親子游戲 創造和諧

官綺凡

親子游戲在家庭教育中有著獨特的作用。在幼兒園中開展親子游戲活動，不僅能讓家庭親子關系越來越親密，同時還能密切家長和家長之間的交流，增強家長和教師的溝通，使家園互動得到進一步發展。

一、積極宣傳親子游戲，激發家長參與興趣

多數父母沒有機會和條件來接受如何教養子女的訓練，因此，幼兒園可以為父母們提供一系列合理、有效并具有針對性的方法，協助其教育好他們的子女，以促進其親子關系良性發展，進而可減少或預防兒童適應問題的發生。

1通過分發調查問卷，引導家長閱讀幼兒教育刊物；舉辦座談，向家長宣傳親子游戲在幼兒一生發展中的重要作用，讓家長觀摩師生之間的游戲，感受孩子在游戲中的快樂。

2指導家長建立平等的親子關系。體罰、溺愛或把孩子當玩具逗樂都是不尊重兒童的表現，只有民主、平等地對待孩子，家長才可能在游戲中和孩子結成平等的玩伴關系，才能尊重兒童的需要和興趣。

3引導家長學會尊重孩子的意愿，培養孩子的獨立性與合作能力。家長在游戲中應培養與鼓勵兒童的創造性與獨立性，讓孩子成為游戲的主人，充分發揮其想象力和創造力，培養其獨立游戲的興趣和能力及與伙伴交往或游戲的興趣和能力。在這個過程中，還要培養孩子良好的游戲習慣，如遵守游戲規則，不耍賴；玩具要讓孩子自己收拾好，物歸原處；安排合理的游戲時間，不能因為玩而影響吃飯和睡覺。

4教師在活動現場給予家長一定的提示和指導，逐步提高親子活動的質量。例如。引導參加親子游戲《二人三足》，教師在游戲前告訴家長游戲過程中的注意點及協調的方法，再讓家長和孩子們進行游戲，教師注意觀察親子游戲中的優點與不足，游戲之后進行交流，讓家長談談游戲體會，這樣，家長的游戲意識和游戲興趣才能有所提高。

二、組織幼兒園親子游戲，為家長起示范作用

教師引導家長進行集體親子游戲，能帶動家庭親子游戲的開展，并對家庭親子游戲的開展起到良好的示范作用。

其一，游戲內容應從家長和孩子的需求出發，結合季節特點和幼兒園近期的教育主題等進行。如金秋十月是茶中極品“秋香”的制作佳期，結合班級開展的主題活動《永春佛手茶》。活動中還請精通茶道的家長介紹區別鐵觀音茶、佛手茶、水仙等茶葉的方法，家長和孩子們還背著小茶簍爬上高山茶園去采茶。在這里，我們也學到了很多的知識都很快樂。其二，提前進行親子活動的宣傳和動員工作，力求將活動設計得更完美。其三，親子活動反饋和延伸。活動后請家長留言，填寫活動反饋，這樣可以促進家長對親子活動的反思，教師可以充分了解家長對活動的評價，真正促進家長和教師之間的雙向溝通。

三、教師指導親子游戲，使親子關系更和諧

1合理選擇，激趣游戲。首先，指導家長選擇合適的親子游戲。小班孩子的游戲離不開玩具，家長為孩子選擇玩具要考慮到其教育意義與藝術性，并要注意物美價廉和衛生安全。如“釣魚”、積木、積塑等就具備了這些特點。家長還可以引導兒童自制玩具和自找玩具，如編短繩、做稻草人、團紙球等，這不僅豐富了游戲的內容，而且有助于發展兒童的智力和想象力，并養成勤儉節約等環保的好習慣。其次，指導家長借助名著的影響開展親子活動。如《爸爸和我玩游戲》活動中，以欣賞世界著名畫家——安東尼·布朗的繪本《我爸爸》引題，孩子們很喜歡圖書里的爸爸，看完繪本后，他們也按照繪本的兒歌格式，夸夸自己的爸爸。當孩子沉浸在對爸爸無限的愛當中時，教師鼓勵孩子眼睛看著爸爸，深情地對爸爸說：“爸爸，我愛你!”孩子們都看著爸爸，拉著爸爸的手，大聲地說：“爸爸，我愛你!”看著天真無邪懂事的孩子，爸爸們的眼眶有點潮濕了，他們也深情地對孩子說：“孩子，我也愛你。”有了《我爸爸》的示范，家長們就可以在家里進行《我媽媽》的親子游戲活動了。

2簡單游戲，增進情感。親子游戲是家庭中成人與兒童交往的重要方式，也是衡量這種交往質量的重要指標。簡單而又良好的親子游戲，有助于各代人之間的溝通，減輕壓力和緊張感，忘卻日常生活中的嚴肅氣氛。例如，“翻繩”游戲，這種游戲只需要一根小繩子，不需要多大的空間，兩個人面對面坐著，輪流翻動繩網，變出各種樣式。做這種游戲，既動手又動腦，有益于智力發展；兩個游戲者坐得很近，增加親密感；輪流動手的規則，能促進兒童社會性的發展。家庭之間的關系密切了，孩子就會向長輩傾訴自己的內心話，這不僅增加了家長教育和幫助孩子的機會，而且增進了家長與孩子之間的情感。

3兩周集游，相互溝通。幼兒的家長都來自不同的工作崗位，有著不同的生活閱歷，他們對子女教育的認識水平不同，使用的教育方法也不同。在幼兒園里，幼兒免不了會受傷，孩子又不能很好地將事情來龍去脈講清楚，難免會引起家長之間相互責怪，甚至心生怨恨。因此，兩周一次的親子游戲活動，讓家長和孩子們坐在一起，圍繞如何教育子女的主題各自發表高見，仁者見仁，智者見智，可以幫助家長們反思自己在教育子女上的得與失，并學會從他人身上獲取有益的啟迪。