他們，讓他們健康地成長。尤其是家庭不健全的單親孩子，更需要別人的關心和愛護，要知道失去溫暖的人最需要溫暖，失去尊重的人最需要尊重。我們教師要用心靈的暖流去滋潤每一個受傷的心靈，讓老師的關愛和微笑成為孩子生命中永不褪色的一縷陽光，這會使我們的教育收到意想不到的良好效果。

尊重學生、熱愛學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。讓我們共同努力，一起成為一個擁有良好口碑的教師，以自己的實際行動豐富師德的內涵，樹立崇高的師德。

責任編輯 魏文琦