朋友,我有話想說(shuō)

結(jié)識(shí)《河南教育》(高校版)是一種緣分。去年的這個(gè)時(shí)候，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我“闖”進(jìn)了一個(gè)叫“輔導(dǎo)員特約作者”的QQ群，群的介紹這樣寫道:“《河南教育》(高校版)‘大學(xué)輔導(dǎo)員’欄目特約作者的溝通平臺(tái)”。從“群名片”中不難發(fā)現(xiàn)，這里聚集了來(lái)自天南地北的高校輔導(dǎo)員。群的管理員叫趙東，是一個(gè)非常活躍的年輕人，約稿和討論常常都是由他發(fā)起和組織的，廣泛的話題交流常常在熱烈的氣氛中進(jìn)行。但凡從事一個(gè)職業(yè)的一群人，總會(huì)因?yàn)榇嬖谥嗟墓餐Z(yǔ)言而覺得親近，我也感同身受地融入其中了。

出于這樣的感受，我迫不及待地把我這些年的工作隨筆發(fā)給了趙東，或許是對(duì)我這種毛遂自薦勇氣的鼓勵(lì)和尊重，他對(duì)我的文章給予了充分的肯定和欣賞，并向我約稿。就這樣，我?guī)е鴰自S激動(dòng)和莊重的心情完成了處女作——《輔導(dǎo)員思考的態(tài)度與維度》(該文刊登于《河南教育》(高校版)2009第7期)。文中我這樣寫道:“只要我們?cè)敢庹沓鲆粋€(gè)心靈的空間，放下諸如家庭負(fù)擔(dān)、身心疲憊的借口和托詞，思考總是可以進(jìn)行的。”或許，這正是我當(dāng)時(shí)心情的一種表達(dá)吧。

作為《河南教育》(高校版)的朋友，很想對(duì)這位認(rèn)識(shí)不久的“出了名”的朋友說(shuō)點(diǎn)心里話，表達(dá)幾許期望。

期望之一，繼續(xù)與讀者開展最樸素的交流。非常欣賞雜志封面上的辦刊宗旨:“關(guān)注高等教育，關(guān)愛高校師生。”關(guān)注與關(guān)愛是一種樸素而真摯的情感表達(dá)，教育本身就是充滿感情的事業(yè)，為教育服務(wù)的刊物就更該充滿感情。我在與趙東編輯的交往過程中就感受到了這一點(diǎn)，是熱情的人在辦雜志。所以，一位有責(zé)任心、充滿熱情的編輯總會(huì)讓人看到一份刊物的希望。提到樸素的交流，看起來(lái)好像“樸素”與“交流”兩個(gè)詞不太搭配，但我這樣理解“樸素的交流”:無(wú)論雜志如何發(fā)展，即使有一天成為中國(guó)名聲顯赫的教育刊物，也不能忽視那些普普通通的讀者朋友，不能高高在上脫離實(shí)際。太多的教育類刊物愛慕虛榮地被領(lǐng)導(dǎo)和專家的文章占去了大部分的篇幅，如此，一份雜志便切斷了與普通讀者最樸素的交流。

期望之二，讓“大學(xué)輔導(dǎo)員”欄目成為更多輔導(dǎo)員的“精神家園”。國(guó)內(nèi)刊物中，以高校輔導(dǎo)員為主要讀者群的屈指可數(shù)，而真正能成為輔導(dǎo)員的“精神家園”就更顯彌足珍貴了。讀了很多期《河南教育》(高校版)，我總是習(xí)慣地先翻到淡黃色紙張印刷的“大學(xué)輔導(dǎo)員”，一篇一篇地翻看那些和我的工作息息相關(guān)的文字。一個(gè)刊物要想成為讀者的“精神家園”，其中的文章都應(yīng)該是凝聚思想的文字，它反映著作者的思想，飽含著編輯的心血，只有這樣的文字才能影響和感染更多的讀者聚集于此，才能成為寄托心靈的“精神家園”。

一份刊物凝結(jié)了集體的智慧，能與一份好的刊物為友，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一件多么幸運(yùn)的事情啊。還是用孔子的話來(lái)表達(dá)這個(gè)意思吧，“德不孤，必有鄰”，一個(gè)人如果有好的修養(yǎng)和品德，必然有親近他的人。一個(gè)刊物也是如此吧。

(作者原為東北財(cái)經(jīng)大學(xué)輔導(dǎo)員，現(xiàn)為該校學(xué)生處副處長(zhǎng))

責(zé)編:趙 東