面向金融行業(yè)人才培養(yǎng)的技能需求分析

劉東輝 林 麗

一、金融行業(yè)對(duì)人才需求情況

金融全球化進(jìn)程加快，中國(guó)逐漸成為金融全球化體系中的一個(gè)重要組成部分。有關(guān)專(zhuān)家指出，國(guó)際金融企業(yè)中高端人才缺口有近萬(wàn)人，且將目標(biāo)瞄準(zhǔn)了國(guó)內(nèi)銀行、證券、基金、保險(xiǎn)等領(lǐng)域的業(yè)務(wù)骨干。外國(guó)金融機(jī)構(gòu)的大量涌進(jìn)，必然會(huì)促進(jìn)我國(guó)金融人才的市場(chǎng)化、職業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化和全球化。

隨著中國(guó)金融市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展，金融企業(yè)求賢若渴。據(jù)最近發(fā)布的中華英才網(wǎng)《金融行業(yè)人才研究報(bào)告》顯示，與金融業(yè)火爆的發(fā)展?fàn)顩r不一致的是，金融領(lǐng)域人才的總體供求情況很不平衡，企業(yè)對(duì)金融行業(yè)人才的需求量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人才的供應(yīng)量，供需比例接近1∶9。報(bào)告顯示，上海、北京、廣東和江蘇這幾個(gè)省市對(duì)金融行業(yè)人才的需求量很大，主要原因是這些省市的金融機(jī)構(gòu)相對(duì)集中，發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。

統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，世界上的國(guó)際金融中心城市中，10%以上的人口從事金融業(yè)，而我國(guó)目前最大的金融城市上海卻只有1%的比率。國(guó)際金融中心的紐約擁有77萬(wàn)金融人才，香港的數(shù)字是33萬(wàn)人，而上海只有10余萬(wàn)人。按照目前上海1700萬(wàn)的人口規(guī)模計(jì)算，未來(lái)15年內(nèi)，金融人才的增加量每年應(yīng)該在10萬(wàn)人左右。

隨著金融全球化的持續(xù)快速發(fā)展，能否培養(yǎng)出適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的高素質(zhì)金融人才，已成為我國(guó)金融業(yè)應(yīng)對(duì)激烈國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。

二、金融人才的培養(yǎng)狀況

改革開(kāi)放30年來(lái)，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需要，中國(guó)實(shí)施了金融人才發(fā)展戰(zhàn)略。金融教育事業(yè)得到大力發(fā)展，初步建立了多層次的金融教育體系，包括中專(zhuān)和專(zhuān)科層次的金融人才培養(yǎng)，本科層次的金融人才培養(yǎng)以及包括碩士和博士?jī)蓚€(gè)層次的研究生教育。

中專(zhuān)和專(zhuān)科層次的金融人才培養(yǎng)主要著重于業(yè)務(wù)操作性的訓(xùn)練，培養(yǎng)的是擁護(hù)黨的基本路線的，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，具有專(zhuān)業(yè)必備的金融理論知識(shí)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力，主要從事金融企業(yè)各項(xiàng)工作，又可在其它行業(yè)從事經(jīng)濟(jì)管理工作的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，高等技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。畢業(yè)生不僅要具備思想道德素質(zhì)，也要具備業(yè)務(wù)素質(zhì)；不僅要從數(shù)量上滿足金融行業(yè)大規(guī)模的金融人才需求，更要從質(zhì)量上滿足金融行業(yè)對(duì)金融人才的需求。

本科層次的金融人才培養(yǎng)主要是培養(yǎng)基礎(chǔ)，開(kāi)展所謂的三基教育：基本知識(shí)、基本原理、基本技能；實(shí)行寬口徑、厚基礎(chǔ)的通才式培養(yǎng)，通過(guò)寬口徑的課程設(shè)置，強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)和素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有良好綜合素質(zhì)和多種能力的人才。

研究生教育主要是立足于研究型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。碩士研究生在通才的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)深化，主要培養(yǎng)精通外語(yǔ)、具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力，既能進(jìn)行理論與政策的研究，又能從事金融業(yè)實(shí)務(wù)工作的管理或技術(shù)性人才：博士研究生著重于培養(yǎng)能獨(dú)立從事科學(xué)研究、具有創(chuàng)新能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，能勝任政府部門(mén)、高等院校、科研單位、金融機(jī)構(gòu)等部門(mén)的金融教學(xué)、科研和管理工作。

研究表明，目前我國(guó)各層次金融人才的培養(yǎng)目標(biāo)基本合理，但仍存在著一些問(wèn)題。一是各層次（本、碩、博）人才培養(yǎng)目標(biāo)的差異性還不明顯，培養(yǎng)規(guī)格還需明確界定；二是學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱；三是通識(shí)教育和專(zhuān)業(yè)教育的比重還不盡合理；四是對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)、實(shí)踐能力和國(guó)際視野培養(yǎng)重視不夠。

三、金融行業(yè)人才培養(yǎng)的技能需求分析

為了能夠準(zhǔn)確把握人才市場(chǎng)的脈搏，弄清金融行業(yè)人才市場(chǎng)真正需求的是什么，必須對(duì)金融行業(yè)所需人才的技能需求進(jìn)行分析。培養(yǎng)面向金融行業(yè)人才的高職高專(zhuān)院校開(kāi)展技能需求分析是有效開(kāi)展金融人才培養(yǎng)的起點(diǎn)，是解決高職高專(zhuān)院校畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題的關(guān)鍵所在。

對(duì)金融行業(yè)人才需求分析主要從以下幾個(gè)方面入手：一是專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定與畢業(yè)生就業(yè)去向是否基本吻合？二是專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置是否反映就業(yè)崗位技能需要？三是教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與方式是否適應(yīng)技能培養(yǎng)的實(shí)際需求？我們對(duì)金融行業(yè)人才需求分析主要通過(guò)兩個(gè)途徑：一是去金融企業(yè)調(diào)研，搜集用人信息，了解崗位需求。金融企業(yè)是金融專(zhuān)業(yè)人才就業(yè)崗位的提供者，通過(guò)調(diào)研可以直接掌握金融行業(yè)人才需求信息。2008年、2009年我們先后調(diào)研了中國(guó)工商銀行、中國(guó)銀行、哈爾濱銀行、深圳招商銀行等單位，了解他們對(duì)人才的需求情況并進(jìn)行分析。二是對(duì)畢業(yè)生跟蹤反饋獲取相關(guān)信息。已經(jīng)在金融行業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生是學(xué)校與金融企業(yè)的溝通橋梁，畢業(yè)生不但擁有就業(yè)崗位技能需求的相關(guān)信息，同時(shí)也熟悉其自身技能與需求之間的具體差異。我們每年通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、直接面談、電話溝通等方式對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤反饋，有效地進(jìn)行技能需求調(diào)查。

通過(guò)調(diào)查我們認(rèn)為，目前市場(chǎng)對(duì)金融人才的需求范圍更廣，未來(lái)的金融業(yè)對(duì)人才的需求是多元化的，我國(guó)金融事業(yè)的發(fā)展需要多層次的金融人才。

目前市場(chǎng)對(duì)金融人才需求范圍更廣。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型使得為企業(yè)和個(gè)人提供投融資決策和參與金融市場(chǎng)的需求急劇增加，因此對(duì)金融人才需求部門(mén)范圍更廣，進(jìn)行宏觀調(diào)控的中央銀行，直接從事融資投資的金融機(jī)構(gòu)，如商業(yè)銀行、保險(xiǎn)公司、證券公司、租賃公司等，間接從事融資投資的金融機(jī)構(gòu)，如信用評(píng)估公司、信貸擔(dān)保公司等，還有各類(lèi)公司財(cái)務(wù)部門(mén)、理財(cái)咨詢機(jī)構(gòu)以及工商企業(yè)的財(cái)務(wù)部門(mén)都成為金融人才的主要就業(yè)部門(mén)。

未來(lái)的金融業(yè)對(duì)人才的需求是多元化的。所謂“多元化”就是懂得要多，要廣，不僅僅是銀行、金融、保險(xiǎn)，還包括政治、經(jīng)濟(jì)等等，還要有國(guó)際的視野，以適應(yīng)現(xiàn)在全球化以及同國(guó)際接軌的信息時(shí)代。金融業(yè)人才須具備淵博的經(jīng)濟(jì)、法律知識(shí)，全面了解銀行、證券、保險(xiǎn)、期貨等相關(guān)知識(shí)，也要求金融業(yè)人才擁有豐富的金融從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，具有優(yōu)良職業(yè)操守、良好的人際交往能力以及組織協(xié)調(diào)能力。基本素質(zhì)方面，金融行業(yè)需要良好的溝通能力和較強(qiáng)的適應(yīng)性。再好的專(zhuān)業(yè)人才，如果溝通能力欠缺，不能清楚地表達(dá)他想表達(dá)的信息，跟客戶、跟同事、跟上下級(jí)說(shuō)不清楚或者不能簡(jiǎn)捷地表述清楚，那他就不能有效地傳達(dá)信息，無(wú)法有效地工作。如果缺乏適應(yīng)性，不能很快地融入新的集體和新的環(huán)境，總想凸顯個(gè)性，那他就會(huì)有悖于金融企業(yè)固定的企業(yè)文化，很難獲得工作上的認(rèn)可。專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面，由于金融經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日益國(guó)際化，金融機(jī)構(gòu)和金融活動(dòng)證券化、復(fù)雜化、微觀化的發(fā)展趨勢(shì)，不同需求方的業(yè)務(wù)內(nèi)容各不相同，因而對(duì)人才的要求各有特點(diǎn)，所需要的金融知識(shí)也更寬更高。比如作為宏觀調(diào)控部門(mén)的中央銀行需要的是熟悉金融法令與法規(guī)、能參與金融政策的制定與實(shí)施的人才；商業(yè)銀行需要的是懂管理、能夠熟練進(jìn)行業(yè)務(wù)操作、能進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和市場(chǎng)開(kāi)拓、善營(yíng)銷(xiāo)、精于財(cái)務(wù)分析、能有效控制風(fēng)險(xiǎn)的人才；證券業(yè)對(duì)從業(yè)人員的要求越來(lái)越高，除了必須懂得風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)組合管理、股票的基礎(chǔ)分析和技術(shù)分析手段等必備的金融學(xué)知識(shí)外，還要懂得會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)等知識(shí)；企業(yè)財(cái)務(wù)公司則需要通曉經(jīng)濟(jì)、金融運(yùn)行狀況，具有現(xiàn)代金融營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)，能根據(jù)企業(yè)微觀財(cái)務(wù)狀況和宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)相應(yīng)制定融資策略和目標(biāo)的人。

我國(guó)金融事業(yè)的發(fā)展需要多層次的金融人才，不僅需要金融分析師、金融工程師、理財(cái)顧問(wèn)、財(cái)務(wù)規(guī)劃師、基金經(jīng)理、精算師、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)人員等高層次人才，還需要大量的從事金融企業(yè)基層工作的高素質(zhì)、高技能、應(yīng)用型的金融人才，從事操作員、銀行柜員等一線基礎(chǔ)性工作。

四、如何加強(qiáng)金融行業(yè)人才技能培養(yǎng)

隨著金融改革的不斷深入，對(duì)金融專(zhuān)業(yè)人才提出高層次、國(guó)際化、復(fù)合型的要求，但我國(guó)金融人才培養(yǎng)還存在很多問(wèn)題，難以較好地適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的需求。目前國(guó)內(nèi)很多高校金融專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)過(guò)于寬泛，缺乏明確定位；專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)內(nèi)容的更新和充實(shí)滯后于金融業(yè)務(wù)的發(fā)展；課程設(shè)置不夠合理，課程與教材內(nèi)容重復(fù)較多；教學(xué)方式和手段過(guò)于簡(jiǎn)單僵化，忽視對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)；金融人才培養(yǎng)模式落后，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合不夠緊密；等等。

面對(duì)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，金融人才培養(yǎng)模式需要進(jìn)行多方面的調(diào)整，應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求，分析預(yù)測(cè)金融人才需求的變化方向，動(dòng)態(tài)調(diào)整人才培養(yǎng)方案。制定科學(xué)的人才培養(yǎng)方案是以需求為導(dǎo)向的金融人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)，結(jié)合國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)以及金融全球化和現(xiàn)代金融服務(wù)業(yè)最新發(fā)展前沿調(diào)整金融人才培養(yǎng)方向。

高素質(zhì)、高技能、應(yīng)用型金融人才的培養(yǎng)需要各金融院校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，緊密聯(lián)系金融改革和發(fā)展實(shí)際，充分利用行業(yè)、企業(yè)合作平臺(tái)，切實(shí)把工作重心轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量上來(lái)。

加強(qiáng)新時(shí)期高素質(zhì)、高技能、應(yīng)用型金融人才的培養(yǎng)是學(xué)校和金融企業(yè)共同的任務(wù)。工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)合作是培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、應(yīng)用型金融人才的重要途徑。院校與行業(yè)、企業(yè)共同研究人才培養(yǎng)方案，共同開(kāi)發(fā)教材和教學(xué)課件，共同建設(shè)雙師型師資隊(duì)伍和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)行訂單式培養(yǎng)，是提高應(yīng)用型金融人才質(zhì)量、培養(yǎng)應(yīng)用型金融人才的重要保障。院校與行業(yè)、企業(yè)應(yīng)該充分利用各自的優(yōu)勢(shì)，共同努力，為培養(yǎng)培訓(xùn)人才服務(wù)。

金融行業(yè)特別要強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與服務(wù)觀念，注重服務(wù)行業(yè)的禮儀形象。為此，應(yīng)加強(qiáng)金融院校和金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定的理想信念、牢固的法律觀念、崇高的職業(yè)理想、良好的職業(yè)道德、嫻熟的職業(yè)技能、科學(xué)的創(chuàng)新精神，凸現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，以及就業(yè)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

基于我國(guó)高等金融教育的實(shí)際情況，金融院校必須結(jié)合金融業(yè)的發(fā)展及其對(duì)人才的需求，積極推進(jìn)高等金融教育教學(xué)改革，積極探索，不斷創(chuàng)新，走出一條適合我國(guó)國(guó)情的高層次金融人才培養(yǎng)道路。