自制微型水電解器

演示好水通電分解的實驗，對培養學生學習化學興趣，培養學生實事求是的科學態度，培養學生創新思維，以及理解水的組成，對化學反應本質的理解有著十分重要的意義。

用霍夫曼式電解水時，收集到的氫氣和氧氣的體積比接近2∶1，是證明水的組成比較理想的裝置，但是目前許多中學，特別是農村中學根本沒有這種裝置。本人設計的微型水電解器，得到了良好的實驗效果，現將本微型水電解器的制作過程介紹如下:供同仁參考。

一、所需用品

一個空礦泉水瓶，一個廢燈泡的燈絲，三根導線，一個電鍵，一個橡皮塞，一個小木盒，兩支小試管，四節干電池(1.5V)，剪子，錐子，紅、黃兩根細塑料管。

二、制作過程

1. 取一個空礦泉水瓶，如圖1，從虛線處剪下，留有瓶口這部分。

2. 從一個廢燈泡的燈絲上，剪下長3.5cm兩段燈絲。如圖2。

3. 用錐子在橡皮塞扎兩個孔，將剪下兩段3.5cm長燈絲分別從小孔中穿過，使燈絲露出橡皮塞1cm，為了區分陰陽極，分別在露出橡皮塞的燈絲上套一根0.4cm長的紅、黃兩色的小塑料管，紅的表示陽極，黃的表示陰極。如圖3。

4. 把帶有燈絲的橡皮塞插入礦泉水瓶的瓶口，作為容器。如圖4。

5. 制一個長22cm、寬10cm、高5cm的小木盒，把小木盒隔成左右兩部分，右邊長8cm，左邊長14cm。然后在盒的右端裝電鍵。

6. 在盒的左端裝電源，在右端固定容器，然后用導線將套有黃管的燈絲與電源負極相連，用導線將套有紅管的燈絲與電鍵相連接，用導線將電鍵與電源正極相連接。如圖5。

三、實驗過程

1. 在木盒左部裝入4節電池，在容器中加入10%-15%的NaOH溶液。

2. 將兩支小試管灌滿水，倒立并分別置于兩個電極的上方。

3. 打開電鍵，反應即可發生。如圖6。

四、此裝置的優點

1. 所用材料易得;2. 實驗現象明顯;3. 使用方便;4. 節約藥品。

五、推廣

本實驗裝置可適用于學生分組實驗，可以進行批量生產，來滿足學校實驗儀器的不足。