網(wǎng)絡文化環(huán)境下的大學生思想教育路徑探析

摘 要: 面對網(wǎng)絡文化對高校思想教育的沖擊，我們應該轉(zhuǎn)變觀念，積極創(chuàng)新，主動出擊，拓展思想教育工作的空間渠道，使網(wǎng)絡文化成為開展思想政治教育工作的有效載體。

關鍵詞: 網(wǎng)絡文化 思想教育 高校

網(wǎng)絡的興起與蓬勃發(fā)展，帶給人類的影響不僅僅是一種信息傳播技術(shù)的革命，而且深刻地改變著人們的生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式。在我國，高等院校是人才密集和全社會信息化程度最高的地方，信息革命的沖擊波在這里將產(chǎn)生更大的影響。網(wǎng)絡文化對大學生的價值理念、思維模式、行為規(guī)范、政治傾向、個性心理都將產(chǎn)生深刻而廣泛的影響。重視與研究網(wǎng)絡文化對高校思想政治工作所帶來的新問題，已成為十分緊迫而艱巨的課題。

一、網(wǎng)絡文化對高校思想教育的沖擊

網(wǎng)絡文化是一種不分國界、不分地區(qū)的，建立在因特網(wǎng)基礎上的信息文化，是以數(shù)字化的信息發(fā)送和接收為表現(xiàn)形式的具有虛擬性質(zhì)的文化。網(wǎng)絡文化具有功能的多樣性、內(nèi)容的廣泛性、速度的快捷性、環(huán)境的開放性、使用的普及性等特征，這是其他任何類型的傳媒文化所無法比擬的。因此，在科技高速發(fā)展、競爭日趨激烈的今天，通過因特網(wǎng)涉足網(wǎng)絡文化，獲取更多、更新的知識，已成為越來越多的人們尤其是大學生所追求的一種時尚。在這個過程中，一方面，網(wǎng)絡信息極大地豐富了高校思想教育的資源，使思想教育更直接、更深入，具有更高的工作效率，網(wǎng)絡文化為更大范圍內(nèi)開展學生思想教育工作提供了廣闊的空間，也為高校聯(lián)手推進學校思想教育工作社會化提供了有利條件。但另一方面，網(wǎng)絡文化也對高校傳統(tǒng)的思想教育形成了前所未有的沖擊。

(一)網(wǎng)絡文化內(nèi)容的多元性沖擊著大學生的價值取向

我國高校思想政治教育的基本內(nèi)容包括世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、政治觀和法制觀的教育。而網(wǎng)絡使學生們可以更直接地接觸社會，學生從網(wǎng)絡文化中獲得的對其思想觀念影響的信息內(nèi)容，遠遠超出了高校思想政治教育所要求的內(nèi)容。

網(wǎng)絡文化是一種開放的超越民族和國家界限的文化，不同文化的傳播、碰撞和交融在網(wǎng)絡中是競爭激烈、“你死我活”的;同時，網(wǎng)絡文化又是一種多元快變的文化，每一個問題都是多維的、變化的，試圖直接給出每一個問題的具體答案或者僅用一種價值觀念去評判是非幾乎是不可能的。大學生在接觸了大量不同觀點和真假難辨的材料后，容易發(fā)生思想波動，從而造成對學校思想政治教育的漠視，削弱了思想政治教育的影響力。

并且網(wǎng)上不健康信息的泛濫，以及對奢靡物質(zhì)生活的推崇和對娛樂休閑的無休止鼓吹，都容易誤導學生形成消極的人生觀、價值觀，從而導致追求享樂、不求上進，不利于學生健康心理的形成，甚至滋生不安定因素，從而直接影響到傳統(tǒng)思想教育的有效性。

更何況國內(nèi)外一些敵對勢力和別有用心的人，有意識地把互聯(lián)網(wǎng)作為對我實施西化、分化的新手段。借助網(wǎng)絡論壇、聊天室、虛擬社區(qū)、新聞跟帖等多種方式，雇傭網(wǎng)絡寫手，在網(wǎng)上鼓吹西方的政治主張和價值觀，攻擊黨的領導和社會主義制度;利用熱點和敏感問題，傳播政治謠言，煽動社會不滿情緒，大量制造傳播不良信息，宣傳腐朽沒落的生活方式。諸如此類的信息轟炸，致使一部分大學生失去辨別和駕馭能力，容易受到這種“西化”的影響，受其蒙蔽，甚至迷失方向;而虛擬世界與個體的交互作用，又使部分大學生忽略了法律和道德規(guī)范，理想和價值觀念淡薄，社會責任感缺失。正如有美國人所言:“什么樣的人是新殖民主義者?他們手中拿的是計算機而不是槍支”。可以毫不夸張地說，信息時代的斗爭已經(jīng)從武力較量轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒌慕讳h，誰能讓自己的信息最大限度地進入受傳者的頭腦，就會成為網(wǎng)絡道上的霸主，贏得最后的勝利。

(二)網(wǎng)絡教育環(huán)境的松散性沖擊著傳統(tǒng)德育的主導地位

來自互聯(lián)網(wǎng)的紛繁復雜的信息，對傳統(tǒng)的校園文化形成了一個多元的巨大的文化包圍圈。傳統(tǒng)的思想教育對象雖然也受到大眾媒體的影響，但基本都圈在一個空間狹小的校園內(nèi);傳統(tǒng)的德育工作模式雖然也強調(diào)啟發(fā)疏導，但主要還是面對面的“我講你聽”、“我教育，你受教育”的單向直達模式。互聯(lián)網(wǎng)進入校園形成網(wǎng)絡文化后，各種社會思潮已經(jīng)通過互聯(lián)網(wǎng)堂而皇之地進入了校園，進而形成了多元校園文化，并在一定程度上動搖了思想教育在高校教育中原有的主導地位。學生可以更直接地接觸社會，他們所受到的潛移默化的影響不再只是來自家長的嘮叨和教育工作者的諄諄教導，而是受到來自整個世界、社會的影響。正因此我們總感到現(xiàn)在的學生思想狀況要比我們小時候復雜得多，傳統(tǒng)的工作方式總不那么奏效，甚至會導致其心理逆反。根本原因就在于我們和學生間缺少平等的、真誠的心靈交流而慣用那種居高臨下的單向直達式的教育方式。這種方式，已經(jīng)適應不了接受多方位網(wǎng)絡文化熏陶的學生的選擇，達不到內(nèi)化的功效，從某種意義上說，網(wǎng)絡環(huán)境比社會環(huán)境對大學生的影響還要大。假若我們疏于防患，長期處于消極被動應付的局面，必然造成思想工作上被動。這是網(wǎng)絡文化對傳統(tǒng)思想教育的挑戰(zhàn)。

二、主動出擊，利用網(wǎng)絡文化加強對大學生的思想教育工作

創(chuàng)新是思想教育工作的靈魂，只有勇于探索，不斷創(chuàng)新，思想教育工作才能有活力。網(wǎng)絡這一載體，既傳播信息又傳播思想。正因為網(wǎng)絡文化以空前的滲透力消解著當代大學生的道德觀、價值觀，所以我們應該轉(zhuǎn)變觀念，積極創(chuàng)新，積極利用信息網(wǎng)絡技術(shù)，主動出擊，拓展思想教育工作的空間渠道，使網(wǎng)絡成為新時期特殊的思想陣地，使網(wǎng)絡文化成為開展思想政治教育工作的有效載體。

(一)正視網(wǎng)絡文化滲透，積極引導、幫助大學生正確分析和評判認識西方意識形態(tài)和價值觀念。

網(wǎng)絡文化的形成，是信息時代、科技發(fā)展的必然結(jié)果。我們在主觀上絕不能把它視為洪水猛獸，應當以積極的姿態(tài)因勢利導，下決心把網(wǎng)絡文化逐步建設成對大學生進行開放性全方位思想教育的有效載體。

就目前情況看，網(wǎng)絡文化發(fā)展變化的過程既是一個邁向開放、多元的過程，在某種意義上也可以說是西方文明對東方文明、對世界文明滲透，高科技對全球輻射的過程，進步性與矛盾性并存。這個過程中強烈地表現(xiàn)出一種西方中心主義、價值一元化和單一發(fā)展模式的傾向，西方的意識形態(tài)和價值觀念見縫插針，無孔不入，對發(fā)展中國家的政治、經(jīng)濟、文化和社會發(fā)展帶來諸多挑戰(zhàn)和不利的影響。對此，正確的態(tài)度應該是冷靜、理智，積極通過各種途徑和渠道，引導學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點去分析和對待。在對西方意識形態(tài)和價值觀念的分析中，使學生真正認識到哪些是好的，適合我國國情，可以學習、借鑒、吸收;哪些是不好的，應該拋棄的，消除東西方文化沖突中碰到的困惑。最終明辨是非，分清良莠，增強對網(wǎng)絡文化的辨別力和抵制誘惑能力，堅定正確的理想和信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，確立科學的思維方式，進一步提高抵御西方意識形態(tài)入侵的自覺性。

(二)挺進網(wǎng)絡文化陣地，唱響主旋律。

高校要從培養(yǎng)、塑造、爭奪接班人的高度，組織專家認真研究，精心設計，聯(lián)手建立好一批思想性高、教育性強、趣味性強、適應性廣的高質(zhì)量的網(wǎng)站，吸引大批大學生網(wǎng)民來訪問。當然，辦好高校網(wǎng)站，一定要體現(xiàn)出導向性原則。在四通八達的交互式網(wǎng)絡平臺上，針對一些事關大局，事關政治方向，事關穩(wěn)定的敏感性問題，要有正面的聲音，給涉世不深的學生以政治上的引導。當然這種正面的聲音應該是和風細雨、入情入理的，切忌生硬地說教和簡單地貼政治標簽。還要多組織一些網(wǎng)絡知識講座和選修課，或?qū)⒕W(wǎng)絡應用滲透到有關課程中，來提高學生使用網(wǎng)絡的水平。在注意傳授網(wǎng)絡應用知識的同時，還應加強網(wǎng)絡道德教育和網(wǎng)絡法律教育，注意網(wǎng)絡使用的道德規(guī)范，使學生上網(wǎng)時能夠進行比較好的自我管理。同時要堅持和強化對大學生的社會主義意識形態(tài)教育、社會主義核心價值體系教育、中華民族傳統(tǒng)美德教育，積極介紹中華民族的優(yōu)秀文化和國外優(yōu)秀文藝作品以提高大學生的文化素質(zhì)和鑒賞能力，抵制西方的“文化滲透”。

另一方面，要主動出擊，加強中文界面網(wǎng)絡信息輸出，挺進網(wǎng)絡陣地，積極開發(fā)信息資源，用健康的、有用的、科學的文化資源去搶占一塊與中國的歷史、人口、文化、經(jīng)濟、政治相適應的世界網(wǎng)絡文化重地，讓世界了解中國及中國文化，讓中國與中國文化走向世界，為世界文明發(fā)展作出貢獻。

(三)加強高校思想政治教育隊伍的建設。

網(wǎng)絡已經(jīng)成為一個承載人類生產(chǎn)和生活的大平臺，縮短著人際交往的時間和空間，重塑人類的生存。在傳統(tǒng)的教育過程中，教育者處于一種信息優(yōu)勢的地位。通過這種信息優(yōu)勢，教育者在教育過程中比較容易樹立威信，得到受教育者的尊重，從而更加有利于思想政治教育工作的發(fā)展。然而，在網(wǎng)絡時代，教育者信息優(yōu)勢至少是部分喪失了。學生通過網(wǎng)絡可以方便地查到各種公開或內(nèi)部、真的或假的信息，而教育者有時候卻面臨信息劣勢的境地。而掌握大量正確的信息是搞好思想教育工作的一個必要條件。作為網(wǎng)絡時代的高校思想教育工作者，只有擁有更多的信息，掌握更多的知識，具備更高的素質(zhì)，適應和把握網(wǎng)絡的特點和要求，才能發(fā)揮出思想教育工作的巨大作用和影響力，才能有針對性地開展思想教育工作，才能避免思想教育工作中的空洞說教，才能增強思想教育工作的感染力，使思想教育工作做得有理、有據(jù)、有力。所以網(wǎng)絡對傳統(tǒng)高校思想政治教育工作者的自身素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。

面對這一嚴峻挑戰(zhàn)，我們必須更新觀念，迅速實現(xiàn)新背景下的角色轉(zhuǎn)換;要學會把思想教育和網(wǎng)絡技術(shù)結(jié)合起來，充分自如地利用網(wǎng)絡與學生進行交互式討論、心靈溝通、傳道解惑。只有具備了這些素質(zhì)和能力，才可能得心應手地發(fā)揮網(wǎng)絡媒體宣傳的輻射力、吸引力、滲透力，去提高學生的思想道德素質(zhì)和科技文化素質(zhì)。目前，高校思想教育工作者中，有不少人還不能熟練掌握電子計算機操作，因此要充分認識網(wǎng)絡信息技術(shù)，學習網(wǎng)上教育方法。為此，一是要盡快地對思想教育工作者進行系統(tǒng)的網(wǎng)絡知識的培訓和教育;二是高校思想教育工作者要有高度的責任心，要注意從網(wǎng)絡上搜集信息，摸準學生的思想脈搏，有針對性地開展工作;三是要學會運用網(wǎng)上的正面材料，對學生進行形勢教育，幫助他們解疑解難。

總之，我們要盡快建立起一支具有較高政治理論水平，既懂思想教育工作藝術(shù)，又懂網(wǎng)絡信息技術(shù)的新型思想教育工作隊伍，開辟、利用、凈化和占領網(wǎng)絡陣地，借助網(wǎng)絡優(yōu)勢，使大學生思想教育工作充滿生機和活力。這樣才能面對新世紀的大學生，解決網(wǎng)絡時代思想教育工作面臨的挑戰(zhàn)和問題。

(四)加強網(wǎng)絡的建設和管理。

網(wǎng)絡信息管理是個系統(tǒng)工作，需要政府、學校和家庭等社會各個方面齊抓共管。首先是政府要對網(wǎng)絡信息做好入境防范，強化對上網(wǎng)信息的監(jiān)控，過濾虛假、有害、錯誤、反動的信息;制定網(wǎng)絡規(guī)范，糾正網(wǎng)上違章，懲治網(wǎng)上犯罪;做到有章可循、有法必依、違法必究，杜絕一切有害信息的滋生和蔓延，對重點部門要嚴密監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)非法信息及時制止。學校和家庭要積極配合政府有關部門做好網(wǎng)上把關工作，當好“把關人”，要把那些會對學生思想產(chǎn)生消極影響的信息過濾、消滅在萌芽狀態(tài)，引導學生客觀、全面地了解信息，辯證分析，自主做出結(jié)論，而不是簡單地告訴其結(jié)論;要廣泛整合可供利用的各種有利信息應戰(zhàn)消極信息，并充分發(fā)揮學生的參與熱情，使其熟悉網(wǎng)絡(信息)的運行手段和規(guī)則。

總之，網(wǎng)絡時代的思想教育是一項浩大的系統(tǒng)工程。它需要我們思想教育工作者、學校、社會、家庭等密切配合，一起來共筑有利于青年大學生健康成長的網(wǎng)絡空間，培養(yǎng)和造就新一代合格的接班人。

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